淺談聾啞學(xué)生電腦繪畫(huà)教學(xué)

柴英麗

聾啞學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)與電腦繪畫(huà)有所不同，美術(shù)繪畫(huà)很講究筆法的運(yùn)用，線條的流暢，但在電腦上繪畫(huà)對(duì)這方面的要求相對(duì)降低，即使美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)很一般的孩子，也可以在電腦上流暢地畫(huà)出線條和各種圖形，無(wú)需在意之前美術(shù)繪畫(huà)的基礎(chǔ)怎樣。電腦繪畫(huà)里有多種工具供學(xué)生使用，只要掌握和熟悉它們的功能和使用技巧，就可以完成一幅作品。

美術(shù)繪畫(huà)的畫(huà)種很多，如素描畫(huà)、水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)……不同的畫(huà)種就需要準(zhǔn)備不同的繪畫(huà)工具。例如：畫(huà)素描畫(huà)用的是橡皮、鉛筆；畫(huà)水墨畫(huà)需要準(zhǔn)備的是毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料；畫(huà)水彩畫(huà)用的是水彩畫(huà)紙、水彩顏料、專用的水彩畫(huà)筆……不同的畫(huà)種用不同的色彩顏料，著色的技巧也不一樣，難度比較大。而電腦繪畫(huà)則只需要適合的繪圖軟件就可以了。如果畫(huà)圖程序、金山畫(huà)王、Photoshop等，只需要使用鼠標(biāo)點(diǎn)單擊相應(yīng)的工具，就能隨意畫(huà)圖，不需要買(mǎi)各種畫(huà)圖工具。電腦繪畫(huà)比美術(shù)繪畫(huà)更節(jié)約，更環(huán)保，更方便。

聾啞學(xué)生喜歡色彩鮮艷的顏色。美術(shù)繪畫(huà)中調(diào)色是一個(gè)難點(diǎn)，一般買(mǎi)的顏料都是12色，24色。如果需要更豐富的色彩，就需要自己進(jìn)行調(diào)配，這樣就會(huì)給初學(xué)者帶來(lái)困難。而電腦繪圖軟件就很輕松地幫我們解決了這一難題。一般畫(huà)圖程序里面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，里面包含豐富的色彩。在電腦繪畫(huà)時(shí)，只需輕輕點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的色彩，就可以把喜歡的顏色涂上畫(huà)紙上，學(xué)生可以自己隨意搭配，無(wú)拘無(wú)束地作畫(huà)。

電腦繪畫(huà)還有一個(gè)很大的好外，畫(huà)錯(cuò)的線條可以撤消，返回上一步操作，重畫(huà)一次；涂錯(cuò)了的顏色同樣可以撤消，重新再選擇色彩著色，直到滿意為止。這同樣是美術(shù)繪畫(huà)不可以實(shí)現(xiàn)的效果。

在電腦上繪畫(huà)，即使學(xué)生沒(méi)有畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)，但有豐富的想像力，一樣可以畫(huà)出漂亮的畫(huà)。在電腦上繪畫(huà)，在彩色世界里暢游，看到自己的創(chuàng)意成果，學(xué)生比較容易獲得成功感和滿足感，這就是學(xué)生們喜愛(ài)電腦繪畫(huà)的原因。

二、趣味繪圖軟件激發(fā)聾啞學(xué)生的繪畫(huà)興趣

現(xiàn)在的繪圖軟件很多，最為受聾啞學(xué)生喜歡的應(yīng)數(shù)金山畫(huà)王。在金山畫(huà)王程序里，有很多現(xiàn)成的矢量圖：可愛(ài)的小動(dòng)物、俏皮的人物、各種各樣的植物、款式新穎的交通工具，還有漂亮的背景圖。這些圖片都是單個(gè)獨(dú)立的，學(xué)生們可以發(fā)揮自己的想像把它們從圖庫(kù)中調(diào)出來(lái)組合在一起，變成一幅有創(chuàng)意有想法的作品。金山畫(huà)王程序里還有各種簡(jiǎn)單易懂又非?？蓯?ài)的工具，孩子們更是愛(ài)不釋手。如在教學(xué)《流動(dòng)之美》一課時(shí)，先展示有關(guān)流動(dòng)事物的圖片、錄象資料。其中包括；流水的狀態(tài)、流云的狀態(tài)、奔跑的動(dòng)物、車流、旋轉(zhuǎn)馬這些流動(dòng)的畫(huà)面引出課題：同學(xué)們例舉在生活中見(jiàn)到過(guò)那些流動(dòng)現(xiàn)象，看《海螺刨面》這張圖片，這里面有優(yōu)美的螺旋狀線條，也有排列規(guī)則的弧形線條。（學(xué)生演示：在畫(huà)面上把線條提煉出來(lái)）我們把面面隱去只留線條，就能更明顯的感受到線條所體現(xiàn)出的流動(dòng)美感。來(lái)看《漓江山水》這張圖片，漓江山水貌似靜態(tài)，但在靜態(tài)中仍能感覺(jué)到飄動(dòng)的美感，這種美感是從何產(chǎn)生的？（學(xué)生演示：在畫(huà)面上把線條提煉出來(lái)）我們把畫(huà)面隱去只留線條，可以看到，是山峰間起伏不斷的波浪線產(chǎn)生了動(dòng)感?！兑雇碥嚵鳌愤@張圖片，看就有流動(dòng)美感。同學(xué)在電腦上把這幅圖片的線條的流動(dòng)美感提煉叫來(lái)。學(xué)生練習(xí)在陶瓶上畫(huà)裝飾圖案，或者畫(huà)一張裝飾畫(huà)。要求在電腦中運(yùn)用線條的節(jié)奏、韻律變化來(lái)產(chǎn)生流動(dòng)美感。教師指導(dǎo)，反復(fù)看教學(xué)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)作出肯定。學(xué)生講解創(chuàng)意和構(gòu)思，并組織學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)進(jìn)行交流。要求在電腦中運(yùn)用線條的節(jié)奏、韻律變化來(lái)產(chǎn)生流動(dòng)美感。教師指導(dǎo)，反復(fù)看教學(xué)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)作出肯定。學(xué)生講解創(chuàng)意和構(gòu)思，并組織學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)進(jìn)行交流。（很多學(xué)生的電腦設(shè)計(jì)作品都能表達(dá)課堂要求的意圖和構(gòu)思。課堂氣氛非常活躍）看到這些夢(mèng)幻般的畫(huà)面，學(xué)生的繪畫(huà)興趣被大大地激發(fā)了。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作電腦繪畫(huà)，大膽創(chuàng)意

在學(xué)生學(xué)會(huì)了各種畫(huà)圖軟件的操作方法后，老師可以定出主題，讓學(xué)生根據(jù)主題自由發(fā)揮。如：確立“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題，老師根據(jù)主題進(jìn)行情景描述，讓學(xué)生發(fā)揮想象，再讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，講講自己會(huì)畫(huà)一幅什么畫(huà)，畫(huà)面有什么內(nèi)容，利用什么工具進(jìn)行畫(huà)。學(xué)生思路清晰后，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中作畫(huà)。學(xué)生展開(kāi)想象，有的畫(huà)出一幅小動(dòng)物們?cè)谏仲惻艿漠?huà)面，有的畫(huà)出小鳥(niǎo)和老鷹飛行比賽的畫(huà)面，有的畫(huà)出動(dòng)物爬樹(shù)比賽的情景，還有的畫(huà)出魚(yú)兒們游泳比賽的情景……學(xué)生們的創(chuàng)意無(wú)窮，只要老師加以提示，就可以畫(huà)出不同意境之美，樂(lè)在其中。

當(dāng)學(xué)生們懂得怎樣表達(dá)自己的想法，把腦海中的畫(huà)面通過(guò)繪圖軟件表達(dá)出來(lái)后，就可以讓學(xué)生自定主題作畫(huà)，大膽創(chuàng)意。這樣，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，創(chuàng)作出風(fēng)格獨(dú)特的作品。

四、進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，促進(jìn)學(xué)生提高

每次學(xué)生畫(huà)完后，我會(huì)及時(shí)把學(xué)生們的作品通過(guò)多媒體平臺(tái)演示，讓全班同學(xué)欣賞，先讓學(xué)生們自己講出創(chuàng)作思路和創(chuàng)作技巧，再讓其它同學(xué)點(diǎn)評(píng)。這樣，在師生間，學(xué)生間進(jìn)行互動(dòng)，除了讓學(xué)生們大開(kāi)眼界，更提高學(xué)生們的繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)創(chuàng)意?？吹綕M意的作品，會(huì)打印出來(lái)，在電腦室內(nèi)張貼，讓各班同學(xué)也能看到優(yōu)秀的作品。也會(huì)把漂亮的作品發(fā)布到校園網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)資源共享。以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生更多的創(chuàng)作欲望。

電腦繪畫(huà)為聾啞學(xué)生插上想像的翅膀，激發(fā)了孩子們創(chuàng)作熱情，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。在教學(xué)當(dāng)中，我們要利用電腦繪畫(huà)引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們的孩子在現(xiàn)代科技教學(xué)中不斷進(jìn)步，讓聾啞學(xué)生在電腦繪畫(huà)天地中快樂(lè)飛翔。

（作者單位：河北省涿州市特殊教育中心）endprint