城市里想飛卻飛不高的小鳥——“90后”農民工的心理困惑及解決對策

李辰媚

(渤海大學，遼寧 錦州 121013)

根據國家統(tǒng)計局2010年3月公布的《2009年農民工監(jiān)測調查報告》，2009年全國外出農民工總量14533萬人，其中，16～30歲的占61.6%?！?0后”“90后”農民工已經占據了農民工總數的半數以上，并且已經成為了城市務工人員的主力軍。筆者針對“90后”農民工群體，從深度分析他們自身的特點開始，積極找尋他們進入城市后的心理困惑，經過周密的思考后，進而提出解決“90后”農民心理困惑的有效措施，從而應用于實踐來切實疏導他們的心理困惑和改善其生活處境，幫助他們擺脫困惑迎接充滿希望的未來。

一、“90后”農民工的總體特點

事實上我們能夠將“90后”農民工視作一個單獨的群體進行分析，不單單是根據他們出生的年代進行劃分，更多的是根據他們身上鮮明、突出的群體特點來將他們劃分為同一類人群。他們身上的特點大多是通過從他們父輩農民工身上的特點比較而來的，包括與父輩截然不同的思維方式、個性鮮明的個人行為習慣等，而與他們的父輩相比更為突出的是他們對待城市生活的全新態(tài)度。

1.與父輩截然不同的思維方式。從教育背景來看，“90后”農民工大體上接受到了相對完整的義務教育，其中一部分人還具備一技之長，擁有一定的就業(yè)技能，因而對于在城市工作也有了更大的期許。從成長環(huán)境來看，很多“90后”農民工是獨生子，在信息、網絡、傳媒日益發(fā)達的今天，“外面的世界”或者說是城市生活對他們來說并不算陌生。進城工作的時候，他們不再像父輩一樣什么臟活、累活都能接受，而會充分考慮工作環(huán)境、權益保障等因素，即使工資高，但工作繁重環(huán)境惡劣他們也是不會考慮的。從生活方式來看， “90后”農民工不再是打工只為了攢錢，他們在消費和娛樂方面有著強烈的個人愿望，享受生活、放松身心是他們在城里的務工生活中重要的組成部分，甚至一些人成了和城里年輕人一樣的“月光族”。

2.個性鮮明的個人行為習慣。“90后”農民工擁有著十分強烈的消費訴求，一方面年輕人自己掙錢后消費欲望增加，另一方面他們的父母還很年輕，暫時還不需要他們養(yǎng)老，自己錢不夠花的時候還可以跟父母要，因此，在個人消費方面很多人顯得大手大腳，吃一頓飯要花好幾百元的消費標準也是很平常的事。當然，也有一部分人將自己的收入投入在了個人學習方面，他們利用空閑時間參與技能培訓班，努力提高自身的綜合素質，期待通過學習后能夠有更好的工作機會和發(fā)展空間，能夠通過自己的打拼最終在城市立足。

3.對待城市生活的全新態(tài)度。改革開放30年來，根據年齡劃分，中國已經形成了三代農民工。第一代農民工于上世紀80年代末或90年代初進城，大部分生于上世紀50、60年代;第二代農民工生于70年代，于90年代初期進城，也被稱為過渡一代;第三代農民工生于80年代后，于90年代末或21世紀初進城，被學者界定為“新生代農民工”。［1］第一代農民工身上有著吃苦耐勞的鮮明印記，他們不怕臟、不怕累，目的只有一個就是把辛苦掙的錢攢起來，將來全部拿回農村，在農村過更好的生活。第二代農民工也很能吃苦，對于城市的生活十分期盼，想過在城市扎根，可因為種種原因，最終多數人還是選擇回到農村老家生活，對于在城市立足終成為“海市蜃樓”般的幻影。作為第三代農民工主力軍的“90后”農民工，對于立足城市，并最終成為城市人有著遠遠超過前兩代農民工的強烈訴求，他們中的很多人曾暗自發(fā)誓:一定要留在城里安個家。他們希望無論是在身份、個人權益、工資待遇等方面都可以達到和城里人一樣的水平，并獲得平等和尊重。

二、“90后”農民工存在的心理困惑

1.渴望融入城市，面對現實卻無所適從?！?0后”農民工中有很大一部分人排斥農民身份，進入城市后最想做的就是盡快摘掉農民的帽子，并在穿著、語言等被他們視為可以標志市民身份的特征方面努力做出改變。［2］但目前存在的城鄉(xiāng)二元體制等因素使得“90后”農民工在制度上難以擺脫農民身份，進而喪失城市歸屬感，同時還要面臨諸多殘酷的現實。首先，他們的工作機會少，平等就業(yè)困難。在他們中間能簽到正規(guī)勞動合同的比例不高，而與擁有城市居民身份的正規(guī)軍相比，“同工不同酬、同崗不同勞、同制不同權”的二元城市勞動力市場產生的就業(yè)歧視問題更是日漸明顯。［3］其次，他們的工作環(huán)境差，維權保障受限。農民工從事的依然是城里人覺得艱苦的工作，在狹小且擁擠的廠房里他們每天的工作幾乎都是超負荷的。在一些高危險行業(yè)里，造成工傷后沒能得到應有的保障，身心遭受了巨大的傷害。最后，他們的收入報酬低，個人發(fā)展空間局限?，F如今，盡管高強度、低報酬的農民工工作情況得到了改善，但農民工仍處在城市的底層，升職、加薪希望渺茫。有一個形象的比喻，他們就好像城市里的小鳥，雖身處城市，卻是想飛也飛不高。

2.內心自卑、孤獨，個人情感得不到慰藉。首先，自卑心理是“90后”農民工身上共有的心理狀態(tài)。他們多數早早地離開農村，務農經驗尚淺，迫切希望自己能夠在城市立足，因為他們已經不具備在農村安居的能力。而在城市里，他們從事著城里人不愿意接受的基層勞動，工作環(huán)境和待遇一般。對比老一代農民工，“90后”農民工對于這個標簽有著強烈的反感，這個標簽也讓他們感到深深的自卑。其次，孤獨、寂寞等壓抑的情感也時常伴隨著“90后”農民工的成長。在“90后”農民工的成長過程中，有相當一部分人是“留守兒童”，與常年打工在外的父母缺少情感溝通，在年少時更多的是一個人的孤單和落寞;還有一部分人跟隨父母在城市里生活，父母工作繁忙，有時缺少對孩子的關愛，家庭親情關系顯得淡漠，而他們又與城里的同齡人格格不入，在成長的道路上更多的是孤獨。成年后，“90后”農民工在異鄉(xiāng)打工，與家里的聯系較少;工作時遇到的工友中能夠真正成為朋友的更是不多，在個人情感方面無論是親情、友情還是愛情都很難得到慰藉，自卑、孤獨和苦悶時常侵襲著他們。

3.自身能力不夠突出，立足城市希望渺茫。事實上，在城市里找到一份合適的工作對于“90后”農民工來說并不是一件容易的事情。工資待遇好的行業(yè)要求有相關從業(yè)資格或經驗，工資待遇差的行業(yè)雖要求低、崗位低，但是“90后”農民工又不愿意接受，不想吃苦。缺乏相關的教育背景和職業(yè)素養(yǎng)，缺少長期的職業(yè)規(guī)劃和目標，加之自我加壓式學習意識和學習能力不強，想通過自學成才實現職業(yè)夢想的求職道路又布滿荊棘。［4］“90后”農民工自身不夠突出的職業(yè)能力，使得他們立足城市希望渺茫。

三、解決對策

1.完善相關制度，落實“90后”農民工個人權益保障。諸多“90后”農民工在城市里遇到的類似找工作困難、缺乏教育醫(yī)療保障、得不到應有的尊重和公正對待等很大程度上是由于他們在城市里沒有一個合法的身份。農民工因為戶籍和身份問題，相關權益得不到保障，農村回不去，在城市里又無法立足，就很可能帶來一系列負面問題，因而改革中國戶籍制度，給農民工和城里人一樣的身份是解決上述問題的根本方向。給了他們跟城里人一樣的身份雖然不能保證他們的收入因此得到大幅度的提升，卻可以在一定程度給了他們一份保障，減少他們一些必要性開支和對未來的這種憂慮和困惑。在城鎮(zhèn)化持續(xù)推進的情況下，借助這股城市化的洪流，國家應該可以把戶籍改革提上日程并且逐步推進，這樣一來，農民工在城市里能夠有一份平等的戶籍，有一份基礎的社會保障，那么在這個基礎上他們對于未來的焦慮和內心的困惑有可能就消失了，這對于“90后”農民工自身發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定是十分重要和有意義的。

2.增添人文關懷，引導“90后”農民工自我心理調適?！?0后”農民工常年在異鄉(xiāng)漂泊，工作繁重又遠離家鄉(xiāng)和親人，缺少來自家人和朋友的關愛，難免在生活中感到孤獨和無助。面對這樣的情況，我們必須集結各方力量，關心農民工在工作之外的生活狀態(tài)，引導他們進行自我心理調適。首先，政府相關部門可以與農民工數量相對集中的大型工廠建立聯系，定期印制有關心理健康知識和法律維權知識的宣傳冊，并向農民工免費發(fā)放，鼓勵農民工學習心理健康知識和簡單的法律知識，積極進行自身的心理調適。同時設立“農民工健康服務流動站”，保證農民工可以不必走出工廠就可以獲得免費的醫(yī)療檢查和救助，及時解決農民工的醫(yī)療需要，為他們送去國家和社會的關懷。其次，工廠里工會的作用更應該得到更大的發(fā)揮，積極為農民工的生活增添人文關懷。工會為農民工的休閑娛樂設立固定的場所，組織一些健康有益的休閑娛樂活動，幫助他們放松身心，以便在下一階段能夠全身心的投入到繁忙的工作中去。此外，大眾傳媒可以通過多種方式，倡導平等、包容、博愛、公正的社會氛圍，反對排斥和歧視農民工的過激行為，努力促進社會和諧發(fā)展。

3.改革教育現狀，提高“90后”農民工自身綜合素質?！?0后”農民工進入城市后很多都因為缺乏工作經驗和相關行業(yè)的教育背景而沒能盡快找到合適工作，自身綜合素質不高，一時難以勝任城市里的工作是初涉城市的“90后”農民工感到在城市里生活無望、內心困惑的主要原因。解決上述問題，需要適時改革農村教育現狀，推行“大農民工教育觀”助力農民工城鎮(zhèn)化進程，解決他們的心理困惑。首先，需要運用好農村地區(qū)的各種教育資源，做好農民工預備期的基本素質教育，使農村地區(qū)青少年兼顧升學與就業(yè)兩大培養(yǎng)方向，保證教育更好地服務所在區(qū)域的經濟社會發(fā)展，為其提供更有力的人力資源和智力支持。其次，要制定城鄉(xiāng)農民工教育發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃和各類標準;建立城鄉(xiāng)農民工教育的溝通共享機制，包括促進城鄉(xiāng)師資、學生溝通流動機制、實習實訓基地資源的共享機制，實現城鄉(xiāng)聯動的教育培訓課程學分互認等，［5］努力打造出符合城市用工需要、綜合素質過硬的新時代農民工。

［1］李輝，倪磊.新生代農民工的心理問題與應對策略［J］.長春理工大學學報(社會科學版)，2011，(6):31.

［2］韓玲.新生代農民工的城市融入困境與法律對策研究［J］.政府與法制，2013，(4):17.

［3］［4］謝麗威，唐若蘭.新生代農民工城市職業(yè)融入問題探討［J］.理論與改革，2013，(1):90.

［5］徐文新.推行“大農民工教育觀”助力推人的城鎮(zhèn)化［N］.光明日報，2013－07－31(02).