淺談如何做好新時(shí)期班主任工作

鞠萬福

（敦化市紅石學(xué)校，吉林 敦化 133700）

班主任是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校的日常工作和學(xué)習(xí)中，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長，開展教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大。在學(xué)生面前，班主任是一座標(biāo)桿，一面鏡子。新時(shí)期對(duì)班主任工作提出了新的更高的要求，班主任應(yīng)樹立以人為本的教育理念，努力營造一種和諧溫馨的育人氛圍，使學(xué)生得到健康成長，和諧發(fā)展。

一、班主任要努力提升自身綜合素質(zhì)

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！碑?dāng)代教育學(xué)家葉圣陶先生說：“身教重于言教，知行不可分”。要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)出自尊、自愛、自信有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，首先要提高教師自身的綜合素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為班主任教師，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。在為人師表上，歷來是身教重于言教。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)班主任，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。才能把你的意圖貫徹執(zhí)行下去，使班級(jí)的各項(xiàng)工作得以順利開展，才能起到事半功倍的教育效果。

班主任的職責(zé)是傳道授業(yè)，是教書育人，要 想讓學(xué)生信服你，就必須有扎實(shí)的基本功，淵博的知識(shí)和過硬的教育教學(xué)水平，這將直接關(guān)系到班主任在學(xué)生中的威信。學(xué)生可以原諒班主任的嚴(yán)厲、刻板，甚至是吹毛求疵，但是不能原諒班主任的平庸無為。所以說，學(xué)生心目中的班主任不是空談家，不學(xué)無術(shù)的庸才，而是基礎(chǔ)廣泛、扎實(shí)、專業(yè)精深具有淵博知識(shí)的人，是一個(gè)熟練駕馭所講授課程的人，是一個(gè)值得敬佩的人。因此，只有具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)才能有“資本”更好地服務(wù)于教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)和廣泛的興趣愛好。只有這樣你的威信才自然而然的在學(xué)生面前樹立起來。俗話說得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”，教師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。作為一名教師，更應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

班主任老師要保持自信、樂觀、積極向上的心態(tài)，即使生活工作中有不如意的地方，也要克制自己的言行，不要在學(xué)生面前流露，用自己陽光的心態(tài)去映射學(xué)生，去感召學(xué)生，使學(xué)生能在愉快的氛圍中快樂的生活和學(xué)習(xí)。馬克思說：“性格是環(huán)境的產(chǎn)物。”學(xué)生和這樣的老師朝夕相處，耳渲目染，心理就會(huì)沿著健康的軌道發(fā)展。印度大詩人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的 ， 果的事業(yè)是珍貴的 ， 讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙虛地垂著他的綠蔭的 ” 。班主任教師就需要培養(yǎng)自己這種平凡中見偉大的精神 。

班主任要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念，使自己的思想、行為等緊跟時(shí)代的節(jié)拍，要多看一些具有時(shí)代性的與學(xué)生息息相關(guān)的文章，了解學(xué)生的所思所想，找到學(xué)生喜歡的話題，這樣才能和學(xué)生更好的溝通交流，避免出現(xiàn)因?yàn)槟挲g出現(xiàn)的代溝。班主任要凸顯認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革。班主任只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作的要求。

二、努力增強(qiáng)班集體的凝聚力

要使班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚力，班主任就要對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)學(xué)生傾注無私愛。特級(jí)教師于漪說過：“教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，友人之愛，因?yàn)樗N(yùn)含著崇高的使命感和責(zé)任感。教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生?！弊鳛椤耙患抑L”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一“家庭”中的每一位成員。真正從內(nèi)心關(guān)心他們、愛護(hù)他們，使他們真正感覺到教師的真愛，體會(huì)到集體大家庭的溫暖。缺少愛的教育，學(xué)生的品德和智慧都很難得到充分的發(fā)展。只有愛學(xué)生，才能教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)接受你，才會(huì)因?yàn)槟愕膼鄱袆?dòng)，所謂親其師、信其道就是這個(gè)道理。這樣才能使整個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿溫暖、充滿愛意和凝聚力的集體。

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，也是班主任和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本組織形式。馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！?班主任要充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如學(xué)校舉行歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，而且心態(tài)要好，勝負(fù)不要看得太重，調(diào)節(jié)好學(xué)生的心態(tài)，這是形成班級(jí)凝聚力，實(shí)現(xiàn)“我在集體中，集體在我心中”的集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不支持參加這些活動(dòng)的話，就會(huì)削弱班級(jí)的凝聚力。

三、用公平的方式對(duì)待學(xué)生，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有明顯的品德缺欠。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做教師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。

班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，這是使他們生活快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康發(fā)展的有效途徑。有的學(xué)生沉迷于游戲機(jī)，胸?zé)o大志，學(xué)習(xí)無精打采，毫無進(jìn)取之心，每天抱著混日子的態(tài)度來到學(xué)校。班主任遇到這種情況，要通過各種方式引導(dǎo)他們，鞭策他們使他們明白：人應(yīng)樹立起遠(yuǎn)大理想，胸懷大志，不管將來選擇什么職業(yè)，做什么工作，都要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗。教育他們要楊起理想的風(fēng)帆，克服重重困難，努力變后進(jìn)為先進(jìn)，不辜負(fù)老師和家長的期望，去發(fā)現(xiàn)和體味人生的意義與價(jià)值。

四、注重感恩教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里說話做事都是我行我素，凡事都是以自我為中心，不顧及父母和身邊人的感受，久而久之，便形成了自私、狹隘、惟我獨(dú)尊的品性格，不知道感恩社會(huì)，感恩父母和老師。天津青少年活動(dòng)中心的劉錫昆主任說：“讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容?！薄案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言， 如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知道有自己，不知愛別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。感恩教育就是讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出帶來的快樂生活，讓他們感謝父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，同學(xué)、朋友的幫助之恩等等。因此，感恩教育在學(xué)生品德教育中應(yīng)占有重要的位置，也應(yīng)成為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容。

新時(shí)期對(duì)班主任工作提出了更高的要求，更高的希望，班主任要從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始，從尊重每一個(gè)學(xué)生開始，從滿足每一個(gè)學(xué)生開始，從善待每一個(gè)學(xué)生開始。不讓任何一個(gè)學(xué)生受到忽視和歧視，不讓任何一個(gè)學(xué)生失去信心，不讓任何一個(gè)學(xué)生得不到尊重，不讓任何一個(gè)學(xué)生失去夢(mèng)想。從而讓每一個(gè)學(xué)生在校期間都能得到健康成長，和諧發(fā)展。