全日制碩士研究生體育活動(dòng)影響因素探究——以錦州市三所高校為例

仲人中

(遼寧醫(yī)學(xué)院，遼寧 錦州 121002)

一、前 言

隨著我國(guó)研究生隊(duì)伍的日益壯大，研究生體育工作已經(jīng)引起高等教育部門及其領(lǐng)導(dǎo)的重視，越來(lái)越多的體育學(xué)者、專家對(duì)研究生體育進(jìn)行了研究。盡管研究生的體育工作越來(lái)越受到重視，有的高校以必修課或選修課的形式為研究生開設(shè)了體育課，一些高校還以體育俱樂部或舉辦體育競(jìng)賽的形式來(lái)促進(jìn)和豐富研究生的體育工作，但從整體來(lái)講，關(guān)于碩士研究生的體育活動(dòng)情況的研究中顯示，很多問題還是存在的。錦州地區(qū)共有三所高校，本研究以錦州市三所高校中的全日制碩士研究生為研究對(duì)象，對(duì)于影響其體育活動(dòng)情況的客觀因素進(jìn)行調(diào)查研究，了解和掌握錦州市全日制體育活動(dòng)情況，并提出相關(guān)建議。

二、影響錦州市高校碩士研究生體育活動(dòng)的客觀因素分析

學(xué)校是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，體育活動(dòng)情況受學(xué)校大環(huán)境的影響很大。學(xué)校中對(duì)研究生活動(dòng)影響最大的幾個(gè)指標(biāo)分別是學(xué)校的重視程度、體育教學(xué)活動(dòng)的組織和體育教學(xué)的組織。在訪談過程中，研究生們對(duì)學(xué)校在體育活動(dòng)方面的重視程度不是很滿意，具體體現(xiàn)在:學(xué)校沒有安排組織研究生進(jìn)行體育活動(dòng);體育活動(dòng)場(chǎng)地不夠理想;由于個(gè)人技術(shù)差，即使想?yún)⑴c到活動(dòng)當(dāng)中去，也沒有人指導(dǎo)，達(dá)不到活動(dòng)的目的。這對(duì)學(xué)校的硬件條件是一種要求，同時(shí)也為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了建議，對(duì)研究生這樣一個(gè)特殊的群體，人力資源的合理調(diào)配也是很必要的。

通過對(duì)不同學(xué)校、不同對(duì)象的觀察與了解，反映出目前錦州市研究生體育工作基本上是處于一種無(wú)人管理的狀態(tài)。對(duì)于不同的學(xué)校來(lái)講，學(xué)校中研究生數(shù)量有多有少，實(shí)際上完全可以多組織一些集體的活動(dòng)形式，豐富學(xué)生的文化生活，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是有很大益處的。

目前為止，在錦州市基本還沒有高校對(duì)研究生開設(shè)體育課。實(shí)際上，同許多基礎(chǔ)學(xué)科一樣，體育課程也存在著一個(gè)斷層，這個(gè)斷層就是從本科階段的不到兩年的體育教育，在接下來(lái)的兩年中中斷了這種大規(guī)模的、極具普遍性的體育教育。即便是本科階段受性格、專業(yè)等方面的影響，這些活動(dòng)也大都集中在小規(guī)模的單一的幾個(gè)球類項(xiàng)目之中，實(shí)際上這滿足不了其他學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的要求。在不同的人群中，運(yùn)動(dòng)能力受個(gè)人條件、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等方面的影響，從訪談的結(jié)果看，具備很好的技術(shù)條件的人群只占總體的很小的一部分。因此，其他學(xué)生的活動(dòng)情況則必然會(huì)受之影響。在沒有體育課的這段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生的興趣在不斷的減弱，肥胖程度及其他對(duì)健康方面的不利因素也日趨明顯，乃至對(duì)體育活動(dòng)的荒廢。如此惡性循環(huán)對(duì)未來(lái)終身體育思想的灌輸與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成造成了消極的影響。

從年齡結(jié)構(gòu)看，許多研究生的年齡分布情況是25～27歲之間，家里多為獨(dú)生子女，這種先天條件的影響，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)可以說(shuō)是一把雙刃劍。在個(gè)人具備各方面的獨(dú)立能力、獨(dú)立人格的同時(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生感到在學(xué)校的生活中“人與人之間缺乏溝通”，“在人際交往方面有很大阻力”，“集體意識(shí)相對(duì)于本科階段淡了很多”，在問卷中的最后一個(gè)問題中也體現(xiàn)了這種現(xiàn)象，35.1%的研究生希望能夠在活動(dòng)中結(jié)識(shí)朋友，擴(kuò)大自己的“人脈”。然而，溝通是需要靠媒介進(jìn)行的，對(duì)于集體活動(dòng)很少的研究生們來(lái)講，單純意義的理想化狀態(tài)是很難實(shí)現(xiàn)的。所以，加強(qiáng)對(duì)研究生體育活動(dòng)的組織，吸引一些不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生能有機(jī)會(huì)參與一些有價(jià)值、有意義的體育活動(dòng)，無(wú)論是生理方面還是社會(huì)方面，都是存在十分積極的影響。

三、建 議

1.提高對(duì)體育活動(dòng)及相關(guān)體育知識(shí)的宣傳力度。利用學(xué)校已有的新聞傳播設(shè)施，開展體育活動(dòng)與健康方面的宣傳力度，充分利用校園廣播、電視、報(bào)刊、宣傳欄等媒介，把社會(huì)對(duì)體育的推崇、終身體育的理念、體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)等知識(shí)介紹給研究生，引導(dǎo)研究生體育意識(shí)、體育態(tài)度、價(jià)值觀念的提升，營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍，吸引更多的研究生參與到體育活動(dòng)中。

2.加強(qiáng)對(duì)碩士研究生群體的關(guān)注程度。從實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)校職能部門對(duì)于研究生的關(guān)注程度是不夠的，僅在研究生健康方面和體育活動(dòng)情況就可以明確地反映出相應(yīng)的問題。健康狀況是一個(gè)人最重要的生理?xiàng)l件，身體不好，一切都無(wú)從談起?！秾W(xué)校體育工作條例》提出“保證學(xué)生每天參加1小時(shí)體育活動(dòng)”，研究生雖然具有一定的特殊性，但是也是高校中學(xué)生的重要組成部分。所以，高校領(lǐng)導(dǎo)及研究生管理部門應(yīng)該從體育活動(dòng)方面入手，提高對(duì)研究生健康方面的關(guān)注程度。

3.開設(shè)研究生體育選修課。體育課是體育教學(xué)的基本組織形式，是學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)的基本途徑，由教育部頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中，在課程設(shè)置第二條寫明在三年級(jí) (包括研究生)中開設(shè)體育課。在《全民健身計(jì)劃綱要》的對(duì)象和重點(diǎn)中也指出:“全民計(jì)劃綱要以全國(guó)人們?yōu)閷?shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)?！边@充分說(shuō)明教育部對(duì)學(xué)校體育教育的重視。

研究生體育教育作為高校體育教育的一部分，理應(yīng)受到相應(yīng)的關(guān)注。研究生的體育課開課形式應(yīng)該以選修課為主，加以相應(yīng)的學(xué)分，同時(shí)在內(nèi)容方面，為了滿足不同的教學(xué)對(duì)象對(duì)不同項(xiàng)目的要求，課程的主要內(nèi)容也應(yīng)該更加豐富。通過訪談過程了解到的關(guān)于研究生經(jīng)常從事的活動(dòng)項(xiàng)目比較廣泛，所以，及時(shí)更新課程內(nèi)容與授課教師的教學(xué)方法與組織形式，也可以從側(cè)面提高授課的效果。但是受到研究生的科研任務(wù)、分散程度、學(xué)校的支持等因素的影響，把研究生體育課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃中，也存在著很大的阻力，但相比之下，對(duì)研究生的體育教育效果也能夠更加明顯。

4.組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育課程內(nèi)容與形式上的補(bǔ)充，因此，在課外體育活動(dòng)中要盡量通過娛樂性、趣味性的活動(dòng)方式，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育健身性的認(rèn)識(shí)，輔助研究生掌握更多與體育相關(guān)的理論知識(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的社交能力進(jìn)行鍛煉與補(bǔ)充。在組織形式方面，不同的學(xué)校根據(jù)場(chǎng)館條件、研究生的數(shù)量及男女比例、學(xué)生樂于參與的活動(dòng)項(xiàng)目予以設(shè)置。學(xué)校與學(xué)校之間也應(yīng)該有一定的溝通，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

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