高職平面設(shè)計專業(yè)考試方式的多樣性

汪曉東

摘 要： 考試是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)近況，提高教學(xué)效率的有效方式。隨著高校擴招，高職院校的平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生逐漸增多。探索合理的、多樣的考核方式成為高職院校的工作重點。目前，理論考核、實踐考核和項目考核是主要方式。文章分析了多樣化的平面設(shè)計考試方式，肯定了其積極作用，并對未來我國高職院校該專業(yè)的課程考試發(fā)展方向做了適當(dāng)判斷。

關(guān)鍵詞： 高職院校 平面設(shè)計 考試方式 多樣性

隨著物質(zhì)水平的提高，人們開始將目光轉(zhuǎn)向精神生活。平面設(shè)計作為藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，涉及廣告、建筑和傳媒等多個行業(yè)，與人們的生活密切相關(guān)。高職院校平面設(shè)計專業(yè)肩負為社會培養(yǎng)人才和滿足人們需求的重任，如何應(yīng)用多樣的、有效的教學(xué)方式和考試方式是關(guān)鍵。提高高職教師的綜合素質(zhì)，掌握平面設(shè)計軟件是重點。

一、高職平面設(shè)計專業(yè)考試方式多樣性的作用

隨著高校教育改革的推進，高職院校的平面設(shè)計專業(yè)考試方式也進行了相關(guān)調(diào)整。藝術(shù)類課程的分段教學(xué)考核模式使課程體系設(shè)置更加完善，課程之間的銜接更加緊密。對學(xué)生的考察不再只重視一個方面，而是進行多方面考察。這樣有利于專業(yè)教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個環(huán)節(jié)存在的問題并采取適當(dāng)?shù)恼n程計劃調(diào)整。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進一步提高，教學(xué)目標(biāo)更加明確，從而促進平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)的順利進行。另外，考核內(nèi)容應(yīng)偏向于理論與實際結(jié)合，更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，這樣更能體現(xiàn)學(xué)生的真實水平，培養(yǎng)與社會接軌的藝術(shù)人才。

二、高職平面設(shè)計專業(yè)考試模式介紹

高職院校平面設(shè)計考試模式的多樣化主要體現(xiàn)在其實現(xiàn)了教師和學(xué)生同時作為考核主體，考核目的從單純考查基礎(chǔ)知識到考查學(xué)生多課程的掌握和實際應(yīng)用能力。考核以學(xué)生日后工作為基礎(chǔ)，具體考核方式如下。

（一）理論考核。雖然高職藝術(shù)教學(xué)改革更注重實踐，但理論考試依然必不可少。理論考試應(yīng)結(jié)合開卷和閉卷考試，注重學(xué)生對藝術(shù)理論的理解而不是背誦，陶冶藝術(shù)情操。對理論的掌握應(yīng)以夠用、實用為主。考核內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)從學(xué)生的實際需要出發(fā)。目前，理論考試依然是很多高職院校平面設(shè)計專業(yè)考核學(xué)生的主要方式，它是教學(xué)方式多樣化的基礎(chǔ)。

（二）實踐考核。實踐考核是高職院校平面設(shè)計專業(yè)考核方式多樣性的重要體現(xiàn)形式，也是藝術(shù)教學(xué)改革的必然趨勢。對于這種考核，專業(yè)課占大多數(shù)。考核重點主要是學(xué)生對專業(yè)課知識的應(yīng)用能力，尤其是現(xiàn)代科技下，考核內(nèi)容比較多變，可以根據(jù)學(xué)生的能力水平設(shè)置不同級別、不同方向的考核?？梢髮W(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計創(chuàng)意或設(shè)計作品?；蛘呓o學(xué)生預(yù)留具有研發(fā)意義的考核項目，培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計藝術(shù)修養(yǎng)。可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行評價，提高平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生的積極性和教學(xué)效率。目前，實踐與理論的結(jié)合考試方式是各個高職院校的主要考核模式，隨著藝術(shù)教學(xué)改革的推進，高職平面設(shè)計專業(yè)的課程考試方式將進一步完善，不同的考試方式相繼出現(xiàn)。比如項目考核方式、頂崗實習(xí)考核和過程考核等。

（三）項目考核。項目考核模式具有針對性，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向，或者日后的工作方向，教師可通過某一項目學(xué)生的完成情況評價學(xué)生的能力。學(xué)生的專業(yè)方向是建筑空間設(shè)計，那么考核項目可以設(shè)置為3DMAX等建筑空間圖的設(shè)計，在學(xué)生完成過程中和成品中檢測學(xué)生存在的問題。平面設(shè)計考核的主要目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時修正，高職教師應(yīng)意識到這一點。在項目完成過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、獨立解決問題的能力和專業(yè)技能等。專業(yè)技術(shù)能力是指學(xué)生在完成老師布置的項目作業(yè)時，運用和掌握專業(yè)知識的能力。教師應(yīng)設(shè)置合理的成績評定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)完成時間、完成質(zhì)量和創(chuàng)意等方面進行綜合評價，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。

三、關(guān)于高職平面設(shè)計專業(yè)考試方式發(fā)展的思考

要實現(xiàn)教學(xué)方式高效化，應(yīng)從教師和學(xué)生兩個教學(xué)主體出發(fā)。高職平面設(shè)計教師應(yīng)教授先進的教學(xué)理念、專業(yè)的教學(xué)技能和淵博的專業(yè)知識，滿足學(xué)生的教學(xué)需要和工作需要。學(xué)生方面，應(yīng)促使學(xué)生將視線放在觀察生活上，而不是關(guān)注考試?？荚嚳稍趯W(xué)生實習(xí)過程中隨時進行而不是僅僅設(shè)置在期中和期末。提升師生的計算機操作水平，將畢業(yè)設(shè)計作為教學(xué)考核的主要方式之一。同時，我國高職院校教師水平和招聘相關(guān)工作很難達到本科水平。在這一點上，應(yīng)加大對高職院校藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的投入，提高重視程度，并且要求教師端正態(tài)度，提高綜合素質(zhì)和高職平面設(shè)計教學(xué)效率。

四、結(jié)語

高職平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方式和考試方式都應(yīng)不斷改革和進步。在考試方式上，應(yīng)力求多樣性，防止單一的考試方式造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。每個學(xué)科度有自身的發(fā)展規(guī)律，在對學(xué)生進行考核時，除了要重視學(xué)生的應(yīng)用能力外，還要尊重學(xué)科本身的發(fā)展方向。藝術(shù)是人們追求的目標(biāo)，尤其是平面設(shè)計專業(yè)，與人們的生活息息相關(guān)，為社會培養(yǎng)更多的平面設(shè)計人才是高職院校的主要任務(wù)之一。

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