淺談中學(xué)思想政治教師素養(yǎng)的提高

張鉞

摘要：隨著我國社會(huì)的不斷進(jìn)步，新課改的實(shí)施，我國對于中學(xué)學(xué)生的思想政治水平也提出了更高的要求。而中學(xué)思想政治教師則正是在中學(xué)學(xué)生思想政治提升道路中最重要的角色，其自身素養(yǎng)的高低將直接影響到學(xué)生的思想政治認(rèn)識。在本文中，將就我國目前中學(xué)思想政治教師素養(yǎng)的提高進(jìn)行一定的分析與探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教師；素養(yǎng)；提高

1.引言ニ枷胝治對于學(xué)生來說有著重要的作用，其是學(xué)生掌握良好人生觀價(jià)值觀的重要途徑，也正是我國新課改以來重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分。而中學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中承上啟下的一個(gè)重要階段，在這個(gè)過程中對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育將起到及其重要的作用，是學(xué)生未來學(xué)習(xí)以及生活道路中的重要保障。而在這個(gè)過程中，中學(xué)的思想政治教師則在其中扮演者重要的角色，同時(shí)其自身素養(yǎng)的高低將直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。這就需要我國的中學(xué)思想政治教師首先對自身的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提高，從而更好的進(jìn)行思想政治教育工作。2.注重提高自身的政治覺悟プ魑中學(xué)的思想政治教師，其主要作用就是將正確的思想政治觀念傳達(dá)給學(xué)生。而在這個(gè)過程中，離不開教師自身政治覺悟的提高。對于中學(xué)的思想政治課程來說，其主要目的就是通過教育對學(xué)生的到的水平以及思想政治素養(yǎng)進(jìn)行提高。而教師只有自身擁有高尚的道德品質(zhì)以及良好的職業(yè)道德，才能夠在實(shí)際的教學(xué)過程中全心全意的投入到其中，從而以正確的思想政治觀念對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。而這些都需要教師在日常生活中注重對自身政治覺悟的提高，從而以高覺悟、高素質(zhì)來對學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行保障。3.注重更新自身的知識體系，從實(shí)際出發(fā)開展教學(xué)3.1具有高度的政治敏銳性ニ孀漚年來我國對外開放的步伐加大，部分國外勢力也以多種形式的戰(zhàn)略在多方面對我國公民進(jìn)行多樣的思想文化滲透，一些反馬克思主義的思想浪潮相較以往也有所增強(qiáng)。近幾年來，我國通過經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各種分配方式以及思想也在這個(gè)過程中得到了進(jìn)一步的多樣化發(fā)展，雖然毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理論依然在我國占據(jù)著主導(dǎo)地位，但是部分資產(chǎn)階級思潮以及封建主義思想還在一定程度上對人們產(chǎn)生著影響。而對中學(xué)學(xué)生來說，這個(gè)階段正是其探尋知識以及形成人生觀、價(jià)值觀的重要階段，如果在這個(gè)階段中產(chǎn)生了錯(cuò)誤的思想認(rèn)識，那么后果將是十分嚴(yán)重的。這就需要教師自身具有高度的政治敏銳性，并通過扎實(shí)的理論知識學(xué)習(xí)以及黨性鍛煉對自身的政治覺悟以及政治敏銳性進(jìn)行提高，從而在堅(jiān)定自身立場的前提下做好對學(xué)生的政治教育工作。3.2在日常的教學(xué)備案、聽課評課等過程中做好詳細(xì)記錄

作為思想政治教師而言，僅僅具有良好的政治覺悟以及政治敏銳性也是不夠的，其教育能力也是對思想政治教師個(gè)人素養(yǎng)進(jìn)行衡量的重要依據(jù)。作為中學(xué)思想政治教師，應(yīng)當(dāng)在自身探尋新教學(xué)方式的過程中也對其他教師講授課程的精華進(jìn)行吸取，從而能夠獲得自身教學(xué)水平的提高。同時(shí)，在日常的教學(xué)備案、聽課評課過程中還應(yīng)當(dāng)注重知識的積累，對備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及創(chuàng)新點(diǎn)以及在聽課評課過程中找到的良好教學(xué)方法都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并在今后的教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)與思考，這種知識的積累對于教師素養(yǎng)的提高是非常重要的。3.3加強(qiáng)和同事之間的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)ヒ想對自身的教學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行提高，一味的閉門造車也是不夠的。而是應(yīng)當(dāng)及時(shí)的將自己的眼光望出去，在日常的教學(xué)過程中多同同事進(jìn)行溝通交流，對彼此之間對于思想政治課程的新看法、新觀念進(jìn)行良好的相互溝通，從而在這個(gè)交流的過程中自身的教學(xué)水平進(jìn)行提高。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解掌握，從而能夠根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況來對教學(xué)方式進(jìn)行有針對性的優(yōu)化，從而以學(xué)生最需要的方式對其進(jìn)行知識的講授。3.4注重參加繼續(xù)教育ァ糐P+1〗對于思想政治這門課程來說，其有著與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，時(shí)刻在發(fā)生著變化。這就需要中學(xué)思想政治教師在教學(xué)的過程中也不能夠忽視了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而時(shí)刻對自身的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提高。首先，教師應(yīng)當(dāng)在日常中對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新，并保證自身知識結(jié)構(gòu)的多元化，逐漸形成一種有深度、有廣度的知識背景。并且能夠在教學(xué)實(shí)踐之中對這些知識進(jìn)行消化，并以課堂中豐富的教學(xué)資源對其進(jìn)行不斷的思索與改進(jìn)，并最終將這種知識層面的經(jīng)驗(yàn)理念上升為屬于自己的一種能力。同時(shí)，在我國的新課改背景中，將課程中的信息技術(shù)也當(dāng)做實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分，這種情況的存在也對教師自身的信息素養(yǎng)帶來了很大挑戰(zhàn)。這就需要教師應(yīng)當(dāng)在日常的生活中培養(yǎng)起良好的信息知識，并時(shí)刻的對信息進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、收集以及利用，并能夠在實(shí)際的教學(xué)過程中將這種信息以及收集信息的能力傳達(dá)給學(xué)生們。4.注重提高自身的語言表達(dá)能力4.1備課前要做到弄懂、吃透教材知識ケ縛問墻淌教學(xué)過程中必不可少的一部分，對于思想政治教學(xué)來說，則更應(yīng)當(dāng)對在新課改背景下的新教學(xué)藝術(shù)與技術(shù)進(jìn)行最大程度的鉆研，并在備課的過程中對教材進(jìn)行認(rèn)真的解讀，在對教材知識內(nèi)容弄懂、吃透的前提下對其進(jìn)行有效的精選與整合，并以學(xué)生更容易理解的方式將教材內(nèi)容進(jìn)行講授。從而獲得更好的教學(xué)效果。4.2靈活控制課堂ソ淌Φ目翁帽硐至σ彩瞧渥酆纖匱的重要因素之一。在新課改中，也對教師課堂中的教學(xué)方式進(jìn)行了要求。這就需要思想政治教師在課堂的教學(xué)過程中，積極改變以往的由教師講、學(xué)生被動(dòng)聽的灌輸式教學(xué)方式，而是應(yīng)當(dāng)積極探索多種多樣、能夠使學(xué)生有效參與到其中的教師方式。也只有通過能夠使學(xué)生積極參與到其中的教學(xué)方法，才能夠幫助教師對課堂進(jìn)行靈活、有效的控制。思想政治課程同其他課程相比，有著較為枯燥的特點(diǎn)，而教師通過多種多樣的、參與程度強(qiáng)的教學(xué)模式，則能夠在有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還能夠?qū)ⅰ耙曰顒?dòng)展現(xiàn)理論”的魅力進(jìn)行最大程度的發(fā)揚(yáng)，從而在這個(gè)過程中逐漸對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行提高，并最終對學(xué)生的思想政治進(jìn)行有效的提高。4.3參與和教學(xué)有關(guān)的社交活動(dòng)ド緗換疃是當(dāng)今人們必不可少的交際方式，人們往往能夠在社交活動(dòng)中對自身的交際能力以及生活熱情進(jìn)行提高。而對于中學(xué)思想政治教師來說，則可以多參與到同教學(xué)有關(guān)的社交活動(dòng)之中去。思想政治是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的科目，通過教師多參與到同教學(xué)有關(guān)的社交活動(dòng)之中，則可以在輕松娛樂的同時(shí)對自身的思想政治理念以及教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化及提高，這對于教師自身綜合素養(yǎng)的提高也是非常有幫助的。5.結(jié)束語プ艿睦此擔(dān)思想政治課程對于我國目前的中學(xué)學(xué)生而言有著重要的作用，而作為向?qū)W生進(jìn)行知識講授的教師則更具有重要的地位。教師自身素養(yǎng)的高低將直接關(guān)系到教學(xué)的效果，這就需要我國的中學(xué)思想政治教師能夠在實(shí)際的教學(xué)以及生活之中通過多種方式，對自身的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面的提高，從而對中學(xué)思想政治課程的高質(zhì)量教學(xué)帶來有效的保證。

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