理工科高校研究生對校園文化活動需求分析
2014-08-08 11:55楊琨楊曦關春蘭
華南理工大學學報(社會科學版) 2014年2期
楊琨+楊曦+關春蘭
作者簡介：
楊琨（1984-），男，陜西延安人，研究實習員，碩士，研究方向為高等教育學。
楊曦（1989-），女，陜西延安人，西北農(nóng)林科技大學人文學院碩士研究生，研究方向為心理學，思想政治教育。
關春蘭（1969—）女，漢族，廣東湛江人，助理研究員，碩士，研究方向為高等教育學。
摘要： 校園文化活動開展的質量高低不僅關系到研究生個人的全面健康成長，還關系到一個學院甚至整個大學的全面發(fā)展。因此，開展好高校校園文化活動對于促進大學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展具有十分重要的意義。本文就我國南方某重點理工科（985、211工程）高校研究生對校園文化活動的需求方面進行了問卷調(diào)查及整理分析,并對豐富校園文化活動進行了一些思考,提出工作建議，以達到在實踐中更好地指導工作，從而充分有效地發(fā)揮校園文化活動的育人功能。
關鍵詞：理工科研究生；校園文化活動；需求；建議
中圖分類號： G6455
文獻標志碼：A
文章編號：1009-055X（2014）02-0000-00
一、校園文化活動的作用和意義
（一）校園文化活動是學生思想政治教育工作的重要組成部分[JP2]
胡錦濤總書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的講話中明確指出，要把大力建設校園文化作為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑?！靶@文化建設對于全面推行素質教育、進一步加強和改進大學生思想政治工作，對于把當代大學生培養(yǎng)成合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人都具有十分重要的作用?！豹?/p>
（二）高質量的校園文化活動對學生的人格發(fā)展有重要意義
高質量的校園文化活動能提升人的精神境界，有催人奮進的激勵作用和潛移默化的育人功能，對校園的和諧發(fā)展以及學生人文精神的培育具有重要的作用。良好的校園文化對學生形成健全的人格起到積極作用 ［1］。
學生在良好的校園文化活動中，受到特定的群體意識的熏陶和影響，就會在社會化過程中形成與
群體一致的文化意識和文化品格。在校同文化的熏陶中，學生們既拓寬了知識面，調(diào)整了知識結構，還培養(yǎng)了他們的獨立意識，包括控制情感的理智態(tài)度，承受挫折、失敗的心理素質等等，從而完成世界觀的確立和人格的初步完善。
（三）良好的校園文化對學生的德育教育起到積極作用
無論是校園中的特色建筑、校園環(huán)境的綠化美化，還是學校的校訓，都能使大學生的心靈在耳聞目睹中受到凈化和啟迪，使校園文化表現(xiàn)出對價值取向、理想情操、道德規(guī)范的隱性的約束功能。校園文化積極、健康，就能使學生不斷調(diào)節(jié)、改變自身不良的行為習慣，逐漸形成與學校要求相適應的道德意識、是非觀念，從而給他們以持久、深遠的教育和影響 ［2］。
二、調(diào)查背景與方法
過去高校開展學生活動某種程度上基于教育主體的一方面，即校方和教師的設想和經(jīng)驗，所以難免存在活動流于形式，研究生參與的積極性不高等問題。但是，學生作為教育主體的另一方面，應充分考慮其實際的需要和目標。通過調(diào)查，我們將獲得關于學生對活動需求的第一手資料，以求對研究生活動的組織和開展提供參考意見。
在經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的大背景下，深入研究新時期具有中國特色、理工科院校特點的大學文化活動開展規(guī)律，并在其中融入社會主義核心價值價值觀教育，是時代和實踐對理工科大學教育管理者提出的新的重要課題。我們必須深刻認識到，在理工科高校研究生中科學開展文化活動的必要性和緊迫性。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，分類分析大學文化活動開展存在的問題，尋求解決問題的有效措施。
三、分析與結論
（一）活動頻率、質量與理工科高校研究生需求
研究生活動的頻率要與研究生實際結合，活動質量的提升要比活動數(shù)量更加有意義。如圖1所示，在調(diào)查中有7687%的研究生平均每學期參加學生活動的次數(shù)在1-4次，占絕大多數(shù)。而在問及校園活動最適宜的舉辦頻率時，7748%的學生選擇了每個月1-2次。
圖1理工科高校研究生每學期
參加的學生活動次數(shù)
圖2 研究生對各項校園文化活動的總體評價
校園文化活動表面上看豐富多彩，但不同程度的“形式主義”卻隱藏其中。第一，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，理工科研究生對于目前學校舉辦的各項校園文化活動的總體評價并不高。僅有167%的同學認為目前的活動數(shù)量適中且意義深刻，如圖2所示。第二，目前校園文化活動在活動質量方面也不盡如人意。學生經(jīng)常會在學?？匆姼黝愊嗨贫群芨叩幕顒?，這些相似度很高的活動不僅是一種資源的浪費，更重要的是會降低同學們對于校園文化活動的熱情，導致今后舉辦的活動學生參與度大打折扣。結果如圖3所示，調(diào)查中問及對于參加校園文化活動的積極性時，76%的學生選擇了“偶爾”，可見大部分時間內(nèi)同學們對于參加活動并沒有很高的積極性，這很大程度上是由于學生對于目前校園文化活動的滿意度不高所造成的。
圖3研究生對參與活動的積極性程度
（二）活動宣傳與傳播效果
由表1可見，大學校園文化活動宣傳方式主要有以下幾種：海報、橫幅、傳單、QQ、微博、飛信等；此外，學生得知活動消息也有通過路過活動現(xiàn)場時被活動現(xiàn)場火爆的氣氛所吸引，以及同學之間的相互傳遞。通過數(shù)據(jù)分析我們可以得知，學生主要通過海報、橫幅、QQ、微博獲得活動信息，并且也傾向于通過這些渠道獲取活動信息。當然，并不是所有的活動信息都能通過這些渠道被學生們所獲得，調(diào)查顯示，有2677%的同學會經(jīng)常因未獲得活動信息而錯過了自己所感興趣的活動，有6546%的同學會偶爾因未獲得活動信息而錯過了自己所感興趣的活動，可以看出活動信息缺失的比例還是很大，所以制定有效的宣傳方式，使得活動信息被大部分同學所獲得，對于活動質量以及同學們的課外業(yè)余生活的豐富是很重要的。
表1理工科高校研究生認可的宣傳方式及所占比例
海報、橫幅等傳統(tǒng)方式傳單微博、微信、qq等網(wǎng)絡方式
人數(shù)比例359%97%544%
海報、橫幅的宣傳方式是一直以來高校舉辦活動最常用，也是最有效的宣傳方式，當然它的優(yōu)點也比其它的宣傳方式更顯著。首先，它的宣傳內(nèi)容量大，簡潔、明了、醒目；其次，不用專門的關注就可以取得較好的效果。但是，它的費用比較大，而且可以張貼和懸掛的地方有限，這就需要我們選取合適的時間、合適的地點，這樣才可以取到事半功倍的效果。
對于傳單，它的內(nèi)容含量是非常大的，但是學生一般對傳單是不太感興趣的，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┤嗽谛@內(nèi)發(fā)傳單，而行人接過去看了一眼就塞進了垃圾桶，有的人甚至于看都不看。而且傳單的數(shù)量在很大程度上就決定了其成本，數(shù)量大的話成本就高，而且通過傳單的宣傳方式僅僅只是讓收到傳單的行人獲得活動信息，這樣不利于活動信息的普及。
對于QQ、微博、微信、飛信等網(wǎng)絡宣傳方式，在如今信息化的現(xiàn)代社會越來越流行，校園內(nèi)也是如此，這些宣傳方式簡單方便易操作，只需要在網(wǎng)上進行一些簡單操作就可以完成；而且此類方式覆蓋面廣、形式活潑、不需要太多的人力物力，因此也成為目前大家最喜愛最易接受的方式，適合于在關鍵時段的集中宣傳和專題宣傳。
綜上可知，每個宣傳方式都有其獨特的特色，最好的宣傳方式是采用多種宣傳方式相配合，在具體實施中應根據(jù)具體的情況靈活使用，這樣效果強于單一的宣傳方式。
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（三）活動內(nèi)容與理工科研究生參與積極性
為了更深入地了解理工科研究生對學校舉辦活動的真實興趣，本調(diào)研對“理工科高校研究生參與過的活動類型”、“更傾向于參與何種性質的活動”及“通常是以哪種標準或因素來參與活動”等幾方面對理工科高校研究生參與活動的內(nèi)容和性質做了實質性的調(diào)查和統(tǒng)計。
從表2可以看出，為了豐富理工科高校研究生的課余生活及提高其綜合素質，學校從各個方面，如學術類、實踐類、就業(yè)類、生活類、文化類等，積極開展相應的學生活動，滿足大家不同層次的需求，但各類型活動的開展程度卻略有不同。從統(tǒng)計結果來看，除了學術類的活動開展得比較多外，實踐類、生活類、文化類的活動則比較平均。一方面，對于理工科高校的研究生而言，他們的日常生活、工作和交際中，接觸的最多的就是學術方面的知識；另一方面，還要得益于當前“倡導學術交流”、“學術無界限”等主流思想的盛行。除了學校在積極開展學術方面的活動外，各個學院也在各自專業(yè)和領域邀請相關專家和學者開展相應學術研討會、講座等，吸引更多學生參與。
表2理工科高校研究生參與過的活動及
傾向參與活動統(tǒng)計表
選項參與過的活動比例活動選擇傾向比例
A、企業(yè)參觀357%5095%
B、學術學習7392%4283%
C、高新科技2953%5337%
D、人文專題4145%4819%
E、心理健康2746%3627%
F、求職技巧3454%4508%
G、生活指南（飲食，化妝，運動等）3005%4732%
H、考證類1399%1174%
I、其他2453%881%
表2還反映出，除了考證類的活動外，大家對實踐類、生活類、文化類以及學術類的活動也表示關心，尤其是高新技術、企業(yè)參觀等實踐類活動，大家顯現(xiàn)出相對較高的興趣。通過企業(yè)參觀，大家可以零距離感受其成功的管理模式、運營理念及高新技術等平時科研工作中無法接觸的東西，這正是理工科研究生們求知欲和好奇心的體現(xiàn)?？甲C類的活動涉及到大家工作方面的需求和意向等，針對性強，并不是每位研究生都有需要參加，所以并沒有顯現(xiàn)出學生普遍較高的興趣。人文專題、生活指南、心理健康、求職技巧等綜合類活動，能夠拓寬大家的視野、增長本領、滿足大家不同層次的精神需求，同時還可以讓大家愉悅身心，緩解緊張壓抑的科研生活，因此，也受到了理工科高校研究生的普遍歡迎。[JP2]
由此可見，在理工科院校理工科研究生范圍內(nèi)，廣泛開展實踐類、就業(yè)類、學術類、文化生活類等課外活動，基本能夠滿足廣大研究生們不同層次的需求，基本符合大家的興趣要求。但也存在著一些不足的地方，需要在以后舉辦活動的過程中加以改進。理工科研究生方面，大家更傾向于企業(yè)參觀、高新技術參觀等實踐性活動，而對于學術類活動的需求則相對減弱，需要學校方面能夠提供給學生更多走出校園的機會，參觀當?shù)亍⒅苓呉灾赂h地區(qū)的知名企業(yè)，提供更多資金、人力、物力方面的支持，形成一個長久合作的參觀實習基地。而對于人文專題、生活指南、心理健康、求職技巧等大眾化綜合性活動，需要學校繼續(xù)一定的數(shù)量，保證研究生們不同層次的需求。同時，學校還應該多一些類似社會公益性的志愿者活動，從道德層面激發(fā)廣大研究生的社會責任感和無私奉獻的精神，體現(xiàn)學生的愛心傳遞，讓大家的綜合素養(yǎng)得到全方位的提升。
表3理工科研究生參與活動的因素統(tǒng)計表
A、學術關聯(lián)2539%
B、時間安排7409%
C、個人興趣886%
D、加分情況2073%
E、其他225%
表3從學術關聯(lián)、時間安排、個人興趣及加分情況等方面對廣大理工科研究生參與活動的影響因素進行了調(diào)查。從統(tǒng)計結果可以看出，個人興趣是支配大家參與活動的最主要因素。這也充分驗證了本調(diào)研對“理工科高校研究生傾向參與的活動”進行調(diào)查和統(tǒng)計的科學性所在，表2所反映的統(tǒng)計結果正反映了理工科高校研究生所最感興趣的活動。同時，時間安排也成為影響理工科高校研究生們參與活動的重要影響因素：學生平時都有自己的實驗室任務、課程學習任務及實習任務等，因此“時間安排”成為一個占有相當比重的因素也就不足為奇了。從表3還可以看出，理工科研究生參與活動的功利性已在逐漸減弱，“加分情況”及“學術關聯(lián)”等因數(shù)與“個人興趣”相比已在很大程度上成為次要因數(shù)。
通過以上對廣大研究生參與活動的內(nèi)容及興趣的綜合分析，可以看出，在時間允許的情況下，大家還是希望通過多參與一些本專業(yè)范圍以外的活動，培養(yǎng)更多的興趣，做到多學、多接觸、多方面發(fā)展?！芭d趣是最好的老師”，學校舉辦活動應該從學生的興趣出發(fā)，在適當?shù)臅r候多舉辦符合學生需求的實踐類、綜合類的大眾化活動，才能全方位滿足理工科研究生不同層次的需求，達到真正意義上的為學生服務的目的。
（四）活動目的及理工科研究生的期望
圖4理工科高校研究生參加活動目的性統(tǒng)計
圖5理工科高校開展活動理工科研究生認同情況統(tǒng)計
通過調(diào)查，理工科高校研究生參與各類學生活動以達到增長知識、提高實踐能力和滿足興趣愛好、施展個人特長、才藝為目的所占比例相對較大，分別為7565%，6131%，而獎項評定有活動加分所占比例較小，僅為2798%，如圖4所示。在調(diào)查高校應該注重開展哪方面的活動，發(fā)揮何種作用時，發(fā)現(xiàn)社會實踐、實習活動，以提高同學們的社會實踐能力為主和生動有趣的體育、娛樂活動，以豐富校園生活，放松身心，增強身體素質為主兩個選項的比例較大且接近，分別占7306%，7116%，如圖5所示。
綜上分析，理工科高校研究生參加學生活動的目的主要包含兩方面，一方面是為了提高自身素質，包括擴張知識面，增強實踐能力等；另一方面是為了娛樂休閑，包括滿足興趣愛好、擴寬社交面、增強體質等。而目前所舉辦的活動大多重形式輕內(nèi)容，實際意義不大，難以滿足學生真正的需求，導致學生參加活動的積極性并不高。能確實吸引學生參加活動的是活動的內(nèi)容和質量，并不是所謂加分等其他因素。在舉辦活動時，以提高能力，擴展知識為目的的學術型活動和以滿足興趣愛好，擴展社交為目的娛樂型活動應在活動中占相當比例?？蒲腥蝿辗敝氐睦砉た蒲芯可⒉恢恍枰獙W術型活動，娛樂型活動也對他們有較大吸引力。學校開展文化活動應該通過活動的內(nèi)容和質量來吸引學生，讓活動真正使學生能陶冶情操、擴大交流、增長知識以及提高各種實踐能力。
（五）校園有效開展體育活動的必要性及理工科高校研究生的愿望
在高校深入開展體育活動能有效提高學生身體機能和健康水平,對培養(yǎng)學生的體育意識、興趣、能力、習慣、促進學生身心健康發(fā)展有著重要意義 ［3］。為了解理工科高校研究生身體狀況及課余體育鍛煉情況,促進高校體育活動的有效開展,本次也著重專門調(diào)查了華工在讀研究生的身體素質變化情況，平時身體愛護和鍛煉意識，對學校體育活動評價及學生希望參加體育活動的類型等做了詳細調(diào)查。通過調(diào)查得知，有相當一部分在讀研究生感覺自己的身體素質有不斷下降的跡象，所占比例為489%，造成這一結果的重要原因，分析有三方面：一是學生自己愛護身體意識差，比如長時間坐于電腦前（在電腦前連續(xù)坐5小時以上者占8688%，其中8小時以上者就達475%）。二是平時不注重鍛煉身體，每天難以確保足夠的時間用于體育鍛煉（每天可達到1小時鍛煉的僅有225%，而1小時以下占了9758%）。三是學校開展的體育類活動對全面提高理工科研究生身體素質的作用不是很大 ［4］。在調(diào)查中，持這種觀點的學生占7893%。由此可見，理工科高校研究生的身體健康狀況令人堪憂，值得學校管理者進一步深思。通過調(diào)查了解到，學生不是不愿意參加學校組織的體育活動，而是學校開展的體育活動多半是少數(shù)人能參加的體育競技類活動，能吸引多數(shù)人參加的群眾性體育活動開展較少。調(diào)查數(shù)據(jù)表明80%的學生希望學校多開展全民性群眾類體育鍛煉、趣味室外體育活動、聯(lián)誼性出游等體育活動。要提高理工科高校研究生的身體素質，除自身平時要注意愛護和鍛煉身體外，更關鍵的是學校要正確引導，積極幫助學生正確處理好學習與鍛煉的關系，鼓勵學生設法騰出更多的時間鍛煉身體，增強體質。要積極開展一些有益于全民健康的同學感興趣的體育活動，廣泛吸引和激勵學生積極參加體育鍛煉 ［5］。
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四、分析與結論
研究理工科高校研究生對校園文化的需求問題意義重大，從調(diào)查中可以看出，理工科高校研究生對校園文化活動的需求較多，自身也存在對于活動的愿望和訴求，包括活動頻率、活動內(nèi)容，宣傳方式，活動形式及加強體育類活動等。但是目前高校校園活動的開展，都不同程度的存在一些不足和問題。
（一）調(diào)查結論及分析
根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)理工科高校研究生認為目前學校開展的活動，形式主義嚴重，為活動而活動，內(nèi)容不新穎等情況所占比例較大，分別占6287%、5371%。這充分說明現(xiàn)在學校開展的活動質量不高，迫切需要著力改進，要求內(nèi)容更加貼近學生、貼近實際，不斷探索新時期、新形勢下開展大學校園活動的新思路、新方法，積極開展一些有意義且受益面廣的活動。
第一，開展校園文化活動頻率應適度。對于相對較常舉辦的活動要適當減少，降低活動頻率，采取更加新穎的活動方式，合并相似類型的文化活動，擴大學生參與面；周密緊湊安排各種活動，科學合理地調(diào)整活動舉辦周期，每月1-2次為宜?；顒颖M量與學生的課余時間相吻合，錯時安排各類活動，讓更多的學生參加、受益。但對于一些關鍵時間節(jié)點活動還是不能疏忽，更易的，比如“五?四”青年節(jié)、“七?一”建黨紀念日、“一二?九”運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義主旋律是必須的。
第二，應加強校園文化活動宣傳效果。不僅活動組織者要善于利用各種宣傳通訊工具，重視活動宣傳，加大宣傳力度，更重要的是要發(fā)揮參與者自身的相互宣傳作用，避免活動信息的疏漏而錯過活動，盡量擴大活動的知曉面，讓更多的學生參與活動。
第三，活動內(nèi)容新穎、目的明確、注重質量?；顒拥呐e辦應該考慮大多數(shù)學生的喜好，切實考慮學生的興趣和愛好，同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質和各種能力的提高。學生社團要結合學生學科專業(yè)特色，找準結合點和著力點，開展形式多樣、各具特色、學生歡迎的校園文化活動，滿足青年學生個性化、多層次、高品位的文化需求，營造積極向上、青春活潑的校園文化氛圍。比如多舉辦人文社科講座、演講比賽、文體活動、讀書活動、科技節(jié)、社會實踐等豐富多彩的文化活動,促進科學教育與人文教育的有機融合,在豐富多彩的校園活動中充分發(fā)揮其對理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成長極大的促進作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,獲得全面發(fā)展 ［6］。
（二）對理工科高校開展校園文化活動的建議
第一，理工科高校的校園活動應有人文底蘊。大學人文精神是校園文化的核心，滲透在學生的意識形態(tài)中，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。理工科高校在日常教學與管理中多強調(diào)科學技術知識教學和操作以及技術的訓練。學風力求嚴謹，人文知識的教學和人文精神的培養(yǎng)沒有足夠重視，不免存在著人文知識教育、人文精神培養(yǎng)與科學技術教育相互脫節(jié)與分離的現(xiàn)象。應加強人文精神的建設 ［7］。[JP2]
第二，應對大學教師和管理人員加強人文精神的培育，用社會主義核心價值體系武裝頭腦，筑就共同精神家園 ［8］
。自上世紀80年代一來，我國的理工科高校實施了人文素質教育，已經(jīng)取得了較大的成績，但對大學教師管理人員人文素質的提高、人文精神的培育，在理論上卻很少研究，實踐上也未引起足夠的重視。殊不知，理工科高校的校園活動的人文環(huán)境和人文底蘊主要是由教師營造和創(chuàng)造的，缺乏對高校管理者及教師人文精神的培育，會導致學校管理制度缺乏人文關懷，道德使命感和社會責任感淡化等一系列的問題，這對高校學生的成長和成才不利。
第三，在理工科高校的校園文化活動中滲透思想政治教育因素。大學生的思想道德品質都是在一定的環(huán)境條件下形成的。環(huán)境的內(nèi)容、狀態(tài)和特性對學生的思想和道德素質的提高有著潛移默化的影響。理工科高校形成的校園文化具有自己的特殊性。隨著社會的發(fā)展，國外政治形勢的變化，我們必須建設更加豐富的校園文化，實現(xiàn)知識型到實踐型的轉變，創(chuàng)造一個和諧的校園文化環(huán)境，推進思想政治教育的實現(xiàn)。
通過此次對理工科高校研究生在校園文化活動方面的需求進行調(diào)查及整理分析,進而對豐富校園文化活動進行深入思考并提出工作建議，我們對這一問題的認識更加深入，更加完善了。我們相信，認真實施校園文化建設并鞏固已有的成果，校園文化活動的育人功能必將更充分，更有效的發(fā)揮其作用。
參考文獻：
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Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（責任編輯：余樹華）
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四、分析與結論
研究理工科高校研究生對校園文化的需求問題意義重大，從調(diào)查中可以看出，理工科高校研究生對校園文化活動的需求較多，自身也存在對于活動的愿望和訴求，包括活動頻率、活動內(nèi)容，宣傳方式，活動形式及加強體育類活動等。但是目前高校校園活動的開展，都不同程度的存在一些不足和問題。
（一）調(diào)查結論及分析
根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)理工科高校研究生認為目前學校開展的活動，形式主義嚴重，為活動而活動，內(nèi)容不新穎等情況所占比例較大，分別占6287%、5371%。這充分說明現(xiàn)在學校開展的活動質量不高，迫切需要著力改進，要求內(nèi)容更加貼近學生、貼近實際，不斷探索新時期、新形勢下開展大學校園活動的新思路、新方法，積極開展一些有意義且受益面廣的活動。
第一，開展校園文化活動頻率應適度。對于相對較常舉辦的活動要適當減少，降低活動頻率，采取更加新穎的活動方式，合并相似類型的文化活動，擴大學生參與面；周密緊湊安排各種活動，科學合理地調(diào)整活動舉辦周期，每月1-2次為宜?；顒颖M量與學生的課余時間相吻合，錯時安排各類活動，讓更多的學生參加、受益。但對于一些關鍵時間節(jié)點活動還是不能疏忽，更易的，比如“五?四”青年節(jié)、“七?一”建黨紀念日、“一二?九”運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義主旋律是必須的。
第二，應加強校園文化活動宣傳效果。不僅活動組織者要善于利用各種宣傳通訊工具，重視活動宣傳，加大宣傳力度，更重要的是要發(fā)揮參與者自身的相互宣傳作用，避免活動信息的疏漏而錯過活動，盡量擴大活動的知曉面，讓更多的學生參與活動。
第三，活動內(nèi)容新穎、目的明確、注重質量?；顒拥呐e辦應該考慮大多數(shù)學生的喜好，切實考慮學生的興趣和愛好，同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質和各種能力的提高。學生社團要結合學生學科專業(yè)特色，找準結合點和著力點，開展形式多樣、各具特色、學生歡迎的校園文化活動，滿足青年學生個性化、多層次、高品位的文化需求，營造積極向上、青春活潑的校園文化氛圍。比如多舉辦人文社科講座、演講比賽、文體活動、讀書活動、科技節(jié)、社會實踐等豐富多彩的文化活動,促進科學教育與人文教育的有機融合,在豐富多彩的校園活動中充分發(fā)揮其對理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成長極大的促進作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,獲得全面發(fā)展 ［6］。
（二）對理工科高校開展校園文化活動的建議
第一，理工科高校的校園活動應有人文底蘊。大學人文精神是校園文化的核心，滲透在學生的意識形態(tài)中，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。理工科高校在日常教學與管理中多強調(diào)科學技術知識教學和操作以及技術的訓練。學風力求嚴謹，人文知識的教學和人文精神的培養(yǎng)沒有足夠重視，不免存在著人文知識教育、人文精神培養(yǎng)與科學技術教育相互脫節(jié)與分離的現(xiàn)象。應加強人文精神的建設 ［7］。[JP2]
第二，應對大學教師和管理人員加強人文精神的培育，用社會主義核心價值體系武裝頭腦，筑就共同精神家園 ［8］
。自上世紀80年代一來，我國的理工科高校實施了人文素質教育，已經(jīng)取得了較大的成績，但對大學教師管理人員人文素質的提高、人文精神的培育，在理論上卻很少研究，實踐上也未引起足夠的重視。殊不知，理工科高校的校園活動的人文環(huán)境和人文底蘊主要是由教師營造和創(chuàng)造的，缺乏對高校管理者及教師人文精神的培育，會導致學校管理制度缺乏人文關懷，道德使命感和社會責任感淡化等一系列的問題，這對高校學生的成長和成才不利。
第三，在理工科高校的校園文化活動中滲透思想政治教育因素。大學生的思想道德品質都是在一定的環(huán)境條件下形成的。環(huán)境的內(nèi)容、狀態(tài)和特性對學生的思想和道德素質的提高有著潛移默化的影響。理工科高校形成的校園文化具有自己的特殊性。隨著社會的發(fā)展，國外政治形勢的變化，我們必須建設更加豐富的校園文化，實現(xiàn)知識型到實踐型的轉變，創(chuàng)造一個和諧的校園文化環(huán)境，推進思想政治教育的實現(xiàn)。
通過此次對理工科高校研究生在校園文化活動方面的需求進行調(diào)查及整理分析,進而對豐富校園文化活動進行深入思考并提出工作建議，我們對這一問題的認識更加深入，更加完善了。我們相信，認真實施校園文化建設并鞏固已有的成果，校園文化活動的育人功能必將更充分，更有效的發(fā)揮其作用。
參考文獻：
［1］儲冬愛,吳盛城,陳驍聰,等廣州大學城學生對校園文化活動的需求調(diào)研報告［J］.廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報：2008，24（4）：17-20
［2］席巧娟,陶紅,王烽碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及質量保障的問卷調(diào)查［J］.理工高校研究：2006，25（3）：27-29
［3］阮惠如拓寬路子多形式開展課外體育活動［J］.中國學校體育雜志,1996,（1）:12-13
［4］倪東業(yè),郭有峰大學生與部隊士兵體質狀況對比分析［J］.體育學刊,1997,（3）:27-28
［5］倪東業(yè),郭有峰我校學生對課外體育活動需求的調(diào)查分析［J］.恩施醫(yī)專學報,1998,（2）:15-16
［6］夏天娟工程碩士培養(yǎng)質量存在的問題與對策—基于問卷調(diào)查結果的分析［J］.高等工程教育研究：2009,（1）：143-148
［7］邱天爽,劉蓉,劉惠工程碩士研究生培養(yǎng)質量存在的問題與對策［J］.教育教學論壇,2011,（17）：70-71
［8］黃文.大學生文化差異的表現(xiàn)、成因及管理對此分析［J］.華南理工大學學報：社會科學版，2012，14(4)：134-135.
Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（責任編輯：余樹華）
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四、分析與結論
研究理工科高校研究生對校園文化的需求問題意義重大，從調(diào)查中可以看出，理工科高校研究生對校園文化活動的需求較多，自身也存在對于活動的愿望和訴求，包括活動頻率、活動內(nèi)容，宣傳方式，活動形式及加強體育類活動等。但是目前高校校園活動的開展，都不同程度的存在一些不足和問題。
（一）調(diào)查結論及分析
根據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)理工科高校研究生認為目前學校開展的活動，形式主義嚴重，為活動而活動，內(nèi)容不新穎等情況所占比例較大，分別占6287%、5371%。這充分說明現(xiàn)在學校開展的活動質量不高，迫切需要著力改進，要求內(nèi)容更加貼近學生、貼近實際，不斷探索新時期、新形勢下開展大學校園活動的新思路、新方法，積極開展一些有意義且受益面廣的活動。
第一，開展校園文化活動頻率應適度。對于相對較常舉辦的活動要適當減少，降低活動頻率，采取更加新穎的活動方式，合并相似類型的文化活動，擴大學生參與面；周密緊湊安排各種活動，科學合理地調(diào)整活動舉辦周期，每月1-2次為宜?；顒颖M量與學生的課余時間相吻合，錯時安排各類活動，讓更多的學生參加、受益。但對于一些關鍵時間節(jié)點活動還是不能疏忽，更易的，比如“五?四”青年節(jié)、“七?一”建黨紀念日、“一二?九”運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義和社會主義主旋律是必須的。
第二，應加強校園文化活動宣傳效果。不僅活動組織者要善于利用各種宣傳通訊工具，重視活動宣傳，加大宣傳力度，更重要的是要發(fā)揮參與者自身的相互宣傳作用，避免活動信息的疏漏而錯過活動，盡量擴大活動的知曉面，讓更多的學生參與活動。
第三，活動內(nèi)容新穎、目的明確、注重質量?；顒拥呐e辦應該考慮大多數(shù)學生的喜好，切實考慮學生的興趣和愛好，同時注重培養(yǎng)學生的綜合素質和各種能力的提高。學生社團要結合學生學科專業(yè)特色，找準結合點和著力點，開展形式多樣、各具特色、學生歡迎的校園文化活動，滿足青年學生個性化、多層次、高品位的文化需求，營造積極向上、青春活潑的校園文化氛圍。比如多舉辦人文社科講座、演講比賽、文體活動、讀書活動、科技節(jié)、社會實踐等豐富多彩的文化活動,促進科學教育與人文教育的有機融合,在豐富多彩的校園活動中充分發(fā)揮其對理工科高校研究生人文精神的陶冶、人才成長極大的促進作用,促使理工科高校研究生追求自我完善,獲得全面發(fā)展 ［6］。
（二）對理工科高校開展校園文化活動的建議
第一，理工科高校的校園活動應有人文底蘊。大學人文精神是校園文化的核心，滲透在學生的意識形態(tài)中，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。理工科高校在日常教學與管理中多強調(diào)科學技術知識教學和操作以及技術的訓練。學風力求嚴謹，人文知識的教學和人文精神的培養(yǎng)沒有足夠重視，不免存在著人文知識教育、人文精神培養(yǎng)與科學技術教育相互脫節(jié)與分離的現(xiàn)象。應加強人文精神的建設 ［7］。[JP2]
第二，應對大學教師和管理人員加強人文精神的培育，用社會主義核心價值體系武裝頭腦，筑就共同精神家園 ［8］
。自上世紀80年代一來，我國的理工科高校實施了人文素質教育，已經(jīng)取得了較大的成績，但對大學教師管理人員人文素質的提高、人文精神的培育，在理論上卻很少研究，實踐上也未引起足夠的重視。殊不知，理工科高校的校園活動的人文環(huán)境和人文底蘊主要是由教師營造和創(chuàng)造的，缺乏對高校管理者及教師人文精神的培育，會導致學校管理制度缺乏人文關懷，道德使命感和社會責任感淡化等一系列的問題，這對高校學生的成長和成才不利。
第三，在理工科高校的校園文化活動中滲透思想政治教育因素。大學生的思想道德品質都是在一定的環(huán)境條件下形成的。環(huán)境的內(nèi)容、狀態(tài)和特性對學生的思想和道德素質的提高有著潛移默化的影響。理工科高校形成的校園文化具有自己的特殊性。隨著社會的發(fā)展，國外政治形勢的變化，我們必須建設更加豐富的校園文化，實現(xiàn)知識型到實踐型的轉變，創(chuàng)造一個和諧的校園文化環(huán)境，推進思想政治教育的實現(xiàn)。
通過此次對理工科高校研究生在校園文化活動方面的需求進行調(diào)查及整理分析,進而對豐富校園文化活動進行深入思考并提出工作建議，我們對這一問題的認識更加深入，更加完善了。我們相信，認真實施校園文化建設并鞏固已有的成果，校園文化活動的育人功能必將更充分，更有效的發(fā)揮其作用。
參考文獻：
［1］儲冬愛,吳盛城,陳驍聰,等廣州大學城學生對校園文化活動的需求調(diào)研報告［J］.廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報：2008，24（4）：17-20
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［3］阮惠如拓寬路子多形式開展課外體育活動［J］.中國學校體育雜志,1996,（1）:12-13
［4］倪東業(yè),郭有峰大學生與部隊士兵體質狀況對比分析［J］.體育學刊,1997,（3）:27-28
［5］倪東業(yè),郭有峰我校學生對課外體育活動需求的調(diào)查分析［J］.恩施醫(yī)專學報,1998,（2）:15-16
［6］夏天娟工程碩士培養(yǎng)質量存在的問題與對策—基于問卷調(diào)查結果的分析［J］.高等工程教育研究：2009,（1）：143-148
［7］邱天爽,劉蓉,劉惠工程碩士研究生培養(yǎng)質量存在的問題與對策［J］.教育教學論壇,2011,（17）：70-71
［8］黃文.大學生文化差異的表現(xiàn)、成因及管理對此分析［J］.華南理工大學學報：社會科學版，2012，14(4)：134-135.
Analysis on the Needs of Extra-curriculum Activities for Postgraduates at Engineering-focused Universities
YANG Kun, YANG Xi，Guan Chunlan
（School of Electric Power, South China University of Technology, Guangzhou 510640, Guangdong, China）
Abstract:Extra-curriculum activities on campus play an important role in facilitating the personal growth of postgraduates and promoting the overall development of the university This paper surveys postgraduates at a key engineering-focused university of South China by means of questionnaires, and analyzes their needs for extra-curriculum activities It proposes suggestions on how to improve and enrich extra-curriculum activities for postgraduates at engineering-focused universities so as to better facilitate their personal growth
Keywords:science and engineering postgraduate; campus cultural activities; requirement; advice
（責任編輯：余樹華）
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