藝術(shù)院校在革命老區(qū)文化發(fā)展中的作用探析——以四川音樂學(xué)院支持四川江縣文化發(fā)展為例

宋顯彪，孫洪斌，李天昊，冷 靜

（1，4四川音樂學(xué)院 圖書館；2四川音樂學(xué)院 院辦；3四川音樂學(xué)院 藝術(shù)處 四川 成都 610021）

革命老區(qū)是指土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的革命根據(jù)地和游擊區(qū)。根據(jù)四川省人民政府2010年的文件，目前，在四川境內(nèi)有南江縣等81個縣（市、區(qū)）被劃定為革命老區(qū)，區(qū)域面積25.5萬平方公里，涉及人口達(dá)4168.6萬人。

革命老區(qū)四川省巴中市南江縣幅員3388平方公里，總?cè)丝?0.9萬人，有耕地42.35萬畝，是全國第二大蘇區(qū)的中心。與四川其他革命老區(qū)相似，由于地處四川盆地邊緣山區(qū)，自然環(huán)境較差，區(qū)位優(yōu)勢欠佳，南江縣經(jīng)濟社會發(fā)展一直較為落后，發(fā)展水平不僅低于全省，甚至與延安等老區(qū)相比也明顯落后，發(fā)展依然不足。

由于經(jīng)濟發(fā)展薄弱的制約，南江縣文化發(fā)展也存在諸多問題。比如：（1）文化發(fā)展觀念落后，缺乏對文化發(fā)展重要性的認(rèn)識，對文化建設(shè)在經(jīng)濟、社會和人的全面和諧發(fā)展中的地位和作用認(rèn)識不足，片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，存在“經(jīng)濟是硬指標(biāo)，文化是軟指標(biāo)”的觀念［1］。（2）文化發(fā)展不平衡，南江縣城文化發(fā)展?fàn)顩r相對好一些，農(nóng)村文化發(fā)展則極其落后，農(nóng)村群眾的消遣活動多是串門、閑聊、喝酒、打牌、等，還有許多群眾宣揚封建迷信。（3）文化發(fā)展缺乏載體，上世紀(jì)八十年代南江縣四十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所建的文化站［1］，作為文化發(fā)展的載體，為南江文化發(fā)展作出了極大貢獻(xiàn)，九十年代后，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)，由于歷史原因，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站人員流失，陣地消失，文化站徒有其名。（4）文化人才匱乏，2008年的統(tǒng)計顯示：南江縣文化專業(yè)隊伍中大學(xué)本科以上8人，占總數(shù)的5.6%；專科33人，占總數(shù)的23.1%；中師、中專及高中61人，占總數(shù)的42.7%［1］，總的人數(shù)不多，懂文化建設(shè)和發(fā)展的高層人員更少，文化發(fā)展和創(chuàng)新意識欠缺，極大的影響了南江文化事業(yè)的發(fā)展。

在支持革命老區(qū)文化發(fā)展方面，藝術(shù)院校應(yīng)該發(fā)揮其獨特的作用。以四川音樂學(xué)院（后文簡稱：川音）為例，川音是四川省唯一的綜合性高等藝術(shù)院校，擁有各類型藝術(shù)創(chuàng)作、表演、科研和管理人才，擁有多個實力雄厚的藝術(shù)表演團體，具備豐富的文化藝術(shù)展演經(jīng)驗，能夠為革命老區(qū)的文化發(fā)展，作出特殊的貢獻(xiàn)。

一、藝術(shù)院校選派藝術(shù)管理人才到革命老區(qū)任職，提供先進(jìn)的文化發(fā)展理念

文化藝術(shù)管理人才，是文化藝術(shù)發(fā)展的基石，地方文化事業(yè)要得到發(fā)展，首先必須要有一個文化發(fā)展理念先進(jìn)、文化管理能力突出、事業(yè)心強、作風(fēng)過硬的文化管理人才群體。但由于各種原因的存在，革命老區(qū)往往缺乏這些相關(guān)人才，因此需要通過其他途徑引入，其中，藝術(shù)院校選派青年藝術(shù)管理人才到革命老區(qū)，就是重要的途徑之一。

從2006年開始，川音選派了超過20名年輕干部到南江縣掛職，這些干部多數(shù)擁有音樂及其他藝術(shù)學(xué)科本科以上的教育背景，又曾在學(xué)院擔(dān)任科級及以上的職務(wù)，具備一定的管理能力，對于文化建設(shè)與發(fā)展有較深刻的理解和認(rèn)識，思維敏捷，精力充沛，還有較強的創(chuàng)新意識。這些干部到南江縣，擔(dān)任副鄉(xiāng)長、副書記、文體局副局長、縣長助理、副縣長等職務(wù)，大多負(fù)責(zé)文化、教育等方面的行政事務(wù)，直接參與南江縣的文化建設(shè)和發(fā)展，結(jié)合南江縣經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，將先進(jìn)的文化發(fā)展理念注入南江縣的文化發(fā)展中，不僅直接提升了南江文化發(fā)展的水平，也潛移默化的影響了南江縣的文化長遠(yuǎn)發(fā)展思路和文化隊伍。

川音下派掛職干部為南江縣文化發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)，尤其是在文化發(fā)展宏觀指導(dǎo)及現(xiàn)代文化發(fā)展理念等方面，比如深挖南江文化內(nèi)涵、打造南江文化品牌、創(chuàng)新南江文化發(fā)展和管理機制、強化南江文化發(fā)展基礎(chǔ)、建設(shè)南江文化隊伍等。近年來，南江縣文化發(fā)展取得了很大的成績，文化活動紅紅火火，文化事業(yè)蒸蒸日上，其中川音下派掛職干部有著突出的貢獻(xiàn)，正如南江縣文體局負(fù)責(zé)人所說：“南江群眾文化的蓬勃發(fā)展，這與四川音樂學(xué)院的傾力幫扶 分 不 開 的 ”［2］。

二、藝術(shù)院校采取具體的舉措，支持革命老區(qū)文化發(fā)展

藝術(shù)院校支持革命老區(qū)文化發(fā)展，還可以采取更加具體的舉措，從細(xì)微處著手，切實的為革命老區(qū)文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，比如：開展藝術(shù)培訓(xùn)、舉辦文化活動、捐贈文化設(shè)備、等。

1.開展藝術(shù)培訓(xùn)

藝術(shù)院校擁有各種層次的藝術(shù)人才，可以廣泛的在革命老區(qū)開展針對藝術(shù)考生的培訓(xùn)活動，能夠減輕老區(qū)藝術(shù)考生的負(fù)擔(dān)，提升藝術(shù)考生的水平。

比如，通過調(diào)查，川音下派到南江縣的干部發(fā)現(xiàn)，“南江每年參加藝術(shù)類的考生很多，但是被錄取的人數(shù)較少”［2］，主要原因是“南江縣藝術(shù)類師資力量較薄弱，部分學(xué)生到外面去學(xué)習(xí)，外面去的也未進(jìn)入正規(guī)機構(gòu)學(xué)習(xí)”［2］，因此，“既耽誤了孩子學(xué)習(xí)文化課的時間，又增加了家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)”［2］。針對這種情況，川音下派干部立即開辦了音樂高考免費培訓(xùn)班，由音樂專業(yè)的下派干部輪流上課，強化培訓(xùn)，課程內(nèi)容包括樂理、視唱、練耳、琴法等。此外，川音還派出大三、大四的學(xué)生到南江第四中學(xué)，輔導(dǎo)音樂專業(yè)考生，加強專業(yè)知識。川音的這些藝術(shù)培訓(xùn)活動，既提升了考生的專業(yè)知識，減輕了考生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，也提高了川音學(xué)生的專業(yè)能力和實踐能力。

2.舉辦文化活動

藝術(shù)院校要在革命老區(qū)文化發(fā)展中發(fā)揮作用，需要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎實的舉辦一些文化活動，將群眾的文化熱情調(diào)動起來，才能真正推動老區(qū)文化發(fā)展。

比如，川音在南江縣南江縣東榆鎮(zhèn)槐樹村村小建立的音樂教室，就是很好的例子?；睒浯宓靥幤?，“由于多種原因，不僅整個鄉(xiāng)村文化氛圍淡薄，而且村小也沒有一件像樣的樂器，學(xué)生想學(xué)音樂知識而無條件”［2］，而且村民普遍缺乏文化意識。了解到這些情況，為了“培育鄉(xiāng)村音樂文化土壤，營造濃厚的音樂文化氛圍”［2］，改善村民的文化條件，2010年5月，川音在槐樹村建立了音樂教室，通過多種途徑，為音樂教師配置了古箏、二胡、長笛、葫蘆絲等音樂器材，同時每周到村小為學(xué)生講授音樂課。此舉提高了學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，也潛移默化的影響了村民的文化意識，對于社會主義鄉(xiāng)村文化的建設(shè)和發(fā)展，有較強的參考意義。

又如，川音協(xié)助南江縣元潭鄉(xiāng)字庫村村委會主辦的《字庫鳴報》。2009年，川音黨委書記柴永柏教授在調(diào)研中了解到，當(dāng)?shù)卮迕裎幕钬毞?，對科技信息的了解極少，當(dāng)即決定安排川音四名下派干部協(xié)助協(xié)助村支書辦一份信息報，并親自題寫了報名——《字庫鳴報》。欄目包括“政策咨詢”、“字庫新聞”、“種養(yǎng)技術(shù)”、“信息播報”、等，這份富有特色的報紙分送到每戶村民家中，“村民們都是爭著看，有的村民跑十多里路專門來拿報紙看……”［2］。

3.捐贈文化設(shè)備

藝術(shù)院校自身擁有一定的文化設(shè)備資源，也能夠組織、調(diào)動其他機構(gòu)的一些文化設(shè)備，可以開展為革命老區(qū)捐贈文化設(shè)備的活動，幫助革命老區(qū)文化事業(yè)發(fā)展。

比如，川音考慮到南江縣文化設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重匱乏的實際情況，多次向南江縣相關(guān)機構(gòu)進(jìn)行了文化設(shè)備的捐贈活動。2011年3月，川音在南江掛職鍛煉的7名干部代表川音院向南江四中捐贈了價值1.3萬多元的古箏、單簧管、小號、長笛等樂器［3］。同年5月，川音組織籌備了琵琶、二胡等民族樂器22件，價值13000余元，捐贈給南江縣文化館和老年大學(xué)［4］。2012年3月，川音下派干部協(xié)調(diào)多方關(guān)系，向南江教育系統(tǒng)捐贈了鋼琴、古箏、吉他、葫蘆絲、竹笛、豎笛等價值60000多元的音樂器材［5］。川音捐贈的文化設(shè)備，為南江縣文化藝術(shù)發(fā)展，提供了必要的設(shè)施設(shè)備，使得相關(guān)地區(qū)有條件開展文化活動。

三、藝術(shù)院校充分發(fā)揮優(yōu)勢演出資源，推動革命老區(qū)文化發(fā)展

藝術(shù)院校擁有優(yōu)勢演出資源，比如表演人才、表演團體、演出設(shè)備和演出管理經(jīng)驗，可以與地方政府合作，開展以宣揚紅色文化、旅游文化等為主題的演出，達(dá)到宣傳推廣老區(qū)特色文化、培養(yǎng)老區(qū)表演人才、推動老區(qū)文化發(fā)展的目的。

川音作為西南地區(qū)高水平的音樂藝術(shù)院校，擁有大量的音樂創(chuàng)作與表演人才，成立了交響樂團、民樂團、合唱團等多個演出團體，多年來積極參與南江縣的文化演出活動，與南江縣政府合作組織了多場大型文化演出，其中的四川光霧山紅葉節(jié)演出尤其有影響力。

比如5·12汶川大地震后，2008年10月23日，川音組織100余名師生到南江縣光霧山參加“2008中國四川光霧山紅葉節(jié)暨抗震救災(zāi)慰問演出”，演出內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，高水平的演出“將先進(jìn)文化送到了基層，促進(jìn)了地方經(jīng)濟的發(fā)展，極大地宣傳了光霧山，提升了光霧山的文化品牌”［6］，鼓舞了南江人民災(zāi)后重建家園后的信心。

川音先后參加了6屆光霧山紅葉節(jié)的開幕式演出，多采取與南江縣、巴中市本地歌舞團共同演出的方式。這些演出活動不僅豐富了南江縣的文化活動，宣傳推廣了革命老區(qū)紅色文化、旅游文化，還為本地文化表演人才提供了與高水平演藝人員面對面交流、學(xué)習(xí)的機會，使得他們能夠近距離觀摩高水平的演出，開拓專業(yè)視野，了解最新演出設(shè)施設(shè)備及信息，從而極大的提升其專業(yè)水平及演出管理能力，有利于本地文化表演人才更好的為南江縣文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié) 語

2012年12月，川音與巴中市政府簽訂《市校戰(zhàn)略合作協(xié)議》和《文化教育合作協(xié)議》，強調(diào)川音繼續(xù)與巴中市在藝術(shù)教育、文藝創(chuàng)作、人才交流等領(lǐng)域開展全面、深入合作，采取包括建立音樂論壇基地、教學(xué)實踐基地，繼續(xù)選派優(yōu)秀干部到巴中掛職，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到巴中文化和教育系統(tǒng)工作等方式，互享資源、互補優(yōu)勢、互助發(fā)展、互惠共贏，建立全面、長期、穩(wěn)定的文化教育合作關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)革命老區(qū)巴中文化教育事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)川音社會實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)校地雙贏［7］。

可見，藝術(shù)院校在革命老區(qū)文化發(fā)展過程中，可以發(fā)揮極大的作用。藝術(shù)院校充分利用自身人才、資源、設(shè)備等優(yōu)勢，積極參與革命老區(qū)文化事業(yè)活動，能夠為革命老區(qū)帶來先進(jìn)的文化發(fā)展理念和文化管理理念，能夠切實的解決革命老區(qū)偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的文化發(fā)展問題，還能夠提升革命老區(qū)本地文化藝術(shù)人才素質(zhì)，從而全面推動革命老區(qū)文化發(fā)展。而另一個方面來看，藝術(shù)院校廣泛參與革命老區(qū)文化發(fā)展活動，也能夠提升藝術(shù)院校的社會服務(wù)能力，有利于藝術(shù)院校人才培養(yǎng)水平的提高。通過川音與巴中市政府簽訂合作協(xié)議這一行動，可以看出川音對于參與革命老區(qū)文化發(fā)展所帶來的雙贏結(jié)果，有著堅定和清晰的認(rèn)識。因此，川音支持南江縣文化發(fā)展的舉措，應(yīng)作為藝術(shù)院校參與革命老區(qū)文化發(fā)展的典范來進(jìn)行更深入的研究。

［1］陳俊.對南江縣文化事業(yè)發(fā)展的調(diào)查與思考［EB／OL］.人民網(wǎng)·理論頻道，2009-08-27［2014-03-09］.http：／／theory.people.com.cn／GB／40537／9941944.html.

［2］讓文化之花開得更燦爛-四川音樂學(xué)院幫扶南江側(cè)記［EB／OL］.南江縣人民政府.2011-05-22［2014-02-22］http：／／www.scnj.gov.cn／yaowenzhongxin／zhengwuyaowen／2011-08-01／1872.html.

［3］四川音樂學(xué)院在南江四中舉行樂器捐贈儀式暨師生座談會［EB／OL］.南江縣人民政府.2011-03-04［2014-02-25］.http：／／www.scnj.gov.cn／yaowenzhongxin／zhengwuyaowen／2011-08-01／1310.html.

［4］四川音樂學(xué)院為南江縣文化館捐贈樂器［EB／OL］.南江縣人民政府.2011-05-20［2014-02-22］http：／／www.scnj.gov.cn／yaowenzhongxin／zhengwuyaowen／2011-08-01／1881.html.

［5］四川音樂學(xué)院下派干部情系南江教育［EB／OL］.南江縣人民政府.2012-03-25［2014-02-22］http：／／www.scnj.gov.cn／zhengwuzhuanti／guabaobang／xxcz／2012-03-05／9832.html.

［6］藝術(shù)處.“紅葉更紅，南江更美”——學(xué)院師生赴南江重災(zāi)區(qū)慰問演出［N］.四川音樂學(xué)院報，2008-11-09：02.

［7］趙陳.我市與川音在蓉舉行市校戰(zhàn)略合作簽約儀式：周喜安柴永柏易柯出席［N］.巴中日報，2012-12-30：01.