構建特色學生文化 推動和諧校園建設

江蘇 李 韻

文化是國家的精神支柱，是民族的靈魂。高職校文化作為全社會先進文化的重要組成部分，起著推進時代發(fā)展、社會和諧的作用。隨著國際國內形勢的深刻變化，學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。掌握并引導學生文化需求，加強高職校文化建設，這對于有針對性地開展學生思想政治工作，促進學生健康成長，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

無錫衛(wèi)校作為江蘇省內有著近百年辦學歷史的一所衛(wèi)生類職業(yè)學校，始終堅持把學生文化建設作為學生思想政治教育工作的重要內容，以優(yōu)良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以嚴格要求規(guī)范學生，以崇高的典范激勵學生，以扎實的課程發(fā)展學生，努力營造有利于學生健康成長、愉快發(fā)展的良好氛圍，塑造奮發(fā)向上、人格健全、知書明禮、素質全面的具有衛(wèi)校特色的學生形象，精心培育著眼于未來發(fā)展的學生文化。

一、在主題活動中鍛造品質

一所學校要科學、和諧發(fā)展，首先應正確定位發(fā)展方向和目標，逐步形成學科專業(yè)優(yōu)勢，堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務，以發(fā)展中的文化氣息、科學精神輻射社會，以特色立校、以品牌立校，以理念立校。

從中等職業(yè)學校升格為高職校，學校就必須轉變辦學目標，要明確“三精二力一目標”，即以堅持以就業(yè)為導向，以精英團隊、精品課程、精良裝備為核心，以務實創(chuàng)新原動力和可持續(xù)發(fā)展生命力為保證，著力培養(yǎng)有文化、高素質、強技能的勞動者。無錫衛(wèi)校在辦學實踐中堅持以豐富多彩的主題教育活動為載體，努力提高學生的綜合素質。通過全面實施“以職業(yè)生涯為載體的五年制班集體建設”，在凝煉校園文化精神、形成校園活動品牌、凸現(xiàn)專業(yè)素質培養(yǎng)等方面取得了明顯成效。以“我愛我校”、“我愛我的專業(yè)”作為班級活動主題，做到每學期班級工作常規(guī)管理不斷線、禮儀教育不斷線、心理健康教育不斷線、社會實踐不斷線、專業(yè)引領不斷線、職業(yè)生涯規(guī)劃指導不斷線，著力推進學生文化活動的組織開展，形成學校學生文化活動的品牌，每年累計有3000余人次參加各類比賽及活動，影響面廣；在文藝表演、志愿服務、體育運動等領域參加省市級比賽個人獲獎100余人次，團體20余次。

二、在志愿活動中拓展內涵

本著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，衛(wèi)生職業(yè)學校應結合職教特色，發(fā)揮衛(wèi)生專業(yè)優(yōu)勢，帶領學生服務社會，成立志愿服務團隊。無錫衛(wèi)校的品牌志愿服務團隊“天使愛心團”，將學生的社會實踐活動與青年志愿者活動緊密結合，成為無錫市青年志愿者品牌團隊，被評為“江蘇省百個優(yōu)秀志愿服務集體”、“無錫市優(yōu)秀青年志愿者先進集體”；有近千余名學生經(jīng)過這個大熔爐的鍛煉、打磨，走上了醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位，成長為真正的救死扶傷、甘于奉獻的“白衣天使”，涌現(xiàn)出了10余名各級、各類優(yōu)秀志愿者。

（一）弘揚紅十字精神，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢

為了更好地激發(fā)學生的奉獻熱情，深化志愿的活動效果，無錫衛(wèi)校將志愿服務與弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神緊密結合。在校紅十字會帶領下，激勵和引導青年學生積極投入到和諧社會、和諧校園的創(chuàng)建工作中，先后向市福利院、市慈善醫(yī)院、幼兒園、康復院、社區(qū)居民等提供醫(yī)療咨詢、衛(wèi)生宣教、保健康復、應急等多種形式的志愿者服務，組織志愿者擔任起“衛(wèi)生知識的宣傳員”、“社區(qū)居民的保健員”、“孤老弱幼的貼心人”、“城市創(chuàng)建的宣傳員”、“市容市貌的監(jiān)督員”、“城市交通的協(xié)管員”；開展了“社區(qū)青年讀書節(jié)”、“衛(wèi)生新風連萬家”、綠色環(huán)?；顒?、抵御艾滋“愛心一元捐”等各種志愿活動，引導青年學生用自己的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)知識為服務社會、奉獻社會貢獻力量，為廣大青年學生在實踐中樹立為人服務的觀念、增強為人民服務本領摸索了一條有效途徑。

（二）完善組織機構，擴大社會影響

“天使愛心團”在開展志愿服務工作中，重點在服務形式、服務內容、服務規(guī)模上作了進一步的發(fā)展。隨著學校的升級，學生數(shù)量的增多，志愿者隊伍的不斷壯大，現(xiàn)已成為一個管理較為完善的組織機構。目前，“天使愛心團”有成員2000余人，內設三個志愿服務小分隊，有醫(yī)療宣教小分隊、文藝演出小分隊和綜合服務小分隊，按志愿者所在年級不同，設有5個服務站，建立了四個固定的志愿服務基地，有社會福利院、談渡康復院、市長江北路二社區(qū)和新區(qū)中心幼兒園等。注重實現(xiàn)志愿服務在社區(qū)的有效覆蓋，實現(xiàn)參與志愿服務和接受志愿服務的便利化，成為志愿者、社區(qū)居民融入和諧社區(qū)的一種生活方式。因為學校周邊社區(qū)是學生長期志愿服務的理想場所，社區(qū)人員多，需要幫助的對象多，并且距離學校較近，便于學生長期提供志愿者愛心服務。到目前為止，學?！疤焓箰坌膱F”人均年服務時間達115個小時，服務總時數(shù)達數(shù)115000個小時。

三、在專業(yè)文化上強化特色

遵照職業(yè)教育中“專業(yè)培養(yǎng)目標服務于人才市場需求，課程教學目標服務于專業(yè)培養(yǎng)目標”的原則，無錫衛(wèi)校在人才培養(yǎng)方案的構建中，重視課程在專門人才培養(yǎng)計劃中的功能和作用，強調課程對學生終身發(fā)展的價值，據(jù)此學校從2008年開始對實習前的學生增設了職業(yè)防護教育課程，2009年在此基礎上將此課程作了進一步完善。學校申報的“護士職業(yè)防護新進展”被批準為2010年江蘇省繼續(xù)教育項目，主編的“護士職業(yè)防護”成為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院院本教材。

近年來，公共衛(wèi)生疫情高發(fā)，SRAS、甲流、禽流感等疫情，給醫(yī)務工作者發(fā)出嚴重的警告，醫(yī)務人員職業(yè)防護已列入了2006年出臺的《醫(yī)院感染管理辦法》第十五條，顯而易見，醫(yī)務人員的職業(yè)防護問題成為了當前亟待解決的問題。臨床一線的工作者普遍缺乏這方面的經(jīng)驗與技能，重要原因之一是沒有受過專門的訓練和輔導。在校護理專業(yè)的學生，以往課程中沒有相關知識的系統(tǒng)介紹，學生對職業(yè)防護的認識缺乏加上沒有工作經(jīng)驗和應對能力，勢必將成為在臨床職業(yè)暴露中最容易受傷的群體。為此，無錫衛(wèi)校迎合市場實際需要，并從關愛學生出發(fā)，自編教材，2008年開設了這門課程，受教育學生數(shù)達1696人。通過學習，學生對臨床常見的損傷、如何預防及損傷后如何管理等都有了新的認識，并順利通過了考試，有三分之一的學生主動提出要接種乙肝疫苗。這門課程的開設受到各家醫(yī)院的認可和支持，無錫市級三甲醫(yī)院也派出護理專家為學生授課，他們豐富的、生動的臨床案例，使學生深受啟發(fā)和教育，院校一致認為這為學生今后順利開展臨床實習和醫(yī)院實習生管理起到了堅實的保障作用。

“十年樹木,百年樹人”，新形勢下，衛(wèi)生職業(yè)學校學生文化建設工作任重而道遠，只有立足“特色”做文章，通過學生文化的建設使學校形成獨特的辦學特色，并依靠學生文化保持學校的特色、張揚學校的特色，特色學生文化的建設，達到了引領發(fā)展、凸顯特色、提升品牌的效果，努力實現(xiàn)著學校的和諧發(fā)展和進步。

[1]李斌.高職學生工作文化管理初探[J].職業(yè)技術教育，2009(1).

[2]文瓊仙,劉正芳.試論護理學專業(yè)學生護理服務文化教化[J].中華醫(yī)學教育，2007(5).