淺析高校檔案文化對思想政治教育的強(qiáng)化作用

陶莉

摘 要：高校檔案具有豐富的文化內(nèi)涵，對高校強(qiáng)化思想政治教育工作有重要意義。從高校檔案的文化內(nèi)涵和基本特征出發(fā)，分析高校檔案文化與思政教育工作的關(guān)系，探討目前高校在利用檔案文化發(fā)展思政教育過程中存在的問題，并針對問題提出有建設(shè)性的對策，最終實現(xiàn)高校檔案文化與思政教育工作的互動與融合。

關(guān)鍵詞：高校檔案；檔案文化；思政教育；高校文化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）18-0288-02

高校檔案是高校教學(xué)、科研和管理等各方面發(fā)展情況的原始記錄，是高校文化的重要載體，也是對高校發(fā)展起到重要作用的物質(zhì)財富和精神財富。新時期以來，高校檔案部門主動參與思想政治教育工作，多方位、多角度地將檔案文化傳播給師生，無疑在高校檔案工作和思想政治教育之間搭建起穩(wěn)固的橋梁，高校檔案文化在思政教育工作中的作用愈發(fā)受到重視。

一、高校檔案文化與發(fā)展思政教育的關(guān)系

1.參與思政教育是發(fā)展高校檔案文化的內(nèi)在需要

高校檔案真實地記錄了高校自建校以來建設(shè)與發(fā)展的過程，記錄了廣大教職員工在教學(xué)、科研、管理等各項活動中形成的寶貴經(jīng)驗和重要的知識信息，記錄了優(yōu)秀學(xué)子在校期間以及畢業(yè)走向社會所獲得的優(yōu)異成績，因此具有重要的文化價值，高校檔案的文化屬性使它成為思想政治教育的一種載體[1]。從另一個角度看，思想政治教育工作的不斷發(fā)展，也成為促進(jìn)高校文化發(fā)展的動力，高校先進(jìn)文化進(jìn)一步創(chuàng)新的基石，因此，實現(xiàn)高校文化的創(chuàng)新也需借助思想政治教育這一有效途徑。因此，無論是高校檔案文化還是高校文化自身，它們的建立和創(chuàng)新都必須參與到高校思想政治教育的過程中。

2.高校檔案文化是發(fā)展高校思政教育的有力武器

理論意義上看，不同的高校在治校育人過程中，都形成了各具特色的教育理念、方針和目標(biāo)，這些都為思想政治教育的理論延伸提供了有益的啟示。高校檔案文化換一種說法，即是一部高校思想政治教育的理論發(fā)展史，為進(jìn)一步發(fā)展思想政治教育提供了堅實的理論基礎(chǔ)[2]。從實踐意義上看，高校檔案部門通過提供檔案信息查詢、開設(shè)檔案展室、舉辦檔案展覽等方式，以極富說服力、感染力、影響力的檔案記錄或?qū)嵨飳υ谛熒M(jìn)行思想政治教育，激勵在校師生的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，幫助他們樹立正確的思想信念與價值取向，從而很大程度上實現(xiàn)高校檔案文化的思政教育功能。

二、我國高校利用檔案文化發(fā)展思政教育的現(xiàn)狀及問題

目前，國內(nèi)很多高校在傳播檔案文化的同時，采取各種方式對學(xué)生和教職工進(jìn)行思想政治教育。一方面，高校不斷挖掘自身悠久的歷史和名人事跡，以檔案為素材，舉辦展覽、開辦講座、編纂書籍、修建校史館等，對廣大師生進(jìn)行愛國主義和愛校榮校的教育。另一方面，高校深入挖掘校內(nèi)普通教職員工和學(xué)生的感人事跡，對師生進(jìn)行人生觀、價值觀教育，拉近思政教育與師生的距離，從而引起大家的共鳴。

盡管高校檔案在一定程度上促進(jìn)了思想政治教育，但目前高校檔案參與思想政治教育仍未得到應(yīng)有的重視，檔案部門參與思想政治教育的程度還有待提高，高校檔案文化在促進(jìn)思想政治教育方面的作用還有很大的上升空間。

1.利用高校檔案文化發(fā)展思政教育的形式單一、內(nèi)容不夠豐富

由于目前高校檔案收集手段的有限性和檔案收集標(biāo)準(zhǔn)的片面性，導(dǎo)致了高校檔案不僅形式不夠生動，檔案內(nèi)容所涵蓋的范圍也存在漏洞，這對利用高校檔案文化進(jìn)行思想政治教育形成了一定的限制。第一，高校檔案在內(nèi)容的寬度和廣度上都有欠缺，特別是一些歷史不夠悠久的高校，能夠進(jìn)行思想政治教育的檔案內(nèi)容更不豐富；第二，盡管部分高校已認(rèn)識到檔案是重要的思想政治教育載體，但總的來說，利用高校檔案進(jìn)行思想政治教育的方式、途徑還很簡單。據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)高校主要是陳列校史館進(jìn)行愛國愛校教育，部分學(xué)校甚至沒有校史館。這些現(xiàn)實情況，導(dǎo)致了學(xué)生和教師在查閱檔案時不能及時準(zhǔn)確地獲取相應(yīng)信息，對參加以檔案為載體的思想政治教育活動熱情不足等問題，從根本上說，都對有效地利用檔案對師生發(fā)揮激勵和約束作用產(chǎn)生了一定程度上的阻礙。

2.高校檔案工作者和思想政治教育工作者的“身份沖突”[3]

高校檔案工作者不僅承擔(dān)了對外提供服務(wù)的任務(wù)，同時也充當(dāng)著高校思政教育工作者的身份。然而，現(xiàn)實情況卻不容樂觀。

一方面，高校檔案工作者和思想政治教育工作者沒有充分認(rèn)識到高校檔案文化的思想政治教育功能。高校檔案工作者認(rèn)為檔案館（室）主要是保管檔案的場所，主要為學(xué)校相關(guān)工作需要提供服務(wù)，自身并不需承擔(dān)思想政治教育的任務(wù)。高校思想政治教育工作者也未完全認(rèn)識到高校檔案文化在思想政治工作中的重要作用，缺乏對高校檔案可作為思想政治教育素材的主觀認(rèn)識，不能主動利用高校檔案在內(nèi)容和形式上豐富生動、寓教于樂的特點開展工作。另一方面，高校檔案工作者和思想政治教育工作者的工作能力和知識結(jié)構(gòu)比較單一，不能充分適應(yīng)思想政治教育工作的需要。高校檔案工作者的專業(yè)構(gòu)成上比較局限，自身工作又主要限于高校檔案的日常管理，思維視野相對窄一些，對于思想政治教育了解不多。高校思政教育工作者的專業(yè)限制也導(dǎo)致了他們在使用檔案專業(yè)知識進(jìn)行思政教育活動時存在很大的障礙，也影響了高校檔案文化和思政教育活動的有效聯(lián)系。

3.高校檔案部門參與思政教育工作缺少對外宣傳和制度支持

從目前的實際情況看，國內(nèi)的很多高校檔案部門在對外宣傳和引導(dǎo)上還存在不足，大部分高校師生員工還未培養(yǎng)起較高的檔案意識。由于高校檔案部門對外宣傳做得還不夠到位，直接導(dǎo)致在校師生員工對校內(nèi)的檔案館或檔案室不了解，檔案意識相對薄弱，因此，更加無法充分利用高校豐富的檔案文化資源進(jìn)行思想政治教育，從而嚴(yán)重影響了高校檔案的利用效率。

此外，高校檔案部門參與思政教育的有關(guān)制度不健全，也是制約其發(fā)展的一個重要因素。目前，無論是國家和地方層面，還是高等院校內(nèi)部，都沒有制定出相關(guān)的規(guī)章制度對高校檔案思想政治教育的作用和功能的發(fā)揮做出明確的界定。即使是現(xiàn)有的思想政治工作制度，也沒有對利用檔案開展思想政治教育做出明確規(guī)定，這就使得高校檔案工作和思想政治教育工作處于一種脫節(jié)的狀態(tài)，不能及時實現(xiàn)有效對接。

三、進(jìn)一步發(fā)揮高校檔案文化在發(fā)展思政教育上的作用

針對我國高校檔案文化建設(shè)在發(fā)展思政教育工作中出現(xiàn)的一系列問題，高校必須適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，更新教育觀念、創(chuàng)新工作方式，使高校檔案文化能充分發(fā)揮積極效應(yīng)，更好地服務(wù)于高校師生的思想政治教育工作。

1.充分挖掘高校檔案文化內(nèi)涵，拓寬參與思政教育的渠道

首先，高校檔案部門不僅要提高檔案收集的深度和廣度，加強(qiáng)實物檔案、專業(yè)檔案和新型載體檔案的收集力度，而且要密切研究師生對檔案的不同需求，深入挖掘檔案內(nèi)容，從館藏的各類檔案中篩選和整理出能夠令師生認(rèn)同和受到啟迪的教育素材，全面推進(jìn)檔案教育功能的實現(xiàn)。其次，高校檔案部門要在堅持傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上，拓展新的方式方法深入開展思想政治教育，例如舉辦校史展覽、編輯出版教育資料、創(chuàng)作影像作品、建立檔案教育基地等，采取多種喜聞樂見的形式，使高校檔案文化建設(shè)真正參與到高校思想政治教育工作中去。最后，高校檔案部門要充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)檔案館網(wǎng)站建設(shè)，不同高校之間也可以開展電子檔案的交流和聯(lián)動[4]，讓高校師生更全面快捷地了解到所在學(xué)校的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)歸屬感和主人翁意識。

2.優(yōu)化高校檔案工作者和思政教育工作者的服務(wù)理念和構(gòu)成方式

第一，高校檔案工作者和思政教育工作者要提高認(rèn)識。作為高校檔案工作者，除了在工作中以良好的服務(wù)態(tài)度為師生員工提供檔案服務(wù)外，更要深入挖掘高校檔案的歷史文化內(nèi)涵，盡可能延伸服務(wù)領(lǐng)域，深化高校檔案工作。作為高校思政教育工作者，要強(qiáng)化檔案意識，深入研究、挖掘檔案的歷史文化價值和教育價值，把它融入到思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育工作的真實有效性。第二，高校檔案工作者和思政教育工作者必須強(qiáng)化服務(wù)意識，以飽滿的熱情投身到工作中去。同時，在選任工作人員時，必須秉持著不同知識結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的原則，既要關(guān)注到專業(yè)和學(xué)歷，也要選拔綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才參與到高校檔案建設(shè)和思政教育工作中去[5]。第三，高校檔案工作者與思政教育工作者之間應(yīng)該形成一個良好的合作機(jī)制，利用兩者的優(yōu)勢加以更好地發(fā)揮，使得高校檔案工作和思政教育的互動更為頻繁和便捷。

3.加強(qiáng)高校檔案文化的宣傳力度，完善高校檔案部門的制度建設(shè)

一方面，高校檔案部門要多形式、多載體、多渠道地積極宣傳高校檔案。充分利用學(xué)校報刊、電視臺和網(wǎng)站等媒體手段，介紹高校檔案創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，通過深入挖掘、報道宣傳檔案中的各類名人事跡，教育激勵師生員工，以此進(jìn)一步傳播高校檔案文化，弘揚(yáng)高校的學(xué)術(shù)文化，提升高校的社會知名度。

另一方面，高校相關(guān)部門要研究出臺有關(guān)制度，使利用高校檔案開展思想政治教育的工作規(guī)范化、制度化。既要修訂完善高校檔案收集制度和利用制度等有關(guān)的檔案工作制度，擴(kuò)大檔案收集范圍和種類，將檔案文化融于思想政治教育作為檔案利用的重要內(nèi)容和形式，也要修訂完善高校思想政治教育工作的有關(guān)制度，將高校思想政治教育制度中關(guān)于思想政治教育形式、教育基地和教育對象等內(nèi)容和高校檔案工作相結(jié)合，從而真正使高校檔案參與思政教育的工作走上軌道。

四、結(jié)語

作為高校文化傳承和發(fā)展的重要組成部分，高校檔案文化發(fā)揮著不可替代的作用。隨著社會主義核心價值觀逐漸深入人心，高校檔案文化也日益成為社會價值的引領(lǐng)者。高校檔案文化既通過傳授人類文明，幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)，對良好社會價值的塑造起到了重要的引導(dǎo)作用；也通過知識傳播和人才培養(yǎng)，對社會主義政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)產(chǎn)生積極的影響力。高校檔案文化與思想政治教育在功能和作用上的統(tǒng)一性，需要引起各方關(guān)注，并真正實現(xiàn)利用高校檔案文化來加強(qiáng)思想政治教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]尹合娣.高校檔案文化的價值歸屬及實現(xiàn)途徑[J].檔案管理，2010（5）：78-79.

[5]張靜.高校檔案工作與思想政治教育研究[D].成都：電子科技大學(xué)，2007:14-21.