開(kāi)啟寫(xiě)作的源頭活水

巫建偉

〓〓引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，貼近生活，也就為學(xué)生開(kāi)啟了寫(xiě)作的源頭活水，那么學(xué)生心中的“物”、心中的“情”自然就會(huì)流露出來(lái)。

〓〓一、參與實(shí)踐，獲得寫(xiě)作興趣

〓〓讓學(xué)生自己參與到寫(xiě)作的生活實(shí)踐中來(lái)，由此激發(fā)起他們強(qiáng)烈的寫(xiě)作興趣，激起他們心中表達(dá)的欲望，那么寫(xiě)作也就水到渠成。在七年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一篇作文，根據(jù)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)的作文題目是《這就是我》。在新學(xué)期的第一節(jié)課上，我先用3分鐘簡(jiǎn)單自我介紹，然后我和學(xué)生一起來(lái)分析在我剛才的話里傳達(dá)了哪些信息，可以歸類嗎？如果想讓大家記得更深刻，還有沒(méi)有什么辦法？可以再介紹哪些方面的事情？這樣學(xué)生對(duì)自我介紹有了直觀的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，布置課后作業(yè)：向老師介紹你自己，特殊條件信件郵寄的方式。這樣，講解信件的格式和信封的格式就自然并必要起來(lái)，學(xué)生學(xué)得也更積極。因?yàn)槿绻袷讲粚?duì)，我很可能就收不到她（他）的第一次的作業(yè)（即介紹自己的那封信）。這種真實(shí)的參與讓學(xué)生意識(shí)到生活中的作文，作文中的生活。課件展示了信件的格式，稱呼，內(nèi)容，祝頌語(yǔ)，下款，時(shí)間等必須注意的事項(xiàng)，還有信封的填寫(xiě)方法，這讓學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)信寄信并不難，還很有趣，一種想要向老師表達(dá)的興趣激發(fā)出來(lái)后，效果自然不同。這樣參與的作文，不但激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，而且讓學(xué)生覺(jué)得原來(lái)寫(xiě)作并不難。

〓〓此外，還可以讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中真實(shí)、真切、真摯的體驗(yàn)生活，由此來(lái)獲得寫(xiě)作興趣及材料。比如不定期地組織學(xué)生到敬老院、福利院去開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，幫助孤寡老人或兒童。這種走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，不但使學(xué)生的道德情操受到熏陶，更加熱愛(ài)生活，也讓他們有了創(chuàng)作的靈感和內(nèi)容。

〓〓二、觀察社會(huì)，獲得材料積累

〓〓我要求學(xué)生在平時(shí)要注意觀察所見(jiàn)所聞，再把看到的聽(tīng)到的記錄下來(lái)，在班上進(jìn)行交流、評(píng)議，有價(jià)值的內(nèi)容就進(jìn)行寫(xiě)作。為了達(dá)到這一目的，我所教班級(jí)每個(gè)星期一都開(kāi)設(shè)有一節(jié)“時(shí)話時(shí)說(shuō)”課。在這一節(jié)課里，學(xué)生把這一個(gè)星期來(lái)看到的、聽(tīng)到的新鮮事都拿出來(lái)和大家交流、分享、評(píng)議。我班有很多好的習(xí)作都由此誕生了。比如在“時(shí)話時(shí)說(shuō)”課時(shí)，有一個(gè)學(xué)生心情沉重地走上講臺(tái)，告訴同學(xué)們他在假日逛街時(shí)看到一個(gè)中學(xué)生坐著摩托車，一輛泥頭車開(kāi)得飛快撞了上去，頓時(shí)一個(gè)鮮活的生命消失在驚叫聲中。頓時(shí)，剛才還是熱鬧非凡的學(xué)生立刻安靜了下來(lái)，哀傷寫(xiě)在了他們的臉上。我看到此景，在旁邊說(shuō)了一句：“同學(xué)們，從這件事上你們想到了什么？”一石激起千層浪，安靜的教室立刻又恢復(fù)了熱鬧，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，有的譴責(zé)泥頭車司機(jī)無(wú)交通意識(shí)；有的感嘆生命之脆弱；有的告訴大家在任何時(shí)候都要尊重別人的生命；更有的學(xué)生想到活著是那么美好，要好好珍惜生活，好好熱愛(ài)家人及朋友等等。討論結(jié)束時(shí)，我要求學(xué)生把所想所感寫(xiě)成文章，很多學(xué)生寫(xiě)得非常好，有的寫(xiě)到：一個(gè)我們身邊的生命突然消逝了，消逝在一片凄風(fēng)冷雨中，消逝在一條冰冷的馬路上，一片驚叫和唏噓聲中。對(duì)這種消逝，我們真的覺(jué)得心痛，但除了心痛，我們是不是也該從中間得到一些其他的東西呢？有的寫(xiě)到：我發(fā)現(xiàn)生命是如此的脆弱，人生短暫，我們有什么理由不熱愛(ài)生命，珍惜生命呢？藍(lán)天、白云、綠草、清溪，生命是多么的燦爛，生命又是多么的神圣！讓我們珍惜生命吧！這對(duì)社會(huì)，對(duì)自己都將是一種責(zé)任，也是一種奉獻(xiàn)……如此種種所寫(xiě)，無(wú)不讓人動(dòng)容。

〓〓三、關(guān)注時(shí)代，拓寬寫(xiě)作思路

〓〓要寫(xiě)出文質(zhì)兼美，有厚度的作文，老師不但要引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的世事和人情，還要重視引導(dǎo)他們關(guān)注瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。這樣才能讓學(xué)生開(kāi)闊視野，拓寬寫(xiě)作思路，寫(xiě)出有深度的作品。

〓〓如何讓學(xué)生關(guān)注時(shí)代？我的做法是要求學(xué)生每天盡量抽出半個(gè)小時(shí)了解熱點(diǎn)新聞（可以是通過(guò)電視、報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)），在教室后面設(shè)一個(gè)時(shí)事專欄，進(jìn)行專門(mén)的報(bào)導(dǎo)。如果遇到有焦點(diǎn)事件或熱點(diǎn)話題，我還會(huì)組織主題班會(huì)進(jìn)行討論，由此拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路。如“神州七號(hào)”載人航天飛行成功時(shí)，同學(xué)們都熱血沸騰，激情澎湃，每天關(guān)注著航天動(dòng)態(tài)，自豪之情洋溢著整個(gè)班集體。我在此時(shí)趁熱打鐵，召開(kāi)以“我自豪，我驕傲”為主題的班會(huì)。班會(huì)后，同學(xué)們寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感，字里行間流露出一種民族的自豪感，很能打動(dòng)讀者。又如在今年11月12日時(shí)，亞運(yùn)雄風(fēng)吹到廣州，面對(duì)這一激動(dòng)的歷史時(shí)刻，我組織召開(kāi)了“我心中的亞運(yùn)”這一在主題班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后走上講臺(tái)暢所欲言，把自己所知、所想、所感淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)。主題班會(huì)結(jié)束后，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作誕生了，有的還發(fā)表在學(xué)校的校刊《晨暉》上。

責(zé)任編輯〓邱〓麗

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