體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析

丁雪　劉瑤　石馨成　馮麗穎

摘 要： 隨著現(xiàn)代高校體育教育的不斷改革與發(fā)展，將體育游戲融入大學(xué)體育課堂中尤為重要，在輕松愉快的氛圍中，使娛樂(lè)和競(jìng)爭(zhēng)滲入體育教學(xué)中，既能活躍課堂氣氛，又能鍛煉身體，更能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 大學(xué)體育教學(xué) 運(yùn)用策略

目前高校普遍開(kāi)設(shè)有體育課程，以公共課和選修課為主，或者以俱樂(lè)部形式開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目課程，目的是以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，達(dá)到鍛煉身體的目的。然而，如今大學(xué)生逐漸對(duì)以運(yùn)動(dòng)技能為主線(xiàn)的體育項(xiàng)目失去了最初的興趣，一成不變的教學(xué)模式，使枯燥厭煩的情緒始終伴隨學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)。面對(duì)高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，體育教師應(yīng)該全面貫徹和學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理念，并融入教學(xué)中。體育游戲是建立在游戲基礎(chǔ)上，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，內(nèi)容豐富、形式多樣、有紀(jì)律有組織的一種體育活動(dòng)。在教學(xué)中穿插體育游戲能有效改善傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法多樣化，從而達(dá)到健身娛樂(lè)、活躍課堂的教學(xué)效果。

1.合理選擇體育游戲

（1）根據(jù)課程階段選擇體育游戲

體育課程主要分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備、基本、結(jié)束部分。每個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容不同，因此選擇體育游戲的出發(fā)點(diǎn)也不應(yīng)相同。準(zhǔn)備部分是上課的開(kāi)始部分，主要作用是使學(xué)生集中注意力完成熱身活動(dòng)。如行進(jìn)“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“貼人”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”等游戲，消除學(xué)生在體育課上出現(xiàn)的消極心理，激發(fā)主動(dòng)參加體育活動(dòng)的欲望，達(dá)到準(zhǔn)備部分的教學(xué)目的?；A(chǔ)部分是課程教學(xué)任務(wù)的主要內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)任務(wù)選擇游戲。結(jié)束部分主要以學(xué)生放松為主，可選擇輕松、緩慢、興奮性較低、使身體機(jī)能盡快恢復(fù)常態(tài)的游戲。如可采取一些舞蹈動(dòng)作類(lèi)的游戲或者以放松為主的競(jìng)賽式游戲，使學(xué)生消除身心疲勞，盡快恢復(fù)體力。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇體育游戲

從教學(xué)內(nèi)容角度出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇不同體育游戲，利用體育游戲引導(dǎo)學(xué)生盡快參與學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)動(dòng)作，提高興趣，使其更容易加入游戲當(dāng)中，從而能夠很好地掌握并完成技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。如排球課傳墊球的基礎(chǔ)練習(xí)，初學(xué)者練習(xí)時(shí)總是掉球，久而久之很容易失去耐心和練習(xí)興趣，如果采取游戲競(jìng)賽方式融入教學(xué)內(nèi)容中，則不僅使學(xué)生能在有趣的比賽中逐漸掌握基礎(chǔ)動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且會(huì)主動(dòng)分析技術(shù)動(dòng)作的技巧，提高大學(xué)生的智力和能力，減輕練習(xí)時(shí)的疲勞感，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.科學(xué)組織體育游戲

體育游戲是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，同時(shí)是教學(xué)中輔助教學(xué)的重要手段之一。組織體育游戲的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，合理、有效、科學(xué)地組織體育游戲，有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)和技能。首先，教師應(yīng)正確地講解與示范。講解游戲時(shí)教師應(yīng)充分運(yùn)用語(yǔ)言技巧，講解內(nèi)容時(shí)簡(jiǎn)明流暢、表達(dá)準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，高度引起學(xué)生的注意力和興趣。示范與講解結(jié)合，學(xué)生能夠更具體、更清楚地理解游戲目的、方法、規(guī)則和要求，并且使學(xué)生盡快掌握游戲過(guò)程與方法，積極加入到體育游戲當(dāng)中。其次，進(jìn)行游戲合理分組。體育游戲活動(dòng)多數(shù)分隊(duì)或者分成若干個(gè)小組進(jìn)行，分組時(shí)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性別、身高、體重及人數(shù)等因素，使分得各組人數(shù)均衡，實(shí)力相當(dāng)，能夠公平合理地進(jìn)行游戲競(jìng)賽，同時(shí)使游戲競(jìng)賽更激烈精彩。最后應(yīng)以原班組的形式進(jìn)行游戲，由于彼此之間較熟悉，更容易加深同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.適時(shí)結(jié)束體育游戲

教師應(yīng)重視體育游戲的結(jié)束部分，結(jié)束體育游戲時(shí)主要應(yīng)掌握游戲的結(jié)束時(shí)機(jī)，并認(rèn)真做好游戲結(jié)束部分的總結(jié)。首先應(yīng)考慮游戲的運(yùn)功負(fù)荷量大小，適時(shí)選擇時(shí)機(jī)結(jié)束游戲，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量過(guò)大，容易影響教學(xué)進(jìn)行，并且對(duì)學(xué)生身體有一定的損害。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量較小，失去參與游戲的興趣則不利于增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。針對(duì)有趣的游戲，學(xué)生往往不顧一切地盡情游戲下去，直到筋疲力盡。教師應(yīng)考慮到學(xué)生游戲的興趣與情緒，課程任務(wù)及學(xué)生年齡、體質(zhì)等方面適時(shí)結(jié)束游戲，不然學(xué)生在參與游戲時(shí)容易失去興趣。游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行講評(píng)與總結(jié)，對(duì)獲勝的小組或個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提出希望和要求，對(duì)失敗的小組或個(gè)人，教師應(yīng)幫助他們分析原因，總結(jié)失敗，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、發(fā)揮集體力量的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，爭(zhēng)取下次取得勝利。

4.在體育游戲過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)組織性和紀(jì)律性，注意安全，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，必要時(shí)采取一些措施，防止意外傷害的發(fā)生，保證游戲順利進(jìn)行。

（2）做好游戲場(chǎng)地和器材用具的準(zhǔn)備工作，選擇寬敞明亮、外圍一定范圍內(nèi)無(wú)障礙物、清潔安全的場(chǎng)地，避免出現(xiàn)傷害事故。選擇游戲器材用具時(shí)，最好選擇有顏色的各種標(biāo)志物，目的是引起學(xué)生的注意力，保證體育游戲活動(dòng)中能夠更好地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。

（3）在游戲中教師應(yīng)注意學(xué)生參與游戲的情緒變化，及時(shí)觀(guān)察學(xué)生游戲的動(dòng)態(tài)，把握游戲進(jìn)程。體育教師是游戲中的組織者，學(xué)生是游戲中的參與者，二者之間相互協(xié)調(diào)，雙向活動(dòng)，促使師生在游戲中逐漸建立情感，使學(xué)生意志、興趣和能力得以發(fā)展，在這種和諧、愉快的教學(xué)活動(dòng)氣氛中，有效增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.結(jié)語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展與實(shí)施，體育游戲?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)改革提供了新的方法與思路，為枯燥的教學(xué)課堂增添了趣味性，使當(dāng)代高校大學(xué)生改變常態(tài)，積極主動(dòng)地加入到體育教學(xué)中，既豐富了高校體育教學(xué)內(nèi)容，又提高了教學(xué)質(zhì)量，更增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的情操和終身練習(xí)體育的習(xí)慣，最終達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

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