淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

許玉香

(江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇蘇州 215021)

1 概念的界定

“創(chuàng)新”是指人們?yōu)榱税l(fā)展的需要,運(yùn)用已知的信息,不斷突破常規(guī),發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值或個(gè)人價(jià)值的新事物、新思想的活動(dòng)。創(chuàng)新的本質(zhì)是突破舊的思維定勢(shì),舊的常規(guī)戒律。而“創(chuàng)新教育”是指培養(yǎng)受教育者創(chuàng)新能力的教育思想、理念、方法和手段的總和,是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐。創(chuàng)新教育涉及教育的各個(gè)領(lǐng)域,“體育創(chuàng)新”主要是指創(chuàng)新主體在體能領(lǐng)域中,對(duì)創(chuàng)新客體在現(xiàn)有體育理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的改造,從而實(shí)現(xiàn)一定社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造性活動(dòng)。主要特征就是要在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

2 新課改下小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新思路

新課改下的體育教學(xué)創(chuàng)新主要是根據(jù)老師為了不斷推出新的創(chuàng)新思路、使新的教學(xué)課堂具有多彩性,改變以往的教學(xué)方式,讓學(xué)生對(duì)體育課更感興趣。

2.1 在思想上的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中,一般都是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí),而新課改則要求教師要注重“以人為本”,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中,給學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái),最終使學(xué)生掌握基本的體育技能,并持續(xù)保持對(duì)體育的熱情,從而養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

2.2 在目標(biāo)上的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的體育教學(xué)就是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)目標(biāo),而新課改提出的三維目標(biāo)不但在技能目標(biāo)上有所提高,而且還提出了認(rèn)知技能與情感技能等目標(biāo),讓學(xué)生能夠在掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,還能在認(rèn)知與情感上得到很大的提升。讓學(xué)生知道了參加運(yùn)動(dòng)不但能夠鍛煉身體,而且通過實(shí)踐中的體育技能還能培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、習(xí)慣以及其他能力,使學(xué)生對(duì)健康有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

2.3 在內(nèi)容上的創(chuàng)新

傳統(tǒng)體育教學(xué)是按照教材的安排進(jìn)行授課,這就造成了有些學(xué)生學(xué)習(xí)不到自己想學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,從而逐漸失去運(yùn)動(dòng)的興趣。而新課改提出在體育教學(xué)上要重視內(nèi)容的創(chuàng)新,因此,在體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)下時(shí)代的需求不斷地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新使學(xué)生自由的、快樂的學(xué)習(xí),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,使體育與健康得到有機(jī)結(jié)合。

2.4 在教法上的創(chuàng)新

傳統(tǒng)體育教學(xué)方法較單一,很難吸引學(xué)生的注意力。作為新時(shí)代的體育教師,要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,可以采用“啟發(fā)式教學(xué)法”來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來參加體育教學(xué)活動(dòng),在掌握運(yùn)動(dòng)技能的過程中,主張由注入式的模仿教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式的創(chuàng)造教學(xué),發(fā)現(xiàn)體育的樂趣;用“多媒體教學(xué)方”法激起學(xué)生的新奇感,讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握更容易,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造的興趣;用“情境教學(xué)法”來讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中得到身臨其境的感受,使小學(xué)生的心靈得到震撼,從而促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

2.5 在評(píng)價(jià)體系上的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)體育考試中,主要是以“達(dá)標(biāo)”為目的,就是考結(jié)果,不利于學(xué)生體育能力的培養(yǎng)與發(fā)展。因此,體育教師要將肯定評(píng)價(jià)與否定評(píng)價(jià)相結(jié)合,喚起學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我與爭(zhēng)取成功的需要,否定性評(píng)價(jià)可以使學(xué)生自身發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足,并不斷改進(jìn)取得進(jìn)步。同時(shí),體育教師也要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行將認(rèn)識(shí)、技能、情感三方面相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià),通過綜合性評(píng)價(jià)可以及時(shí)反饋出體育教學(xué)信息,了解體育教學(xué)的效果,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造精神。

3 創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

隨著新課改的不斷深入,體育課程的教育也有了新的變革。在新時(shí)期的背景下,對(duì)于小學(xué)體育的創(chuàng)新教學(xué)一定要構(gòu)建新的創(chuàng)新思想和方法,不斷去提升教學(xué)的質(zhì)量,讓小學(xué)體育的教學(xué)得到長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步。

3.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是以興趣動(dòng)力的,想在體育教學(xué)中取得不錯(cuò)的教學(xué)效果,就需要體育教師必須注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的樂趣。創(chuàng)新能力是以創(chuàng)新思維為核心的,要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,必須要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在體育教學(xué)中,體育教師一定要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新,包括教學(xué)方法、教學(xué)思路等等,讓學(xué)生能夠直觀感受到體育課與其他課的之間的差異與存在的優(yōu)勢(shì),以次來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.2 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)生對(duì)新鮮的事物會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,在新課程理念指導(dǎo)下,必須要重視學(xué)生的心理的發(fā)展要求,使學(xué)生的主體地位得以確立。因此,體育教師要持續(xù)為學(xué)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺鍛煉,并不斷嘗試新項(xiàng)目,比如自編熱身操、小游戲等,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,激發(fā)對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。比如,學(xué)生將相同的游戲嘗試過一段時(shí)間后,會(huì)慢慢的對(duì)其失去熱情。因此,在體育游戲中,體育教師要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),讓他們能夠依據(jù)自己的身心特點(diǎn)合理的修改游戲規(guī)則,讓游戲更具趣味性與可操作性。這樣,使學(xué)生在熟練掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí),又極大地激發(fā)了學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神,充分體現(xiàn)出了“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教育思想。

3.3 提升學(xué)生的審美意識(shí)

創(chuàng)新教育作為現(xiàn)代教育的主題,對(duì)學(xué)生審美意識(shí)的養(yǎng)成起著關(guān)鍵作用。豐富多彩的、具有創(chuàng)新性的體育活動(dòng)能夠使學(xué)生在參與的過程中提升其感受美和創(chuàng)造美的能力,使其體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣。體育作為美育的重要載體,在教學(xué)中體現(xiàn)的越來越明顯。在體育教學(xué)過程中,體育教師要不斷激勵(lì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中嘗試美與創(chuàng)造美,并使其突破自己的審美意識(shí),培養(yǎng)其感悟美、塑造美和表現(xiàn)美的能力,改善學(xué)生的審美思維,展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)美和健康美。比如:小學(xué)健美操課、小學(xué)武術(shù)課、小學(xué)瑜伽課等等,教師通過利用獨(dú)特創(chuàng)新性的組織形式和教學(xué)手段,進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編、音樂的選擇、場(chǎng)地的布置等等,為學(xué)生審美意識(shí)的養(yǎng)成提供了空間,帶給學(xué)生直觀強(qiáng)烈的審美感受。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

小組合作式學(xué)習(xí)是新課改所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,在培養(yǎng)學(xué)生間的情感交流方面起到至關(guān)重要的作用,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力方面起著積極的作用。運(yùn)用創(chuàng)新教育理念進(jìn)行教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與共同奮進(jìn)的精神。體育教師要在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)找好時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)各組間的合作情境,充分調(diào)動(dòng)他們的思維積極性,從而促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)展和培養(yǎng)。運(yùn)用創(chuàng)新教育理念讓學(xué)生意識(shí)到在集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,只有通過團(tuán)隊(duì)合作和努力才能取得勝利。

3.5 創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍

新課改的核心就是“以人為本”,意思是說在教學(xué)的過程中要尊重學(xué)生的主體地位,使其主體作用得到發(fā)揮。學(xué)生是創(chuàng)新教育的主體,在學(xué)習(xí)過程應(yīng)將學(xué)生放在主體地位,教師的一切教學(xué)活動(dòng),都應(yīng)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為其營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生找到了自己在學(xué)習(xí)中的真正地位,增強(qiáng)了他們成為課堂主人的意識(shí)。同時(shí),在體育教學(xué)中,體育教師要深入學(xué)生當(dāng)中,多了解學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)或是事物,并多鼓勵(lì)關(guān)懷運(yùn)動(dòng)成績(jī)較差的學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn),營造一種活潑的、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

4 結(jié)語

由此可見,創(chuàng)新教育是深化體育教學(xué)改革的必經(jīng)之路,在創(chuàng)新精神與體育教學(xué)的有效結(jié)合下,體育學(xué)科應(yīng)充分利用其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)條件來改變教學(xué)方法,以此來重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、基本的獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力,這是創(chuàng)新教育最根本的目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí),體育教師也要必須努力提高自身專業(yè)素質(zhì),為創(chuàng)新教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,體育教師也必須要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,在教學(xué)思想和教學(xué)方法上進(jìn)行大膽改革,敢于擺脫原有的教學(xué)模式,在不斷的探索與嘗試中,上出具有創(chuàng)新意義的課。再有,在體育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,確保學(xué)生有廣闊的思維空間,使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考與深入探究的能力。因此,只要我們始終保持一顆敢于創(chuàng)新的心,體育課堂永遠(yuǎn)不會(huì)失去光彩。

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