淺析社會主義核心價值體系建設(shè)在大學(xué)生先進(jìn)典型培育中的作用

秦 瑋

（三明學(xué)院 學(xué)工部，福建 三明365004）

黨的十八大報告指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。”因此，大學(xué)生典型是社會主義核心價值體系忠實的代表者和踐行者，因為他們有堅定的理想和信念，品德高尚，意志堅強(qiáng)，并以優(yōu)良的品質(zhì)和人格魅力在青年學(xué)生群體中起到積極的帶頭作用。培養(yǎng)大學(xué)生先進(jìn)典型是堅持“以人為本，德育為先”的教育政策，在選樹大學(xué)生典型的過程要注重將社會主義核心價值體系融入其中。

一、融入社會主義核心價值培育的大學(xué)生先進(jìn)典型更具有時代性

在我國改革開放漸入深水區(qū)和市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變革的過程中出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如理想與虛無的信仰，薄弱的政治觀念，功利與庸俗的人際關(guān)系，都或多或少影響著大學(xué)生的行為和價值取向。此外，在互聯(lián)網(wǎng)時代獲取知識和信息的方便、快捷性及盲目性，導(dǎo)致學(xué)生群體價值觀呈多樣性特點，這也為新時期思想政治教育提出了新的要求。先進(jìn)典型與一般學(xué)生同屬于一個群體，青年學(xué)生對同一群體的典型的行為準(zhǔn)則、道德要求等更容易理解、接受，并可能將典型人物行為潛移默化為自身行動。這個意義上說，大學(xué)生典型不僅可以為學(xué)生提供可以借鑒的人生經(jīng)驗，也是啟發(fā)學(xué)生對自我認(rèn)識、促進(jìn)自我教育的強(qiáng)大力量。由于大學(xué)生的價值取向多元化趨勢日益明顯，使得傳統(tǒng)的榜樣教育無法起到與以往相同的效果，新形勢下如何加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的探索已刻不容緩。

黨的十八大提出“三個倡導(dǎo)”的二十四字社會主義核心價值觀，從國家、社會、公民三個層面提出價值倡導(dǎo)，為我國步入改革開放深水期設(shè)定新航標(biāo)。高校將社會主義核心價值體系融入學(xué)生的思想教育中，目的是為實現(xiàn)學(xué)生用社會主義核心價值觀的基本價值理念去觀察思考一些社會現(xiàn)實問題，將內(nèi)心感受，外化為自身的實際行動。大學(xué)生先進(jìn)典型正是學(xué)生中那些自覺將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自身行為的大學(xué)生群體，他們通過平日自己模范行為以不同形式影響和引導(dǎo)大學(xué)生群體樹立社會核心價值的認(rèn)同感，從而成為大學(xué)生的行為表率和道德楷模，如長江大學(xué)見義勇為舍己救人的大學(xué)生英雄群體，全國自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生譚之平，全國大學(xué)生孝老愛親道德模范曹陽飛宇，他們的先進(jìn)事跡無疑讓大學(xué)生真切感受到社會主義核心價值觀的現(xiàn)實魅力，進(jìn)而使大學(xué)生對身邊典型事跡達(dá)到從認(rèn)知到認(rèn)可，再到認(rèn)同的轉(zhuǎn)變，使得思想引領(lǐng)、道德感召和行為示范都對于學(xué)生更具說服力和影響力。

二、培養(yǎng)具有社會主義核心價值精神的典型才能引領(lǐng)校園道德精神

新時期的大學(xué)生先進(jìn)典型給人以力量，其先進(jìn)典型的高尚精神，是從不同角度以不同形式詮釋了中華傳統(tǒng)人文精神與時代精神在新時期的傳承和演繹。因此，我們在高校應(yīng)用典型引路這種行之有效的思想政治教育實踐中不難發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)典型之所以具有強(qiáng)大感染力和持續(xù)影響力，是因為其具有的高尚精神和內(nèi)在品質(zhì)。這些內(nèi)在品質(zhì)正是社會主義核心價值的精神內(nèi)核，養(yǎng)育核心價值精神就是高舉時代精神旗幟，培養(yǎng)教育大學(xué)生傳承、堅持并弘揚中華優(yōu)秀的民族精神和時代精神，重視精神力量對大學(xué)生自我人生定位和人生價值實現(xiàn)的意義，不漠視崇高、拒絕無私，勇于挑戰(zhàn)生存的麻木和冷漠，學(xué)習(xí)和努力實踐社會主義核心價值體系并使自己成為先鋒和楷模。因此，培育大學(xué)生先進(jìn)典型，要從中華民族優(yōu)秀的民族精神和現(xiàn)改革創(chuàng)新的時代精神中吸取養(yǎng)分，用高尚精神去培養(yǎng)教育新一代大學(xué)生，用高尚道德對大學(xué)生進(jìn)行道德教育和道德影響，將社會主義道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人道德品德、行為規(guī)范，將先進(jìn)典型的優(yōu)秀道德融入良好社會道德風(fēng)氣之中。同時，通過先進(jìn)道德的引領(lǐng)感召，逐步提高大學(xué)生的道德選擇、道德評價和道德行為能力，發(fā)揮大學(xué)生群體在引領(lǐng)先進(jìn)道德風(fēng)尚、營造良好社會道德氛圍中的積極作用，構(gòu)建抵御不良社會風(fēng)氣的牢固道德防線，培養(yǎng)具有高尚的社會主義道德品質(zhì)，做到講求社會公德、恪守職業(yè)道德、崇尚家庭美德，造就新一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、注重實踐性和制度化建設(shè)是大學(xué)生先進(jìn)典型培育融入社會主義核心價值體系的重要途徑

在高校中有著豐富鮮活的各類大學(xué)生先進(jìn)典型素材，如何更加有效發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型的示范作用，將社會主義核心價值體系與先進(jìn)典型培育有機(jī)結(jié)合，是一個值得深思和探討的問題。

（一）社會主義核心價值體系與大學(xué)生先進(jìn)典型培育有機(jī)結(jié)合要體現(xiàn)時代性和注重實踐性

實踐活動是受教育者將內(nèi)心感受、所得，外化為實際行動的重要渠道，也是檢驗教育效果的最直接手段。因而，大學(xué)生先進(jìn)典型培育要著重實踐性，一是要利用迎新、新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)等契機(jī)做好大學(xué)生思想第一課相關(guān)工作，統(tǒng)籌安排，使這些內(nèi)容形成合力的教育效果。二是要加強(qiáng)推進(jìn)先進(jìn)典型培育與專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工儉學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、志愿服務(wù)等相結(jié)合，使學(xué)生可以在實踐中堅定自己的理想和信念，錘煉意志，增長才干。三是要及時關(guān)注黨和國家重大熱點、事件和問題，充分利用有利于踐行社會主義核心價值體系的各種情境，創(chuàng)造性地主題鮮明的專項教育活動，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷，更加堅定社會主義理想信念。

（二）社會主義核心價值體系融入大學(xué)生先進(jìn)典型培育應(yīng)加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)

首先要在高校鞏固建立思想政治理論教育的主渠道的地位和作用，建立好大學(xué)生先進(jìn)典型培養(yǎng)和教育機(jī)制，作為保證價值導(dǎo)向先進(jìn)性為前提，推動馬克思主義理論。中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦十分關(guān)鍵。其次是建立健全大學(xué)生先進(jìn)典型的發(fā)現(xiàn)和選樹機(jī)制，要注重在平凡的生活、平凡的學(xué)習(xí)中和急難險重事件里發(fā)現(xiàn)典型，突出各類典型的示范表率作用，并通過優(yōu)秀大學(xué)生、大學(xué)生年度人物的評選，表彰等方式選樹典型。再次，以提高個人的道德意識為目標(biāo)，建立好并不斷完善大學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳和學(xué)習(xí)機(jī)制，高校的大學(xué)生典型培育與發(fā)現(xiàn)十分不易，示范影響的作用力量也是巨大的，各個時期出現(xiàn)的校園正能量的人物、事件的影響力往往超過課堂說教式的效果好幾倍，因此要充分發(fā)揮他們在育人中的引路作用，就要杜絕對先進(jìn)典型應(yīng)景式宣傳和隨機(jī)性學(xué)習(xí)，應(yīng)該統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各級組織協(xié)同配合，形成集校、院各級、網(wǎng)上網(wǎng)下，校內(nèi)校外媒體等各種宣傳手段為一體的立體宣傳機(jī)制，形成學(xué)習(xí)宣傳的有效發(fā)揮，實現(xiàn)育人最佳效果。

四、創(chuàng)新宣傳教育方法，加強(qiáng)典型示范的核心價值教育路徑探索

典型示范教育是思政工作中最為常用和有效的方法之一，許多學(xué)校以“優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會”的形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，不可否認(rèn)，這在一定程度上對學(xué)生起到積極地引領(lǐng)作用，但深入性和持續(xù)性都可能存在著不足。當(dāng)今社會日益復(fù)雜、瞬息萬變，高校跟社會的緊密性也在不斷加深，高校在開展典型教育過程中，要更講究策略和方式方法，促使典型示范教育在高校思政工作中，尤其是在深化社會主義核心價值觀教育中發(fā)揮更大的作用。

（一）典型示范教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)

隨著網(wǎng)絡(luò)時代到來，尤其是新媒體網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)客觀地存在人們生活的各個方面。當(dāng)代大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍之一，網(wǎng)絡(luò)上面所傳播的事物對他們起著極其重要的影響。當(dāng)然這種情境下，可能產(chǎn)生許多負(fù)面影響，但也為加強(qiáng)典型教育提供了許多新的載體和途徑。

一是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)互動。上海許多高校通過建立“易班”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，探索出一種新的加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺，學(xué)生通過利用校園“易班網(wǎng)”獲得知識服務(wù)，開展各類社交活動。學(xué)校也能通過“易班網(wǎng)”這一平臺的宣傳，讓各類典型的形象被校園內(nèi)的大學(xué)生所了解。隨著微博、微信、微視等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)媒介的建設(shè)，從網(wǎng)絡(luò)層面實現(xiàn)一般學(xué)生與典型學(xué)生的面對面交流與互動，達(dá)到更好的交流和向典型學(xué)習(xí)的效果。

二是網(wǎng)上學(xué)習(xí)論壇。目前，高校學(xué)生論壇在學(xué)生中還有較強(qiáng)的影響力，可以通過設(shè)置專題版塊、話題頭論、有獎?chuàng)寴堑男问皆鰪?qiáng)大學(xué)生對典型的關(guān)注，達(dá)到對典型人物和事跡的宣傳效果，并通過積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加認(rèn)可和接受典型，并內(nèi)化為榜樣力量，促進(jìn)自身的成長與發(fā)展。

三是微博互動。微博是大學(xué)生了解外界消息的主要方式之一，在大學(xué)生中有比較廣泛的影響力，可以通過學(xué)校微博、團(tuán)委微博等平臺開展典型示范者先進(jìn)事跡的話題討論網(wǎng)上活動，如十佳大學(xué)生的評選、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金評選及頒獎活動，通過學(xué)生的廣泛參與，讓他們深入了解典型示范優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡產(chǎn)生親切感，潛移默化地將典型示范教育融入其中。

（二）典型示范人物事跡搬上校園戲劇舞臺

藝術(shù)是一種源于生活，但又高于生活的東西，高校的思想政治教育中對典型人物和事跡宣傳，及其所展現(xiàn)的精神的弘揚，要不斷創(chuàng)新，讓人耳目一新，才會達(dá)到更好的教育效果。如三明學(xué)院以全國道德模范曹陽飛宇帶著父親上大學(xué)的事跡和師德模范曹云露教授為原形編排的校園劇《上大學(xué)》，找到藝術(shù)與思想教育的結(jié)合點，將校園先進(jìn)典型人物和事跡通過一幕幕的藝術(shù)形式予以再現(xiàn)，讓同學(xué)們更直觀感受典型人物和事跡，給人以更深的感悟和印象。

（三）以人物現(xiàn)場訪談的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)

當(dāng)某一種典型示范被大家熟知以后，大學(xué)生群體對其接受的效果就可能會下降。部分高校在宣傳典型人物和事跡時，存在盲目夸大的現(xiàn)象，這個出發(fā)點是希望更能夠感染同學(xué)，但往往起到反效果，這種做法也是不明智的。因而，在進(jìn)行典型教育時，要真實展現(xiàn)典型人物和事跡，讓他們離同學(xué)們呢更近，更易于接受。特別是邀請典型人物與同學(xué)們面對面訪談交流，效果會更加。如，學(xué)校每年開展的國家獎學(xué)金獲得者和校十佳大學(xué)生評選頒獎大會，可以通過訪談的形式，邀請這些典型人物和同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場面對面的交流，講述學(xué)習(xí)、生活等方面的經(jīng)歷，讓同學(xué)們在平凡的互動中感受不平凡的事跡。

實踐表明，典型示范教育在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著積極地作用，這就要求在高校思政隊伍要充分認(rèn)識其作用和重要意義，在同學(xué)們中不斷培育和挖掘典型，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，從而更加有效地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生成長成才，為中華民族的偉大復(fù)興的“中國夢”培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

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