高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究

李冬

摘 要：隨著我國(guó)文化建設(shè)工作和思想教育工作的不斷推進(jìn)，近兩年高校校園文化建設(shè)與思想政治教育融合互動(dòng)的趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，并有漸強(qiáng)的態(tài)勢(shì)，關(guān)于兩者之間互動(dòng)的研究與實(shí)踐也開(kāi)始增多。在這樣的形勢(shì)下，本文展開(kāi)了對(duì)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的研究，首先闡述了兩者之間的關(guān)系，然后分析了兩者互動(dòng)中的障礙，最后給出了一些建議，旨在促進(jìn)校園文化建設(shè)與思想政治教育完美融合。

關(guān)鍵詞：高校校園文化;思想政治教育;障礙;互動(dòng)建議

盡管在現(xiàn)有的研究資料中，絕大多數(shù)學(xué)者都表示對(duì)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育兩者之間關(guān)系給予肯定的態(tài)度，并且關(guān)于這一課題的研究有明顯的上升態(tài)勢(shì)，但關(guān)于兩者之間究竟有著怎樣的關(guān)系、關(guān)聯(lián)，在具體的實(shí)踐探索中仍未達(dá)成共識(shí)。而且，我國(guó)缺乏較為成熟的理論體系，難以為其提供理論支持和依據(jù)，還需要在今后的研究中來(lái)逐漸加以改善，彌補(bǔ)歷史空白。

一、校園文化建設(shè)與思想政治教育之間的關(guān)系

（一）校園文化建設(shè)為思想政治教育營(yíng)造良好環(huán)境氛圍

高校校園文化的建設(shè)，作為文化傳播的一種手段、一種方式，能夠成為其思想政治教育的有效載體和媒介。建設(shè)者通過(guò)將思想政治教育中的內(nèi)容融合到校園文化建設(shè)當(dāng)中，營(yíng)造濃厚強(qiáng)烈的文化氛圍，學(xué)術(shù)氛圍和和諧的校園文化環(huán)境，樹立優(yōu)良高尚的校風(fēng)、教風(fēng)，傳播優(yōu)良積極的學(xué)風(fēng)，從而潛移默化的影響著大學(xué)生的思想觀念、道德情操，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、價(jià)值取向和高尚的道德情操，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而為思想政治教育創(chuàng)造便利的條件[1]。校園文化的建設(shè)，校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，可以給大學(xué)生的校園生活增添色彩，加快其意志信念、情感、行為等向道德的轉(zhuǎn)化和內(nèi)化;可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。這與思想政治教育的目標(biāo)和作用恰好相符，因而校園文化的建設(shè)對(duì)高校思想政治教育具有積極的促進(jìn)作用。

（二）思想政治教育為校園文化建設(shè)提供理論指導(dǎo)

高校思想政治教育課程的開(kāi)設(shè)重在加強(qiáng)大學(xué)生思想觀念的教育，重在幫助大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)，而校園文化建設(shè)同樣以此為目標(biāo)，兩者均屬于意識(shí)形態(tài)上的一種教育方式。在這一共性基礎(chǔ)上，思想政治教育可以為校園文化建設(shè)提供所需理論基礎(chǔ)與重要的理論指導(dǎo)，保障校園文化建設(shè)工作得以順利高效的進(jìn)行，并富有內(nèi)涵和文化氣息，切實(shí)能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生影響，且這種影響是積極的、良好的[2]。當(dāng)前，各國(guó)文化均呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)，這就更加要求學(xué)生具備正確的意識(shí)形態(tài)和扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)，具備良好的文化道德素養(yǎng)，以及高強(qiáng)的判斷能力，以過(guò)濾掉那些不良文化。思想政治教育正是承載著這樣的使命而出現(xiàn)在課堂上，并且其內(nèi)容、理論和方法在不斷的更新，為校園文化建設(shè)提供了強(qiáng)大推動(dòng)力，對(duì)校園文化建設(shè)的推動(dòng)作用顯而易見(jiàn)。

二、高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)中的障礙

高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)過(guò)程所面臨的障礙主要表現(xiàn)在兩大方面，即研究層面和實(shí)踐層面。目前，學(xué)術(shù)界和社會(huì)對(duì)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)研究的重視度變得越來(lái)越高，國(guó)內(nèi)外研究步伐逐漸加快，取得了一定成果。但在對(duì)高校校園文化建設(shè)和思想政治教育之間關(guān)系與區(qū)別的認(rèn)識(shí)上，卻存在著一定缺陷，仍停留在感性認(rèn)識(shí)層面上[3]。而且缺少對(duì)兩者互動(dòng)途徑的實(shí)踐性探究，缺少理性系統(tǒng)的分析，研究方法不夠靈活，視角較為狹隘，缺乏創(chuàng)新性。在具體的互動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，多數(shù)高校校園文化建設(shè)重形式，而思想政治教育重內(nèi)容，導(dǎo)致兩者之間的互動(dòng)缺少一致性和協(xié)調(diào)性，互動(dòng)機(jī)制不健全，互動(dòng)內(nèi)容不豐富，互動(dòng)環(huán)境不夠好，缺少完善的互動(dòng)發(fā)展體系與互動(dòng)平臺(tái)，資源利用不充分。

三、促進(jìn)校園文化建設(shè)與思想政治教育有效互動(dòng)的建議

（一）創(chuàng)新互動(dòng)機(jī)制，完善互動(dòng)發(fā)展體系

以往的互動(dòng)機(jī)制不夠全面，在功能上、體系上聯(lián)系不夠緊密，難以為高校校園文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)提供科學(xué)有效的互動(dòng)機(jī)制。隨著高校校園文化建設(shè)工作和思想政治教育工作的進(jìn)一步推進(jìn)，兩者之間的互動(dòng)模式已發(fā)生了一定改變，要求高校必須對(duì)互動(dòng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新和完善，對(duì)互動(dòng)發(fā)展體系進(jìn)行建立健全，這樣才能真正推動(dòng)校園文化建設(shè)與思想政治教育良好的互動(dòng)[4]。在正確全面認(rèn)識(shí)到現(xiàn)有互動(dòng)機(jī)制缺陷前提下，高校首先應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)機(jī)制在體系、功能和載體等之間的聯(lián)系與整合，建立信息反饋機(jī)制，建立基于校園文化建設(shè)與思想政治教育兩者之間的雙向?qū)驒C(jī)制，包括外部導(dǎo)向和內(nèi)部導(dǎo)向，以促進(jìn)兩者之間的充分、有效、合理互動(dòng)。外部導(dǎo)向機(jī)制依靠信息反饋機(jī)制，對(duì)校園文化信息加以篩選，建立平衡發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)制，從而形成正確的校園文化導(dǎo)向機(jī)制。內(nèi)部導(dǎo)向機(jī)制，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的自我導(dǎo)向機(jī)制，能夠自我篩選、揚(yáng)棄、辨析和吸收所接處的各種文化。

（二）優(yōu)化互動(dòng)環(huán)境，整合信息資源

互動(dòng)環(huán)境是高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的重要構(gòu)成要素之一，是校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的依托和基礎(chǔ)，良好的互動(dòng)環(huán)境無(wú)疑有利于促進(jìn)兩者互動(dòng)有效性的提升。高校在開(kāi)展校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化工作時(shí)，應(yīng)從外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境兩方面來(lái)同時(shí)進(jìn)行[5]。外部環(huán)境的優(yōu)化要求高校協(xié)同當(dāng)?shù)卣?、?guó)家教育部等相關(guān)部門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)法治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并鼓勵(lì)廣大教育工組者參與其中，形成政府、教育部和學(xué)校合力，共同維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，全面推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)高校校園文化建設(shè)和思想政治教育互動(dòng)外部環(huán)境的優(yōu)化和改善。內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化，要求高校重視起自身內(nèi)部教學(xué)條件的改善和軟硬件設(shè)施的配置，積極引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施工具，管理系統(tǒng)，整合內(nèi)外部信息資源，組織開(kāi)展各類文化活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽，營(yíng)造和渲染濃郁的校園文化氣息，打造文明和諧校園，促進(jìn)內(nèi)部環(huán)境的不斷優(yōu)化提升。

（三）豐富互動(dòng)內(nèi)容，建立互動(dòng)平臺(tái)

高校校園文化建設(shè)不是單純的傳播各種傳統(tǒng)優(yōu)良文化、現(xiàn)代文化，不是簡(jiǎn)單的在各處張貼名言名句，其還應(yīng)該包括豐富多彩的校園文化活動(dòng)，因?yàn)樾@文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的有效載體，是思想政治教育方法與內(nèi)容靈活化、多樣化的重要渠道，更是校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)中不可缺少的重要內(nèi)容。通過(guò)設(shè)置各式各樣的、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓廣大學(xué)生積極參與活動(dòng)之中，為校園文化的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，強(qiáng)化校園文化體驗(yàn)，擴(kuò)大校園文化的傳播和影響范圍，拓展文化建設(shè)渠道，豐富校園文化內(nèi)容，促進(jìn)思想政治教育有效開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，使校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)內(nèi)容得到有效的豐富[6]。

校園活動(dòng)的組織和開(kāi)展，校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動(dòng)，均需要有相應(yīng)的平臺(tái)提供支撐，即強(qiáng)大的互動(dòng)平臺(tái)，是促進(jìn)兩者良性互動(dòng)的必要條件之一。高校應(yīng)結(jié)合自身的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神與思想，以及目標(biāo)信念來(lái)構(gòu)建具有本高校特色的校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)，以彰顯本校獨(dú)特辦學(xué)特色，獨(dú)特的校園文化。除了特色、文化內(nèi)涵的融入，互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)還必須有強(qiáng)大技術(shù)的支持，所以加強(qiáng)信息化建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)信息技術(shù)，也是高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)中要做的一項(xiàng)重要工作。

四、總結(jié)

校園文化建設(shè)是高校辦學(xué)中的一項(xiàng)重要工程，思想政治教育是高校教學(xué)中的一項(xiàng)重要課程，注重對(duì)學(xué)生正確意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)和樹立是兩者的共性和共同目標(biāo)。因此，從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)環(huán)境、互動(dòng)平臺(tái)和互動(dòng)內(nèi)容等多方面入手，采取有效措施，促進(jìn)高校校園文化建設(shè)與思想政治教育有效互動(dòng)，形成互動(dòng)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)提升大學(xué)生文化道德素養(yǎng)，樹立正確三觀具有重要指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳嘯吟，徐國(guó)慶. 高校校園文化建設(shè)與思想政治教育創(chuàng)新之互動(dòng)研究[J]. 宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（06）：113-116.

[2] 胡啟良，蘭自力，王云玲. 論高校校園體育文化與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的策略[J]. 首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）：70-73+89.

[3] 楊曉東. 高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究[D].青海師范大學(xué)，2013.

[4] 徐以師. 基于大學(xué)生思想政治教育的高校校園文化建設(shè)研究[D].山東師范大學(xué)，2010.

[5] 雒翠. 高校思想政治教育視角下的校園文化建設(shè)[D].陜西科技大學(xué)，2014.

[6] 李建榮，顧海燕. 高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動(dòng)的途徑探析[J]. 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）：100-101+127.