2014年中考化學模擬試題（七）

滿分：60分時間：60分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

O-16

一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有1個選項符合題意）

1.2013年很多城市開始每天播報空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），廢棄了原來的空氣污染指數(shù)（API），空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）增加了PM2.5、臭氧、CO的監(jiān)測指標。下列說法不正確的是（）

A.由于AQI較API監(jiān)測的污染物指標更多，其對空氣質(zhì)量的評價更加客觀科學

B.減少化石燃料的使用會降低PM2.5和CO的含量

C.植樹造林會改善空氣質(zhì)量

D.污染空氣的物質(zhì)還有SO2、NO2和CO2

2.下列各組物質(zhì)中，按氧化物、酸和有機物的順序排列的是（）

A.氧化鎂、硫酸、碳酸鈉

B.水、硝酸、維生素

C.熟石灰、鹽酸、淀粉

D.五氧化二磷、硫酸鈉、甲烷

3.結(jié)合下表中所列物質(zhì)的pH判斷，在下列各組物質(zhì)中，分別能使紫色石蕊溶液變紅、不變色、變藍的是（）

物質(zhì)醬油廁所

清潔劑血漿牙膏肥皂水橘汁草木

灰水檸檬汁pH4.81.77.48.29.23.510.62.5A.檸檬汁、食鹽水、廁所清潔劑

B.牙膏、蒸餾水、肥皂水

C.橘汁、食鹽水、草木灰水

D.草木灰水、蒸餾水、檸檬汁

4.下列說法錯誤的是（）

A.在復分解反應(yīng)中，沒有單質(zhì)參與

B.化合反應(yīng)一定要加熱

C.置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成

D.分解反應(yīng)物質(zhì)的種類一定增加了

5.下列說法正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.細鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體

C.鹽酸能和鐵銹反應(yīng)，生成FeCl3溶液，所以可用鹽酸除銹

D.pH小于7的降水都屬于酸雨

6.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化肥。下列關(guān)于化肥的說法不正確的是（）

A.銨態(tài)氮肥不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用

B.水體中氮、磷元素含量過多會導致“水華”或“赤潮”發(fā)生

C.尿素[CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約是46.7%

D.硝酸鉀屬于鉀肥

7.先取甲、乙、丙、丁四種金屬粉末，分別投入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，只有甲、乙能產(chǎn)生氣體，乙反應(yīng)更劇烈；再取一小塊丁投入丙的硝酸鹽溶液中，丁的表面有丙析出。則甲、乙、丙、丁四種金屬的活動性順序為（）

A.乙>甲>丁>丙

B.乙>甲>丙>丁

C.丁>丙>乙>甲

D.甲>乙>丙>丁

8.右圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（）

A.t1℃時，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B.t2℃時，取三種物質(zhì)各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C溶液飽和

C.可用降低溫度的方法使不飽和的C溶液變飽和

D.將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液析出的晶體最多

9.下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）的方法正確的是（）

選項物質(zhì)方法ACO2（HCl）氣體先通過NaOH溶液BNaCl（Na2CO3）溶液加入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡CCO2（CO）點燃DFe（Cu）粉加入足量的硫酸銅溶液10.下列對某一主題的知識歸納，不完全正確的一組是（）

A.性質(zhì)與用途B.能源與環(huán)境氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，用作食品保護氣

明礬能使懸浮雜質(zhì)沉降，常用來凈水化石燃料屬于不可再生能源

開發(fā)氫能，減少環(huán)境污染C.化學與材料D.化學與健康不銹鋼、合成橡膠屬于有機合成材料

使用灼燒法區(qū)分天然纖維與合成纖維缺少鈣元素易使人得佝僂病

甲醛能使蛋白質(zhì)發(fā)生化學變化二、填空題（本題包括4小題，共16分）

11.（5分）從下列物質(zhì)中選擇正確答案的序號填在相應(yīng)的橫線上。

A.洗潔精B.活性炭C.明礬D.食鹽

E.淀粉F.燒堿G.熟石灰

（1）改良酸性土壤的是。

（2）用于腌制食品的是。

（3）人體最重要的供能物質(zhì)是。

（4）能吸附有毒氣體，常用的凈水劑是。

（5）含有乳化劑的是。

12.（3分）滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中直接取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。

（1）滅火氈的滅火原理是。

（2）滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是。

（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：。

13.（3分）冬季使用的“取暖片”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等。

（1）使用時要撕開外層的塑料包裝袋，使發(fā)熱劑與空氣接觸才會發(fā)熱，原因是鐵生銹需要與等物質(zhì)共同作用。

（2）鐵生銹的過程中會（填“吸收”或“釋放”）熱量。

（3）推測發(fā)熱劑成分中食鹽的作用：。

14.（5分）A～H都是初中化學常見的物質(zhì)，其中反應(yīng)①用來燒石灰，反應(yīng)②用于高爐煉鐵，E常用來配制農(nóng)藥波爾多液。圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，圖中部分反應(yīng)物、生成物已省略。

（1）A的化學式是。

（2）寫出D與E反應(yīng)的化學方程式：。

（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式：。

三、實驗與探究題（本題包括2小題，共18分）

15.（9分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管（填“①”或“②”）通入。

（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，密度比空氣大，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4。實驗室制取并收集硫化氫應(yīng)選擇的裝置組合是。

16.（9分）小君在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示化學成分的字跡不太清楚，于是他帶到實驗室探究其成分。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可能是Na2CO3（俗稱）；猜想2：可能是小蘇打（NaHCO3）；猜想3：可能是食鹽；猜想4：可能是淀粉。

【查閱資料】碳酸氫鈉溶液顯堿性；2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑。

【實驗探究】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取樣，溶于適量的水形成無色溶液不是（2）取少量品嘗有苦澀味不是（3）向（2）的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅是碳酸氫鈉小碩認為，實驗（3）的結(jié)論不準確，因為。

于是小碩進行了下面的實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（4）取樣，滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生是碳酸鈉（5）向（3）的溶液中滴加足量的是碳酸氫鈉【反思與評價】

實驗（4）得出的結(jié)論也不嚴密，因為（用化學方程式表示）。

請你寫出碳酸氫鈉的一種用途：。

四、計算題（本題包括1小題，共6分）

17.過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：江蘇馬逸群】

（2）寫出D與E反應(yīng)的化學方程式：。

（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式：。

三、實驗與探究題（本題包括2小題，共18分）

15.（9分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管（填“①”或“②”）通入。

（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，密度比空氣大，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4。實驗室制取并收集硫化氫應(yīng)選擇的裝置組合是。

16.（9分）小君在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示化學成分的字跡不太清楚，于是他帶到實驗室探究其成分。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可能是Na2CO3（俗稱）；猜想2：可能是小蘇打（NaHCO3）；猜想3：可能是食鹽；猜想4：可能是淀粉。

【查閱資料】碳酸氫鈉溶液顯堿性；2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑。

【實驗探究】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取樣，溶于適量的水形成無色溶液不是（2）取少量品嘗有苦澀味不是（3）向（2）的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅是碳酸氫鈉小碩認為，實驗（3）的結(jié)論不準確，因為。

于是小碩進行了下面的實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（4）取樣，滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生是碳酸鈉（5）向（3）的溶液中滴加足量的是碳酸氫鈉【反思與評價】

實驗（4）得出的結(jié)論也不嚴密，因為（用化學方程式表示）。

請你寫出碳酸氫鈉的一種用途：。

四、計算題（本題包括1小題，共6分）

17.過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：江蘇馬逸群】

（2）寫出D與E反應(yīng)的化學方程式：。

（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式：。

三、實驗與探究題（本題包括2小題，共18分）

15.（9分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空。

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a，b。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是。

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導管（填“①”或“②”）通入。

（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，密度比空氣大，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4。實驗室制取并收集硫化氫應(yīng)選擇的裝置組合是。

16.（9分）小君在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示化學成分的字跡不太清楚，于是他帶到實驗室探究其成分。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可能是Na2CO3（俗稱）；猜想2：可能是小蘇打（NaHCO3）；猜想3：可能是食鹽；猜想4：可能是淀粉。

【查閱資料】碳酸氫鈉溶液顯堿性；2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑。

【實驗探究】

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取樣，溶于適量的水形成無色溶液不是（2）取少量品嘗有苦澀味不是（3）向（2）的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅是碳酸氫鈉小碩認為，實驗（3）的結(jié)論不準確，因為。

于是小碩進行了下面的實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（4）取樣，滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生是碳酸鈉（5）向（3）的溶液中滴加足量的是碳酸氫鈉【反思與評價】

實驗（4）得出的結(jié)論也不嚴密，因為（用化學方程式表示）。

請你寫出碳酸氫鈉的一種用途：。

四、計算題（本題包括1小題，共6分）

17.過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示。

（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【命題人：江蘇馬逸群】