牡丹江市高校構(gòu)建和諧高?；@球運動面臨的挑戰(zhàn)及對策①

馬馳 孫明和 倫偉

（牡丹江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江牡丹江 157011）

籃球是高校學(xué)生較喜歡的體育項目,是一項團隊參與的運動,能很好的培養(yǎng)學(xué)生團隊意識,另外籃球運動的形式多樣,可以全場比賽也可以半場三對三、四對四和一對一,相對不受人數(shù)的制約,更容易開展,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使得學(xué)生通過籃球來更好的參與健身,并以此塑造終身體育的觀念。

1 牡丹江市高校構(gòu)建和諧高?；@球運動面臨的挑戰(zhàn)

在牡丹江市高校構(gòu)建和諧籃球運動中主要存在著教學(xué)中教師配備相對缺乏、考核方式單一、課外籃球活動不靈活、體育場館及場地缺乏等因素,這些原因某種程度的制約了牡丹江市高?；@球運動的和諧發(fā)展。

1.1 籃球教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)

1.1.1 師生比例配備不合理

目前牡丹江市高?；@球選修課教師人數(shù)較難滿足教學(xué)需求,牡丹江市8所大中專院校中籃球?qū)Ｂ毥處?5人,平均每所學(xué)校不足2人,8所學(xué)?？倢W(xué)生數(shù)達到5萬多人。多數(shù)學(xué)校都采用選項課教學(xué)的模式,以牡丹江師范學(xué)院為例,在公共體育選項課教學(xué)中只有男籃和女籃2名籃球教師,學(xué)生每屆卻有4000多人,在選項課教學(xué)中很多學(xué)生想選修籃球課卻因為受到班額的限制而無法選課。從數(shù)據(jù)中我們不難看出牡丹江市各高校都存在著同樣的問題,教師的匱乏也制約了籃球選項課面向全體學(xué)生的全面開放。

1.1.2 教師過于重視動作技能導(dǎo)致學(xué)生興趣減弱

教師因素在影響大學(xué)籃球課堂教學(xué)質(zhì)量中是一個主導(dǎo)性的因素。教師的籃球技、戰(zhàn)術(shù)掌握、老師自身的道德修養(yǎng)以及籃球理解等多方面的綜合素質(zhì)都將對大學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量造成影響。水平較高的老師往往能教給學(xué)生更多的籃球相關(guān)知識及更好的教學(xué)效果,而綜合水平素質(zhì)較差的老師連基本的教學(xué)方法及其教學(xué)理念都會略差一等。在籃球教學(xué)過程中,教師強調(diào)動作技術(shù)的質(zhì)量,而沒有把籃球項目本身的群體性、競技性發(fā)揮出來,籃球課應(yīng)該教會大家利用籃球來健身強體的方法,不要過多的強調(diào)動作的質(zhì)量,還要把娛樂性融入到教學(xué)當(dāng)中,更多的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生在快樂中度過一堂籃球課的同時從提高身體素質(zhì),掌握籃球相關(guān)知識,促進高校和諧籃球運動的發(fā)展。

1.2 場地設(shè)施不足面臨的挑戰(zhàn)

各高?；@球場館條件存在差異,其中只有4所高校有自己的籃球館,其他4所高校場地條件相對較差,大部分高校以樹膠場地甚至是水泥為基本教學(xué)場地。各高校大多缺少籃球選修課相應(yīng)教學(xué)設(shè)備,籃球、計分器等設(shè)備的缺少不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。牡丹江市地處中國的北方,冬季時間較長,能在室外進行籃球運動的時間較短,多數(shù)學(xué)校場館不是面對廣大學(xué)生開放,同時為滿足教學(xué)需要無法實現(xiàn)全天開放,沒有很好的場館保障無法實現(xiàn)學(xué)生課外籃球活動無法全面開展,阻礙了高校和諧籃球運動的構(gòu)建。

1.3 課外籃球活動參與人數(shù)較少

牡丹江市各高校都有自己的校內(nèi)籃球比賽一般在春季或秋季舉行,比賽多以院系為單位,每單位報名10～12人,受經(jīng)費及人力等方面的影響集中在2～3天內(nèi)結(jié)束。比賽雖然每年舉辦,每院系參與的人數(shù)只有12人左右,更多的籃球愛好者無法代表各自的院系參加到比賽中,錯失了比賽的機會,參與人數(shù)較少不能為廣大籃球愛好者提供很好比賽平臺,也制約了高校構(gòu)建和諧籃球運動的發(fā)展。學(xué)子被服廠在3所學(xué)校中贊助的“學(xué)子杯”籃球比賽豐富了學(xué)校的籃球課外活動,比賽以寢室為單位,比賽在每天17點開始持續(xù)一周左右的時間,比賽的規(guī)模和關(guān)注度甚至超過了校團委主辦的比賽,但是同樣我們看到奮戰(zhàn)在比賽場上的隊員依然是那些各院系籃球水平較高的隊員,每年那么多的比賽都是這些人出現(xiàn)在賽場上,可憐的是更多的愛好者只能停留在半場斗牛中,如何使更多喜愛籃球運動學(xué)生參與到更多的籃球活動中來成為我們高校構(gòu)建和諧籃球運動中的挑戰(zhàn)。

1.4 各?；@球隊訓(xùn)練及比賽缺乏長效機制

牡丹江市高校參加的籃球比賽有黑龍江省大學(xué)生籃球錦標賽和牡丹江市大中?；@球賽兩大賽事,也有牡丹江市三對三籃球挑戰(zhàn)賽。牡丹江市大中專籃球賽和三對三比賽只有在有贊助時不定期舉行,難以形成長效機制,參加黑龍江省大學(xué)生籃球錦標賽的隊伍又不是很固定,各校的籃球隊訓(xùn)練多數(shù)是以參加比賽前期集訓(xùn)為主,只有牡丹江師范學(xué)院男子籃球隊堅持常年訓(xùn)練?；@球比賽及訓(xùn)練缺乏長期性和系統(tǒng)性制約了各校的籃球人才繼續(xù)提高的空間,也阻礙牡丹江市高?；@球運動的健康發(fā)展。

2 牡丹江市高校構(gòu)建和諧高校籃球運動的對策

2.1 完善并開放場館設(shè)施

建設(shè)更新更全面的場館設(shè)施,同時開放現(xiàn)有場館資源,利用課余時間對本校及外校學(xué)生開放,收取一定費用用來場館的保養(yǎng)及維護。場館的配套設(shè)施及開放是保障籃球訓(xùn)練、比賽及課外籃球活動的基礎(chǔ)保障,能使得更多籃球愛好者參與到籃球運動中來,建立更深厚的高?；@球運動群眾基礎(chǔ),為提高整體籃球水平提供硬件保障。

2.2 完善師資力量、建立全新的教學(xué)及考核方式

2.2.1 增加專職籃球教師數(shù)量、樹立全新教學(xué)理念以學(xué)生為核心

師資力量不足影響了籃球選項課教學(xué)的質(zhì)量,制約了籃球運動目標人群數(shù)量的發(fā)展,完善擴大師資隊伍建設(shè)勢在必行。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的觀點,教學(xué)應(yīng)該圍繞學(xué)生展開,學(xué)生應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)的核心與主體,在教學(xué)中樹立以學(xué)生為核心的指導(dǎo)思想是大學(xué)籃球教學(xué)創(chuàng)新體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。

2.2.2 建立更適合學(xué)生的考核體系

在教學(xué)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),輕化技術(shù)教學(xué),對不同水平的同學(xué)分班教學(xué),制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,多進行教學(xué)比賽,在比賽中學(xué)習(xí)技、戰(zhàn)術(shù),技、戰(zhàn)術(shù)飯作用于比賽,形成良性循環(huán),使學(xué)生在教學(xué)中真正體會到籃球帶來的樂趣。弱化考試的概念,應(yīng)突出學(xué)生自身特點,制定出多種考核方法,學(xué)生從中間挑選出自己擅長的幾種來考試,避免重視技術(shù)教學(xué)影響興趣養(yǎng)成帶來的負面影響,促進學(xué)生養(yǎng)成終身體育的概念。

2.3 各高校積極參加各級籃球賽事

各?；@球隊積極參加省市各級籃球賽事,成立牡丹江市高校籃球協(xié)會,每年舉辦校際籃球比賽,將籃球訓(xùn)練常態(tài)化、普及化,有助于提高各校的籃球水平,校級球隊籃球水平的提高可以帶動其他各級籃球隊水平提高,從而帶動整個牡丹江市高?；@球運動水平整體的提高,像李娜和林丹帶動網(wǎng)球和羽毛球項目快速發(fā)展一樣帶動整個牡丹江市高校籃球運動普及與提高。

2.4 成立學(xué)校籃球俱樂部、為俱樂部會員提供教師第二課堂輔導(dǎo)

成立籃球俱樂部,廣泛吸納會員,配套多媒體和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,利用課余時間定期組織觀看國內(nèi)外籃球賽事。學(xué)校為俱樂部配備指導(dǎo)教師,從培養(yǎng)興趣愛好入手,有針對性的提高學(xué)生的籃球技戰(zhàn)術(shù)能力（非校、院系籃球隊訓(xùn)練）,同時培養(yǎng)學(xué)生的裁判及組織比賽能力,讓不能參加院系比賽的人參與到裁判和組織工作中去,今后的校內(nèi)籃球比賽可以從該俱樂部中選拔優(yōu)秀裁判員協(xié)助教師組織比賽并在比賽中裁判執(zhí)法。多角度、全方位的培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的籃球知識,使更多的學(xué)生參與到活動中來。

2.5 開展靈活多樣的課外籃球活動

在開展籃球課外活動的同時更多的考慮廣大籃球群體的需要,在比賽中加入三分遠投比賽、趣味投籃比賽和技巧比賽等,將三對三比賽納入到學(xué)?；@球比賽中去,如春季照常舉辦每年一次的院系籃球賽,在秋季舉辦三對三籃球賽,不要根據(jù)比賽時間限定報名隊數(shù),報名隨意不至于因為報名單位原因受到限制,每隊五人,使參加人數(shù)增加,使參加籃球運動的群體都有機會參加到比賽中來,真正構(gòu)建高校和諧籃球運動普及快速發(fā)展。

3 結(jié)語

構(gòu)建牡丹江市高校和諧籃球運動,應(yīng)從改革教學(xué)方法手段、建立全新課程評價體系、完善考核方法、開展靈活多樣的課外籃球活動、改善場館設(shè)施等多方面入手,達到擴大籃球運動群體,廣泛參與各項籃球活動中來,在籃球群體基數(shù)擴大的基礎(chǔ)上提高各校的籃球運動的整體水平,整體水提高的同時帶動校園籃球運動快速發(fā)展,形成良性循環(huán),真正實現(xiàn)籃球運動的和諧發(fā)展。

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