淺談新形勢下體育教師如何上好體育課

劉文武

【摘 要】學校體育的中心任務是體育教學，現(xiàn)代體育教學改革的一個重要方面，就是注重體育教學，使學生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學生的個性，提高體育教學的實效性。我認為體育教師要做好：更新教學理念、備好體育課、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】體育教學；新課標；如何上好體育課

一、現(xiàn)代教育很重視學生的個性發(fā)展，以國家教育部《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“體育教學健康第一”為宗旨，以實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，給學生以充分發(fā)展自我的空間，充分調(diào)動學生參加活動的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。培養(yǎng)學生的實踐活動能力，要以學生發(fā)展為中心，始終把學生主動發(fā)展放在主體地位，通過教師營造寬松的教學氛圍，采用多形式的教法和手段，激活學生的興趣，培養(yǎng)其主動學習的動機和能力。激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和展示水平，真正使學生體會到“享受體育”的快樂。如何上好一節(jié)體育課成為每個體育教師奮斗的目標。

二、體育教師應該認真?zhèn)浜妹抗?jié)體育課，我們應該努力鉆研和處理以下三個方面：1.首先熟悉和精通教學大綱和教材，教師接受教學任務后，應當對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握。同時，體育教師應經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)體育科學知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法。2.認真處理好教師的主導和學生的主體兩方面的關(guān)系，放棄“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心的教學舊觀念，忘了以學生為主體的主要根據(jù)，應樹立學生為中心的教學指導思想，根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容。另外，在備課時必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲。3.集思廣益，集體參與到備課活動中去，在備課時要提倡集體備課。在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面允許各持己見，鼓勵創(chuàng)新，允許試驗。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課是備好課的重要內(nèi)容，應積極參與。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)給《新課標》帶來希望。

1.靈活應用多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣。很久以來，體育教學中那種命令式的口吻造成了師生雙方立場上的隔閡，使學生始終處于一種被動的學習狀態(tài)，無論學生有什么想法，都必須按照教師的意愿和口令來完成，導致本來喜歡體育活動的同學都變得不喜歡體育課，甚至不喜歡體育活動了。如果課上通過音樂等媒體就可以調(diào)動學生主動學習的積極性，有利于個性的發(fā)展，從而讓他們體驗到成長的快樂。

2.積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以促進教師之間的交流與學習，傳統(tǒng)的時空限制了教師之間的交流與學習。而利用信息技術(shù)的開放性和共享性特點，通過“備課論壇”、“在線討論”、“教案共享”等欄目板塊，則可以促進教師之間知識和經(jīng)驗的交流，沒有了時空的界限，無形中提升了教師的個人能力和團隊精神的培養(yǎng)。

3.積極地利用傳播媒介，可以促進師生、生生之間的互動，體育教學應該是體育教師采用一切有效的教學方法，調(diào)動學生身、心共同投入的學習過程。那么，體育教學中，教師如何從不同的方面去挖掘?qū)W生的心理潛能，加強對其心理的培養(yǎng)和塑造，進行體育意志及體育情感教育，達到促進學生身心和諧發(fā)展的目的呢？我認為，可以積極地利用現(xiàn)代傳播媒介，把傳統(tǒng)的說教式的思想品德教育變成師生、學生之間互動交流的形式。如先引導學生收看電視體育頻道，閱讀體育報刊，關(guān)注大型比賽，關(guān)注世界杯，關(guān)注全民健身活動等等，再組織學生進行交流，談談體會，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣，對學生進行終身體育教育。

4.計算機和體育教學的整合推動《新課標》的實施，計算機與多媒體教學是近年以來開設(shè)的新興學科，學生對計算機多媒體教學有著濃厚的興趣，再加上大量的多媒體素材、資料，和計算機強大的多媒體展現(xiàn)能力，多方面、多角度的傳授體育知識使學生在最短的時間內(nèi)掌握所講授的內(nèi)容。 在體育常識教學中，我們利用課件強大的交互性我們就可以把學習的主動性交給學生，在具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡明的文字顯示加上生動的語音解說就可以讓他們以很高的興趣去了解體育知識，提高學生的體育文化修養(yǎng)。在講解各種比賽規(guī)則、裁判方法時也可以有針對性的進行細致的講解和分析。在體育技能、動作教學中，我們可以充分利用多媒體動畫剪輯，讓學生仔細觀察，教師加以詳細的有針對性的講解與分析讓學生掌握正確的動作?；蛘邔幼麟y點與新技術(shù)動作以慢速連續(xù)播放的方式展現(xiàn)出來讓學生仔細觀察細節(jié)從而更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，加深學生對整個動作的認識。由于在具體教學中出現(xiàn)的各種問題需要的素材不盡相同，難以搜集全部的教學動畫演示素材，所以我們可以考慮自制體育教學動畫演示。

綜上所述，新課程、新形勢下要上好一堂體育課，對于體育教師的所提出的要求是非常高的。而作為一個體育教師，也要不斷努力學習新思想、新理念，掌握新信息，努力搞好體育教學工作。

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