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      全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中開(kāi)展家庭體育的必要性分析①

      2014-08-15 00:54:12曹曉林
      當(dāng)代體育科技 2014年18期
      關(guān)鍵詞:體育鍛煉家庭體育

      曹曉林

      (菏澤學(xué)院體育系 山東荷澤 274015)

      在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加競(jìng)爭(zhēng)激烈、復(fù)雜,人們生活節(jié)奏更加緊張,心理壓力較大,造成家庭在穩(wěn)定性、和諧性方面減弱,這些問(wèn)題從不同程度上影響了家庭體育的開(kāi)展,而體育在增進(jìn)家庭成員之間的凝聚力、調(diào)節(jié)家庭和諧等方面,具有重要作用。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,其穩(wěn)定、和諧、質(zhì)量對(duì)于全面建成小康社會(huì)具有重要的基石作用,因此對(duì)開(kāi)展家庭體育的必要性進(jìn)行分析。

      1 開(kāi)展家庭體育是家庭教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

      家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育稱為教育的三大支柱,其中家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育從某種程度來(lái)說(shuō)屬于終身教育,它開(kāi)始于孩子出生之日、甚至可溯說(shuō)到胎兒期教育,嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,也是貫穿人的一生的教育。福祿貝爾說(shuō)過(guò):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,不如說(shuō)掌握在母親的手中?!边@句話寓意了家長(zhǎng)在教育子女中的重要地位,也凸顯家庭教育的價(jià)值。

      在我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育的背景下,學(xué)校體育教育側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育態(tài)度的培養(yǎng);而促進(jìn)孩子體育發(fā)展的另一重要因素就是家庭教育。而在當(dāng)前的家庭教育中,人們過(guò)于關(guān)注孩子的智育發(fā)展和進(jìn)步,重智輕德仍然是家庭教育的普遍趨向,往往忽視體育教育活動(dòng)。在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中,養(yǎng)成良好的家庭體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,增強(qiáng)體育鍛煉觀念,在相當(dāng)數(shù)量的家庭中仍是一種教育“盲點(diǎn)”。即使在發(fā)達(dá)的城市,多數(shù)家庭的體育活動(dòng)也略顯蒼白。由于我國(guó)處于初級(jí)階段的國(guó)情現(xiàn)狀,寓意了我國(guó)農(nóng)村家庭體育活動(dòng)的發(fā)展道路之漫長(zhǎng)。在轉(zhuǎn)型期當(dāng)代中國(guó),家庭教育的支柱也正在弱化,家長(zhǎng)教育缺失或者失位,這應(yīng)引起學(xué)者們重視家庭教育,也力所能及發(fā)揮家庭體育作用,發(fā)揮家庭教育在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中的作用。

      2 開(kāi)展家庭體育是科學(xué)、健康、文明生活方式的時(shí)代要求

      隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,人類生活方式不斷變化,從影響人類健康和社會(huì)發(fā)展的角度審視,我們面臨的最大挑戰(zhàn)是人類本身的不健康行為、不文明行為、不科學(xué)生活方式。必須探索適應(yīng)人類可持續(xù)發(fā)展的健康、科學(xué)、文明生活方式,它有助于實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然、人自身內(nèi)在身心發(fā)展的平衡性以及健康生活方式的培養(yǎng)。建立健康、和諧、幸福的家庭,是千萬(wàn)家庭生活的共同目標(biāo)和心愿,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們始終在實(shí)踐著這一共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),為此不懈奮斗和努力。進(jìn)行家庭體育運(yùn)動(dòng),在快樂(lè)體育中、在自由心情中體驗(yàn)體育生活帶來(lái)的樂(lè)趣,可以享受人與人之間的體育交流和溝通、享受人與社會(huì)和人與大自然給人帶來(lái)的享受。不僅娛樂(lè)身心,促進(jìn)健康,同時(shí)也能減少家人之間的隔閡,促進(jìn)親情的和睦、融洽,從而有利于形成科學(xué)、健康、文明的生活方式。

      3 開(kāi)展家庭體育是培養(yǎng)終身體育理念的需要

      90年代以來(lái),體育與時(shí)俱進(jìn)改革和發(fā)展,提出嶄新的大眾體育理念——終身體育,它是指一個(gè)人一生中堅(jiān)持不懈、持之以恒地從事身體鍛煉活動(dòng)和接受體育學(xué)習(xí)教育,是面向社會(huì)所有成員,使其在一生中接受適當(dāng)?shù)捏w育教育和始終如一地從事體育鍛煉并從中獲得身心利益的體育活動(dòng),把體育作為自己日常生活中重要組成部分。終身體育的提出,是依據(jù)人體成長(zhǎng)規(guī)律、發(fā)展規(guī)律、體育增強(qiáng)身體的作用以及當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展要求,對(duì)當(dāng)代人類身體素質(zhì)提出的時(shí)代要求,終身體育的提出為我國(guó)的社會(huì)主義特色發(fā)展和建設(shè)提供有力的人力資本保障,為全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)大的力量?,F(xiàn)代社會(huì)的生活方式要求身體鍛煉成為人們?nèi)粘I畹闹匾獌?nèi)容,根據(jù)個(gè)體不同年齡發(fā)展時(shí)期,從幼兒、少年、青年、壯年、中年和老年,從離開(kāi)學(xué)校到參加工作、再到老年退休者,對(duì)于不同的人群,要求進(jìn)行科學(xué)性的指導(dǎo)、組織和安排,都需要建立與完善終身體育的組織管理體系。而家庭體育是人們實(shí)現(xiàn)終身體育的起點(diǎn)和歸宿,作為體育的一種活動(dòng)組織形式,在促進(jìn)一個(gè)體育鍛煉者成為一個(gè)終身體育者方面具有重要的價(jià)值,家庭體育在促進(jìn)終身體育觀念的形成方面具有獨(dú)到作用。

      4 開(kāi)展家庭體育是全民健身和大眾體育發(fā)展的需要

      新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府高度重視群眾體育運(yùn)動(dòng),改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)群眾體育取得矚目的體育成效,為了更廣泛地開(kāi)展群眾性體育活動(dòng),增強(qiáng)人民體質(zhì),推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展,制定一系列的體育政策法規(guī),1995年6月,國(guó)務(wù)院頒布《全民健身計(jì)劃綱要》,1995年8月,全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)體育法》,2009年頒布實(shí)施的《全民健身?xiàng)l例》等,另外農(nóng)民體育健身工程、農(nóng)村體育年、全民健身路徑、陽(yáng)光體育等一系列體育活動(dòng)方案的出臺(tái),這些措施旨在動(dòng)員廣大人民群眾能夠積極主動(dòng)參與到體育鍛煉中來(lái),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),愉悅身心的目的,從而全面提高國(guó)民整體體質(zhì)和健康水平。其中全民健身計(jì)劃以全體國(guó)民為實(shí)施對(duì)象,以青少年和兒童為重點(diǎn)。青少年和兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng)和民族的昌盛,要發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心他們的體質(zhì)和健康。各級(jí)各類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針,努力做好學(xué)校體育工作,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣。

      家庭體育我們更不能忽視,它是社會(huì)體育基本組成部分。以家庭為單位的體育活動(dòng),在街道、社區(qū)和村莊廣泛開(kāi)展,在參與各種各樣的體育項(xiàng)目過(guò)程中,能夠促進(jìn)親戚朋友、左鄰右舍、同事加入到參加體育鍛煉的熱潮中,有利于整個(gè)社會(huì)體育意識(shí)的提高以及社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)的增加,有利于推動(dòng)體育社會(huì)化的前進(jìn)步伐,也能提高整個(gè)社會(huì)體育人口的數(shù)量和質(zhì)量。因此,通過(guò)積極引導(dǎo)、組織家庭體育開(kāi)展,發(fā)揮家庭體育的作用,使全民健身運(yùn)動(dòng)得以快速發(fā)展,對(duì)于落實(shí)全民健身效益以及推動(dòng)社會(huì)體育的發(fā)展具有重要作用。

      5 開(kāi)展家庭體育是和諧家庭建設(shè)的需要

      在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,人們的家庭意識(shí)、婚姻觀念受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,發(fā)生重要變化,人們把精力更多地傾向于緊張的工作及經(jīng)濟(jì)利益上,家庭的生育、贍養(yǎng)功能被淡化,家庭觀念不斷被弱化,這些對(duì)于家庭穩(wěn)定、和諧面臨著嚴(yán)重考驗(yàn)。體育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,通過(guò)體育活動(dòng)使家庭成員在快樂(lè)、祥和氣氛中進(jìn)行,不僅提高了運(yùn)動(dòng)技能水平,還能鞏固對(duì)體育某項(xiàng)目的興趣和價(jià)值觀,有利于形成濃郁的家庭體育文化,還有利于消除代際個(gè)體在平時(shí)生活交往中產(chǎn)生的隔閡,降低了家庭成員在平時(shí)的交往中所產(chǎn)生的不和諧音符,增強(qiáng)了家庭成員的歸屬感和家庭凝聚力。家庭體育活動(dòng)往往是集體進(jìn)行,有利于全家人在家庭體育活動(dòng)中交流思想和感情,家庭成員從事體育鍛煉,可培養(yǎng)自身的膽量和勇氣,還可以擴(kuò)大交往朋友的范圍,也有利于增進(jìn)練習(xí)者之間的友誼。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō),可以消除一定的心理孤獨(dú)感,滿足精神的愉悅感,這些對(duì)促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)、維護(hù)家庭穩(wěn)定具有重要的價(jià)值。

      6 開(kāi)展家庭體育符合構(gòu)建諧社會(huì)和發(fā)展小康體育的需要

      社會(huì)主義和諧社會(huì)是人類孜孜以求的一種美好社會(huì),也是馬克思主義政黨不懈追求的一種社會(huì)理想目標(biāo)。人作為社會(huì)歷史發(fā)展的主體,其身心健康程度是社會(huì)建設(shè)的人力資源基礎(chǔ),家庭穩(wěn)定和諧則是社會(huì)主義和諧的基礎(chǔ)性,家庭和諧的程度反映出整個(gè)社會(huì)和諧的程度。隨著全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程與發(fā)展,人們生活水平和文化水平的不斷提高,生活區(qū)域不斷擴(kuò)展,體育家庭和家庭體育內(nèi)涵與外延的日益豐富,人們對(duì)生活奔小康、身體要健康的需求更為強(qiáng)烈。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,人們生活壓力與挑戰(zhàn)處處存在,通過(guò)體育休閑活動(dòng)健美、健身、放松心情,還能促進(jìn)家庭成員的情感和諧,增強(qiáng)家庭成員的群體意識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,提高個(gè)體與社會(huì)的融合度,促進(jìn)家庭與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      家庭體育作為小康體育發(fā)展的基礎(chǔ),尤其對(duì)社會(huì)體育起到一定的支撐作用,通常來(lái)說(shuō),生活質(zhì)量高的家庭,對(duì)體育鍛煉的需要更為迫切。小康家庭為體育生活化、常規(guī)化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,步入小康生活的家庭,由于經(jīng)濟(jì)條件的改善和體育健康觀念的增強(qiáng),小康體育生活已成為部分家庭生活方式的重要內(nèi)容,“花錢買健康”的消費(fèi)觀念已經(jīng)被很多家庭所接受,已成為生活中自覺(jué)行為。三口之家的體育鍛煉家庭和老年人體育之家將成為小康家庭體育生活方式的主要家庭,為了使當(dāng)前我國(guó)核心家庭的體育發(fā)展更好,為了使老年體育開(kāi)展更加高漲,有必要對(duì)我國(guó)家庭體育開(kāi)展進(jìn)行大力宣傳。

      [1]盧開(kāi)智.現(xiàn)代家庭體育教育的價(jià)值問(wèn)題[J].繼續(xù)教育研究,2009(6):138-140.

      [2]李淑梅,盧莎,金長(zhǎng)偉.談家庭體育的社會(huì)功能[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(6):121-123.

      [3]李小進(jìn),張永保.論我國(guó)家庭體育的發(fā)展[J].體育文化導(dǎo)刊,2012(3):79-81.

      [4]張永保.家庭體育:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中的加速器[J].四川體育科學(xué),2012(3):90-92.

      [5]吳玲,楊建國(guó).“學(xué)校、家庭、社會(huì)”體育一體化的研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(4):50-53.

      [6]林志紅,鄭祥榮.多學(xué)科視角下家庭體育功能的研究[J].四川體育科學(xué),2013(1):107-109.

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