校園同性戀群體社會(huì)心理與行為調(diào)查

第五昭婷

摘 要：同性戀，在中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)被涂上一層神秘的色彩。因?yàn)榕c傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)俗相悖，到今天，同性戀群體仍然是一個(gè)被邊緣化的群體，不被主流社會(huì)所接納。研究目前高校大學(xué)生的同性戀現(xiàn)狀、成因、影響及對(duì)策，對(duì)建構(gòu)全方位人文關(guān)懷型的高校校園文化具有重要意義。通過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問(wèn)題，并對(duì)校園同性戀群體的心理和行為特征有了新的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校，應(yīng)該把校園同性戀問(wèn)題毫不隱蔽地提出來(lái)，改變傳統(tǒng)的對(duì)校園同性戀群體的避諱、歧視等態(tài)度，讓大學(xué)生真正去理解、關(guān)注這個(gè)群體，為同性戀者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：同性戀；校園同性戀群體；性文化；艾滋病；高校校園文化；心理健康教育

中圖分類號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）18-0057-04

為研究目前高校大學(xué)生的同性戀現(xiàn)狀、成因、影響及對(duì)策，建構(gòu)全方位人文關(guān)懷型的高校校園文化，我們對(duì)校園同性戀群體的生存狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為全日制普通高校學(xué)生，包括河北、四川、陜西、天津、山西、北京、上海等13個(gè)省及直轄市的部分在校大學(xué)生。調(diào)查采取網(wǎng)上問(wèn)卷、個(gè)別交談、書(shū)報(bào)刊物、影視資料的方式進(jìn)行，共收到答卷2 714份，有效答卷數(shù)為2 460，有效問(wèn)卷回收率占回收問(wèn)卷的90.6%。通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些值得思考的問(wèn)題，并對(duì)校園同性戀群體的心理和行為特征有了新的認(rèn)識(shí)。

一、校園同性戀群體基本狀況

1.校園同性戀人數(shù)增多

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目前并沒(méi)有實(shí)際的同性戀人口統(tǒng)計(jì)，但根據(jù)相關(guān)資料說(shuō)明：2004年12月1日，中國(guó)官方首次公開(kāi)發(fā)布了“同性戀白皮書(shū)”，稱中國(guó)當(dāng)時(shí)處于性活躍期的男同性戀者約占大眾人群的2%到4%，照此推算，中國(guó)就有500萬(wàn)至1 000萬(wàn)男同性戀者。而在2014年兩會(huì)召開(kāi)前夕，廣州發(fā)生了一起“百余同性戀父母致信全國(guó)人大代表呼吁修改《婚姻法》”的事件。公開(kāi)信提到，同性戀者約占總?cè)丝诘?%到5%，按此推算，中國(guó)就有6 000萬(wàn)同性戀者。而在同性戀群體中，高校學(xué)生又占很大一部分。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35.7%的人表示自己的身邊有同性戀者。如今，同性戀現(xiàn)象已不再是一個(gè)秘密。如圖1所示。

2.校園同性戀越來(lái)越公開(kāi)化

相比之前同性戀萬(wàn)惡的觀點(diǎn)，如今的同性戀現(xiàn)象已經(jīng)被大眾越來(lái)越廣泛地接受和理解。人們逐漸走出了同性戀是一種精神疾病的誤區(qū)，開(kāi)始以一種理性的角度來(lái)認(rèn)識(shí)“同性戀”這個(gè)名詞。在我們的調(diào)查中，有64.2%的人認(rèn)為同性戀是同性之間相互愛(ài)慕并應(yīng)該得到尊重的情感。另外，在調(diào)查同性戀者時(shí)，80.3%的人表示曾將自己的性取向告訴過(guò)親密的朋友、父母、普通同學(xué)或者醫(yī)生，只有19.8%的人表示不會(huì)跟任何人講自己的性取向。這充分說(shuō)明了在如今這樣一個(gè)時(shí)代環(huán)境下，同性戀越來(lái)越公開(kāi)化的趨勢(shì)。正是由于社會(huì)的寬容度作為基點(diǎn)，同性戀者們才慢慢走出封閉的圈子，向外界訴說(shuō)自己的心聲。如圖2所示：

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3.校園同性戀現(xiàn)象已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題

大學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，感情問(wèn)題有可能影響到其以后的發(fā)展。在一些師范類、理工類的學(xué)校，由于男女比例失調(diào)，同性戀產(chǎn)生的幾率也相對(duì)較高。這種現(xiàn)象無(wú)疑會(huì)對(duì)高校校園文化建設(shè)產(chǎn)生挑戰(zhàn)。雖然一些高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了關(guān)于同性戀知識(shí)的課程，或者為這類人群組建了社團(tuán)，但是這些舉措只能說(shuō)是去保守化的一個(gè)嘗試，表面上為這些人爭(zhēng)取了一定的話語(yǔ)權(quán)和自由，從一定層面上講，又?jǐn)U大了同性戀的范圍。比如說(shuō)，有人可能會(huì)為了趕時(shí)髦、過(guò)過(guò)癮而加入到這樣一個(gè)身份中去，這就失去了校園活動(dòng)的原本意義。此外，有資料顯示，性傳播已經(jīng)成為我國(guó)艾滋病傳播的主要途徑。在大學(xué)生報(bào)告的艾滋病人數(shù)里面，70%都是經(jīng)男男性途徑感染的，這給我國(guó)艾滋病的防控工作帶來(lái)了很大困擾。另外，基于此產(chǎn)生的校園同性戀群體犯罪事件也是應(yīng)當(dāng)引起重視的。大學(xué)生的性知識(shí)和性觀念還不太成熟，對(duì)他們進(jìn)行性學(xué)方面的教育不只是高校的責(zé)任，更是一個(gè)全社會(huì)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

二、校園同性戀群體的心理和行為特征分析

1.校園同性戀形成的復(fù)雜性和不確定性

關(guān)于同性戀的形成原因，生理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)都做過(guò)大量的研究和探索。但迄今為止，科學(xué)界并沒(méi)有確切的定論。將這些理論做進(jìn)一步的概括，可以將關(guān)于同性戀成因的說(shuō)法歸結(jié)為先天說(shuō)與后天說(shuō)兩大類。先天是指生理因素，如遺傳基因、激素水平、大腦結(jié)構(gòu)的影響等等；后天則指心理因素和社會(huì)因素，如童年環(huán)境、青春期經(jīng)歷以及造成所謂“境遇性同性戀”的環(huán)境因素等等。目前，科學(xué)家對(duì)先天成因的研究主要集中在對(duì)生理因素的測(cè)定上，但至今仍沒(méi)有一種理論得到確證和一致的公認(rèn)。

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通過(guò)圖3可以看出，在問(wèn)及為什么喜歡同性時(shí)，大部分人表示同性比異性更容易交流和溝通，信任感更強(qiáng)。出現(xiàn)這種情況的原因是很復(fù)雜的，比如在一個(gè)家庭中，父親比較強(qiáng)勢(shì)，那么他的兒子可能對(duì)他存在一種畏懼心理。這樣，兒子為了證明自己男子漢的氣度，可能會(huì)選擇和一個(gè)男性伴侶在一起，從而達(dá)到自己精神上的滿足。也可能是這樣的一個(gè)情況，母親比較強(qiáng)勢(shì)，她的兒子無(wú)形中可能對(duì)異性就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼心理，就會(huì)選擇和男性朋友在一起，以獲得安全感。

當(dāng)然，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)有多數(shù)同性戀者不清楚自己為什么喜歡同性。這也無(wú)可厚非。事實(shí)上，人發(fā)現(xiàn)自己性傾向的時(shí)間段是因人而異的。在目前的中國(guó)，雖然有些人是在7~10歲時(shí)就意識(shí)到自己的性傾向，但也有很多人到成年甚至四五十歲，才意識(shí)到自己的性傾向的。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有同性戀者是在初中以前知道自己的性取向，但大多數(shù)人是在高中甚至大學(xué)才知道自己的同性性取向的。如圖4所示：

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2.大多數(shù)校園同性戀者不敢正視自己的性取向

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所研究員李銀河在其著譯的《同性戀亞文化》一文中，這樣描寫(xiě)了一個(gè)同性戀者的自述：“我常常自嘲，管我們這類人叫永遠(yuǎn)走不出陰影的人，是在一個(gè)陽(yáng)光找不到的地方，春風(fēng)吹不到的地方。”其實(shí)，許多同性戀者在最初發(fā)現(xiàn)自己的性取向時(shí)，都經(jīng)歷了艱難的過(guò)程。

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通過(guò)圖5可以看出，有一部分同性戀者覺(jué)得同性戀是一種正常行為，這也充分體現(xiàn)了社會(huì)關(guān)于性的知識(shí)教育進(jìn)入了一個(gè)成熟階段。然而，還有大多數(shù)的同性戀者不敢正視自己同性取向，甚至近十分之一的人有過(guò)自殺的念頭。

同性戀者的這種消極心理形成是有原因的。雖然說(shuō)社會(huì)各界對(duì)同性戀群體越來(lái)越寬容，但不可否認(rèn)的是，對(duì)同性戀的憎惡還在相當(dāng)范圍里存在。在很多人的眼中，同性戀仍然是一種非道德的可恥行為。有來(lái)自家庭歧視的，有來(lái)自學(xué)校工作單位歧視的，有來(lái)自醫(yī)護(hù)人員歧視的，等等。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，大部分人對(duì)同性戀還是比較歧視的。如圖6所示：

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這種歧視心理使得同性戀者在生活的各個(gè)方面都受到影響。調(diào)查中有人形容自己是“怪物”，不敢和正常人一樣走在大街上，不敢與人交流，不敢坦露自己的心聲。就是在這種糾結(jié)中，他們和自己、和這個(gè)社會(huì)做了最大的斗爭(zhēng)。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，36%的同性戀者面對(duì)周?chē)说钠缫晻?huì)選擇盡量溝通，嘗試著讓大家去接受自己。27.6%的同性戀者表示很失落、很痛苦，也有36.4%的同性戀者不在乎周?chē)说目捶ǎJ(rèn)為做好自己就行。可是，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，同性戀被認(rèn)為是可以治療的，甚至有好多同性戀者被迫去接受各種治療和轉(zhuǎn)化。如圖7所示：

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那么，同性戀究竟能不能矯正？其實(shí)，真正的同性戀者不想改變自己，也不會(huì)感到痛苦，一般也不要求進(jìn)行心理咨詢和治療。但如果自己不是刻意追求同性戀，或者說(shuō)也從沒(méi)有這類行為，而只是停留在想法和懷疑上，同時(shí)，又非常想使自己擺脫，那么，改變是能夠做到的。事實(shí)上，生活中有不少人存在著“同性戀恐懼心理”，其實(shí)質(zhì)是對(duì)自己生活現(xiàn)狀的恐懼和不安，在潛意識(shí)中對(duì)未來(lái)表現(xiàn)出一種擔(dān)憂和缺乏自信，這是人心理發(fā)展中的正常心理變態(tài)的范疇，所以，類似于這種“假性同性戀”都是易于矯正的。然而，出于某方面的壓力，許多真正的同性戀者會(huì)被迫去接受各種治療和轉(zhuǎn)化，其帶來(lái)的后果可能是更多的自責(zé)和懊惱?！巴詰僦委熢瓌t的第一條就是，所有接受治療的同性戀必須是自愿的。由于同性戀本質(zhì)上是一種心理異化，如果被治療者并非發(fā)自內(nèi)心地接受治療，即便被迫前來(lái)也會(huì)從內(nèi)心里抵觸所有治療努力，并且因?yàn)榕涯媾c抗拒使得治療結(jié)果適得其反?！彼哉f(shuō)，應(yīng)該理性認(rèn)識(shí)同性戀的矯正行為。

3.同性戀群體更易染上艾滋病

艾滋病傳播中，同性戀人群是一個(gè)非常重要的人群。根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)，目前，男男性行為在艾滋病傳播中所占的比例迅速攀升，群內(nèi)感染率已經(jīng)超過(guò)5%，并有繼續(xù)上升趨勢(shì)。國(guó)外一些同性戀者只有同性性關(guān)系，沒(méi)有異性性關(guān)系。而在我國(guó)，由于文化傳統(tǒng)、社會(huì)觀念的不同，同性戀者往往會(huì)被迫去和異性結(jié)婚。既有同性性關(guān)系，又有異性性關(guān)系。所以說(shuō)，正是因?yàn)檫@種文化背景，同性戀群體的艾滋病防治問(wèn)題在中國(guó)不再僅僅是同性戀群體內(nèi)部的問(wèn)題，也成為一個(gè)涉及所有人的問(wèn)題。

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，42.9%的同性戀者認(rèn)為同性性行為有可能會(huì)染上艾滋病。35.7%的同性戀者認(rèn)為做好保護(hù)措施，應(yīng)該不會(huì)染上艾滋病。此外，有14.3%的同性戀者表示同性戀之間不會(huì)染上艾滋病，還有7.1%的人表示男同性戀染上艾滋病的幾率比較高，女同性戀還好。

當(dāng)問(wèn)到如果染上艾滋病會(huì)怎么辦時(shí)，絕大多數(shù)同性戀者還是持比較積極的心態(tài)。這一方面體現(xiàn)了同性戀者對(duì)自我身份的理性認(rèn)識(shí)，另一方面也反映了我們國(guó)家對(duì)于艾滋病相關(guān)知識(shí)宣傳的積極效應(yīng)。不論是同性戀者還是艾滋病患者，他們和正常人一樣，都需要被愛(ài)被關(guān)心，我們應(yīng)該以更加包容的心態(tài)去對(duì)待他們。

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三、校園同性戀的未來(lái)

1.被大眾接受還有很長(zhǎng)的路要走

實(shí)際上，作為一種社會(huì)現(xiàn)象，同性戀已經(jīng)存在了幾千年，歷史上大量才華橫溢的藝術(shù)家、哲學(xué)家都是同性戀者。但是，因?yàn)榕c傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)俗相悖，到今天，同性戀群體仍然是一個(gè)被邊緣化的群體，不被主流社會(huì)所接納。關(guān)于大眾對(duì)同性戀的看法，我們做了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查。在我們的隨機(jī)采訪中，有一部分市民是支持同性戀的，有一部分市民持反對(duì)態(tài)度，還有一部分市民不清楚同性戀到底是怎么一回事，但大部分市民是站在中立的角度，對(duì)同性戀還是比較理解和寬容的。如圖9所示：

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然而，在另外兩項(xiàng)調(diào)查中，大多數(shù)人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題又給出了截然不同的觀點(diǎn)。

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可以看出，站在理性客觀的角度，大多數(shù)人對(duì)于同性戀還是比較理解和接受的。但是如果發(fā)生在自己身上或者是親戚朋友身上，許多人則表示不能接受。

2.同性婚姻能否合法化仍是一個(gè)謎

近幾年，國(guó)內(nèi)外同性戀結(jié)婚的例子已是屢見(jiàn)不鮮了。而且，世界上一些國(guó)家是允許同性戀結(jié)婚的，像荷蘭、法國(guó)、德國(guó)、丹麥、英國(guó)、美國(guó)的馬薩諸塞州與加利福尼亞州等等。但由于文化背景的差異，我們國(guó)家在同性戀婚姻合法化這塊還是一項(xiàng)空白。在受到社會(huì)各方面壓力的同時(shí)，校園同性戀者們也和我們一樣，向往著傳統(tǒng)的生活方式，那就是結(jié)婚、成家。

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在支持同性戀婚姻合法化的人群中，大部分人認(rèn)為同性戀和異性戀在法律地位上是平等的，他們也有結(jié)婚的權(quán)利。實(shí)現(xiàn)同性婚姻合法化，有利于讓同性戀者在陽(yáng)光下生活，消除大眾對(duì)他們的歧視。有一部分人表示同性婚姻合法化有利于穩(wěn)定同性關(guān)系，降低艾滋病等疾病傳播，可以避免同性戀者走入異性婚姻，杜絕同妻等大量家庭悲劇的發(fā)生。還有一少部分人考慮到其他方面的原因，認(rèn)為同性戀婚姻可以合法化。在反對(duì)同性戀婚姻合法化的人群中，大部分人認(rèn)為同性戀不能生育后代，不利于人類的發(fā)展，還會(huì)誘使同性戀現(xiàn)象增加，影響社會(huì)風(fēng)氣。有一部分人認(rèn)為結(jié)婚就是男女雙方之間的事情，同性婚姻合法化會(huì)誘使同性戀現(xiàn)象增加，加強(qiáng)性病或艾滋病傳播。還有一少部分人考慮到其他方面的原因，認(rèn)為同性戀婚姻不可以合法化。

其實(shí)，如果要把同性婚姻上升到法律的層面來(lái)說(shuō)，肯定要考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先就是社會(huì)秩序。真正的婚姻關(guān)系，一般立法都應(yīng)該以夫妻關(guān)系為前提，也就是說(shuō)，婚姻首先擔(dān)任了一個(gè)很重要的角色，就是建立一個(gè)小家庭，成為一個(gè)社會(huì)細(xì)胞，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。第二，它有一個(gè)自然上的屬性，就是它需要繁衍后代，來(lái)完成人類繁衍生息的這樣一個(gè)作用。那么，同性戀也是公民選擇行使自己權(quán)利的一個(gè)方面。雖然說(shuō)他們?cè)谛惺棺约簷?quán)利的同時(shí)可能不會(huì)侵害他人的利益，但在對(duì)社會(huì)的管理上卻有一定的影響。從這些層面上來(lái)考慮，對(duì)于目前的中國(guó)，是否能把同性婚姻作為立法的一個(gè)考慮，甚至上升到立法層面，真正制定出法律來(lái)說(shuō)，還是有一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程的。

四、結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查，加深了我們對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納如下：

1.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，避免心理危機(jī)事件的發(fā)生

此次調(diào)查的結(jié)果顯示，大多數(shù)同性戀者對(duì)其自身的心理認(rèn)知還是比較理性的，但仍有人不敢正視。面對(duì)自己的性取向，個(gè)別人會(huì)出現(xiàn)抑郁傾向，甚至有人想過(guò)自殺。事實(shí)上，校園同性戀者的心理壓力是很大的。來(lái)自家庭、老師、同學(xué)、朋友、社會(huì)的許多外在困擾，他們不得不隱藏自己的身份，獨(dú)自承受著各種壓力和痛苦。所以，學(xué)校應(yīng)該努力做好大學(xué)生的心理健康教育，重視大學(xué)生的心理發(fā)展，及時(shí)關(guān)注他們，化解他們心中的負(fù)面情緒，避免出現(xiàn)一些心理危機(jī)事件。

2.心理健康教育應(yīng)該加強(qiáng)同性戀相關(guān)知識(shí)的宣傳

在調(diào)查中我們看到，大多數(shù)人對(duì)同性戀還是比較歧視的。因?yàn)樵谖覀儌鹘y(tǒng)的性文化里，認(rèn)為性就是指男性和女性，不存在男性跟男性或者女性跟女性。所以，這種現(xiàn)象恰恰反映了我們長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于性知識(shí)教育的保守性和含蓄性。校園同性戀者的內(nèi)心很敏感，極易出現(xiàn)心理波動(dòng)。這種外在的歧視會(huì)使他們變得不自信，對(duì)外界充滿恐慌感，以至于在生活學(xué)習(xí)等各方面都產(chǎn)生不好的影響。

學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)專門(mén)的課程，或者組織一些關(guān)愛(ài)校園同性戀者的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行同性戀方面的知識(shí)教育，讓大家以正確的態(tài)度來(lái)理解同性戀。對(duì)于校園同性戀者，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些心理咨詢室，來(lái)解決他們的心理困惑，排除他們的心理壓力，也可借機(jī)引導(dǎo)他們正確的性取向。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同性戀性生理、性心理、性健康方面的教育

在調(diào)查同性戀者時(shí)，多數(shù)人表示他們?cè)?jīng)與同性發(fā)生過(guò)性行為。并且，六成的人表示沒(méi)有采取過(guò)安全保護(hù)措施。這種情況在大學(xué)男同性戀中表現(xiàn)更突出，他們之間的親密關(guān)系比較活躍，安全意識(shí)又很差，所以在發(fā)生性關(guān)系時(shí)比較隨意。但要注意的是，在我國(guó)，男同性戀是艾滋病的高發(fā)人群。正是由于一些不健康的性行為，才加劇了艾滋病在這類人群中的傳播速度。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)同性戀者性生理、性心理、性健康方面的教育，增強(qiáng)他們的保護(hù)意識(shí)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。另外，進(jìn)行性知識(shí)教育也有利于預(yù)防校園同性戀者從事一些違法活動(dòng)。之前，同性戀一直是一個(gè)比較隱蔽的話題，同性戀者們只能通過(guò)瀏覽一些黃色網(wǎng)站等來(lái)滿足自己的需求，沒(méi)有形成正確的性觀念，所以犯罪幾率也大大增加。對(duì)校園同性戀者進(jìn)行性知識(shí)方面的教育，能夠幫助他們形成一種健康意識(shí)，從而更好地生活。

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