巧設(shè)作業(yè)，讓學(xué)生的假期生活更精彩

河北 韓敬宇

巧設(shè)作業(yè)，讓學(xué)生的假期生活更精彩

河北 韓敬宇

假期是學(xué)生生活的一個(gè)驛站，是調(diào)整身心、自我發(fā)展、增長(zhǎng)知識(shí)，形成能力的最好時(shí)期，因此，科學(xué)安排假期生活，合理布置作業(yè)尤為重要。但長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的假期作業(yè)偏重書本，單調(diào)枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)求知欲望，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。一位教育家曾這樣說(shuō)過(guò)：作業(yè)應(yīng)是教師精心準(zhǔn)備送給學(xué)生的一個(gè)禮物。那么，怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)“禮物”才能讓學(xué)生們喜歡呢？從教多年來(lái)，我不斷對(duì)此進(jìn)行探索和嘗試，把語(yǔ)文作業(yè)更多地與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，使假期作業(yè)快樂(lè)化、生活化、開(kāi)放化、綜合化、實(shí)踐化，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的提升。

我在寒暑假語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)新“課標(biāo)”理念，“在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程中提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力”，把語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫更多地和學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)更廣闊的空間。每項(xiàng)作業(yè)都有指導(dǎo)，給學(xué)生提出具體明確的要求。開(kāi)學(xué)之后，對(duì)布置的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、交流、評(píng)比、展示，這樣，取得了良好的效果。

下面是一些具體的做法：

一、讀一本名著或精美時(shí)文

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯?jīng)典名著是人類思想藝術(shù)的精華，給人以知識(shí)、智慧和力量。寒暑假時(shí)間長(zhǎng)，是進(jìn)行課外閱讀的最佳時(shí)機(jī)，如充分利用，將對(duì)學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、豐富知識(shí)、積累素材，大有裨益。為了避免粗放經(jīng)營(yíng)，漫無(wú)邊際，我總是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的中學(xué)生必讀書目中去選。如《愛(ài)的教育》、《繁星·春水》、《老人與?！贰ⅰ遏敒I遜漂流記》、《青春萬(wàn)歲》、《平凡的世界》、《居里夫人傳》、《中國(guó)科學(xué)院院士自述》等，要求讀后能復(fù)述梗概，注意其中重要的人物形象和富有表現(xiàn)力的精美詞句，并在讀書筆記本上做一些摘抄，寫一點(diǎn)感悟。這些作品的閱讀，不僅對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助，就是對(duì)他們的人生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。時(shí)文，給學(xué)生推薦《讀者》、《美文》、《時(shí)文選粹》《青年文摘》等，其中的文章散發(fā)著濃郁的時(shí)代氣息，閃射著智慧的火花，蘊(yùn)含著生活的哲理，可以說(shuō)是送給學(xué)生的心靈雞湯。開(kāi)學(xué)之后，以“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”為話題，展開(kāi)讀書交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，激情演說(shuō)，都沉浸在讀書的幸福和喜悅之中。

二、觀看一種優(yōu)秀的影視節(jié)目

看影視劇，提示學(xué)生要會(huì)看善思。能復(fù)述劇情，品味人物的精彩對(duì)白，感受人物形象，把握作品主題?？措娨暪?jié)目，給學(xué)生推薦《焦點(diǎn)訪談》、《今日說(shuō)法》、《開(kāi)心辭典》、《走進(jìn)科學(xué)》等，這些節(jié)目將使學(xué)生更好地了解社會(huì)，學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。電視中插播的廣告也別具匠心，讓學(xué)生留意賞析。

我曾讓學(xué)生以“我最喜愛(ài)的電視劇（或電影）”為話題，暢談感受，交流心得。如《亮劍》在多家電視臺(tái)熱播，并引起轟動(dòng)。不少同學(xué)講起來(lái)，滔滔不絕，慷慨激昂，甚至有不同的觀點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)，李云龍暴躁、霸氣，罵人罵得難聽(tīng)，打人打得夠狠，不像共產(chǎn)黨軍隊(duì)里的將領(lǐng)。但更多的同學(xué)認(rèn)為，李云龍有血性，有軍人的陽(yáng)剛之氣，是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢。他叱咤風(fēng)云，百戰(zhàn)沙場(chǎng)，對(duì)敵人兇狠，對(duì)戰(zhàn)友肝膽相照。盡管不十全十美，但真實(shí)感人。李云龍的人生信條引起了同學(xué)們的強(qiáng)烈共鳴，“面對(duì)強(qiáng)大的敵人，明知不敵也要毅然亮劍；即使倒下，也要成為一座山、一道嶺?！睂W(xué)生的發(fā)言精彩熱烈，把課堂氣氛推向高潮?！抖爬氂洝肥且徊柯殘?chǎng)勵(lì)志劇，在前年暑假時(shí)播映，我看到劇情介紹后感覺(jué)不錯(cuò)，利用校訊通及時(shí)通知學(xué)生可以觀看一下。返校后，同學(xué)們談及該劇，都說(shuō)愿看。這部劇作講述了都市白領(lǐng)杜拉拉從一個(gè)默默無(wú)聞的職員，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成長(zhǎng)為一個(gè)企業(yè)高管的故事。她見(jiàn)識(shí)了職場(chǎng)變遷，也經(jīng)歷了各種職場(chǎng)磨練，最終走向成功。同學(xué)們從中了解社會(huì)，感悟生活，覺(jué)得如果像杜拉拉一樣有勇氣，有韌性，頑強(qiáng)努力，也能成功。還有《十八歲的天空》、《致我們終將逝去的青春》等等優(yōu)秀的影視作品給了學(xué)生們知識(shí)、智慧、歡樂(lè)以及思考。

“語(yǔ)文學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的”，廣告語(yǔ)生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要資源。我指導(dǎo)學(xué)生勤積累，把大家記錄的精彩的廣告語(yǔ)印制出來(lái)，讓大家賞析品評(píng)，從而提高了語(yǔ)言文字的鑒賞能力，對(duì)中高考也很有利。如：“走遍大地神州，醉美多彩貴州”、“激情馬拉松，魅力衡水湖”、“分擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光”、“心文明，新交通”、“分類產(chǎn)生價(jià)值，垃圾變成資源”、“重溫時(shí)代經(jīng)典，唱響回聲嘹亮”等。

三、做一件有意義的事

如游一處名勝，參加一次生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)一門生活本領(lǐng)，搞一次社會(huì)調(diào)查等，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，寫篇文章。

有位同學(xué)游泰山之后，寫了篇短文。他并沒(méi)有像一般的游記文章敘述登山過(guò)程，描繪奇山秀水，而是重點(diǎn)寫人生感悟：生命是一種過(guò)程，是用來(lái)綻放的，而不是用來(lái)度過(guò)的。應(yīng)熱愛(ài)生命，享受生命，留意人生路上的風(fēng)景，讓生命綻放光彩。問(wèn)及這樣寫的原因，他說(shuō)自己原來(lái)只顧跟著人們往前走，向上爬，沒(méi)有駐足觀賞和聆聽(tīng)導(dǎo)游的解說(shuō)。雖然登上了泰山極頂，到達(dá)了終點(diǎn)，然而人們談起路上的宗廟、牌坊、碑文以及歷代文人墨客的詩(shī)文題字、傳說(shuō)軼事，他卻知之甚少，因此有了如是感慨。文章雖短，卻真實(shí)，有獨(dú)特的感悟。

近年來(lái)，河北大氣污染嚴(yán)重，我曾在《新聞聯(lián)播》中看到空氣污染指數(shù)排行榜在全國(guó)前十位的城市，河北占七個(gè)，令人一驚。我讓學(xué)生利用暑假做一次有關(guān)環(huán)境污染方面的社會(huì)調(diào)查，并寫篇文章。暑假結(jié)束后，我看了同學(xué)們交上來(lái)的習(xí)作感到非常高興。他們有一個(gè)共同點(diǎn)——內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，表現(xiàn)了對(duì)環(huán)境污染的憂患意識(shí)以及對(duì)防治污染美化環(huán)境的熱切期盼。便從中選出《十面“霾”伏》、《消逝的杏花林》、《愿家鄉(xiāng)天藍(lán)地綠水清》、《刺鼻氣味熏醒夢(mèng)中人》等幾篇，送校刊《綠地》發(fā)表，這對(duì)同學(xué)們是一個(gè)巨大的鼓舞。

實(shí)踐證明，學(xué)生有了某種生活經(jīng)歷，才有話說(shuō)、有事寫、也樂(lè)寫，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四、打一個(gè)電話，發(fā)一個(gè)短信

春節(jié)到來(lái)之際，給老師、親友、同學(xué)打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信，表示新春的祝福。這件事不大，但也很有講究。比如打電話，講究禮儀，應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，注意禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速音量都應(yīng)把握好，這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力是一種鍛煉。編寫短信，要善于想象，講究創(chuàng)意，巧用修辭，使之文采斐然，這可以培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。下面從學(xué)生編寫、仿寫或收集的短信中選擇兩例：1.送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領(lǐng)子，如意是袖子，快樂(lè)是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你每一天！祝新年快樂(lè)！2.用一縷春風(fēng)，兩片夏葉，三滴秋雨，四瓣冬雪，做成一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝進(jìn)3 6 5個(gè)祝福，涂上赤橙黃綠青藍(lán)紫送給您。祝您新年快樂(lè)！

五、參加一個(gè)民俗活動(dòng)

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诤倮飬⒓右淮蚊袼孜幕顒?dòng)。春節(jié)民俗是文化遺產(chǎn)的精華，其中春聯(lián)最有代表性。我每年都把學(xué)生收集的春聯(lián)裝訂成冊(cè)，在同學(xué)們中傳閱。還記得二十多年前我剛參加工作時(shí)，有這樣一副對(duì)聯(lián)印象很深：“彩廚麗柜屋中放電視，果樹(shù)名花院內(nèi)停摩托”，這是八十年代初鄉(xiāng)村富裕農(nóng)家的真實(shí)寫照。今年春節(jié)有個(gè)從西安過(guò)年的學(xué)生記下了西安城門的一副對(duì)聯(lián)：“海氣正南來(lái)，古禮高迎中國(guó)夢(mèng)；春風(fēng)更西度，唐城勁奏復(fù)興歌”，從對(duì)聯(lián)內(nèi)容可看出社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷。另外貼“?！弊?，貼窗花、舞獅子、扭秧歌、敲鑼鼓、元宵賞燈等活動(dòng)，同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣，參與其中。開(kāi)學(xué)后，舉行一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們表演有關(guān)民俗或傳統(tǒng)文化的節(jié)目，組織“民俗文化”知識(shí)競(jìng)賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己。

當(dāng)然，學(xué)生還可以按照自己的喜好選擇作業(yè)方式，給他們留出一定的自主設(shè)計(jì)作業(yè)的空間，讓其施展才華，自主創(chuàng)新。

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的沃土。每次假期來(lái)臨，我總是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生在假日里快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)體驗(yàn)，積極動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合能力的提升。

河北省武邑縣職教中心）