論情感教育在班級(jí)建設(shè)中的作用

黃珠峰

〓〓隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，我們的教學(xué)方式、班級(jí)管理模式也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式正在被新的理念和要求所替代。正處在青春期的中學(xué)生，自我意識(shí)強(qiáng)，反叛性格明顯。因此，恰到好處地關(guān)心與愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)這一時(shí)期的中學(xué)生在人格修養(yǎng)、良好思想性格的養(yǎng)成等方面是十分必要的。作為多年的班主任，我認(rèn)為情感教育在班級(jí)建設(shè)中具有十分重要的作用，下面談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。

〓〓一、注重師生交流，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力

〓〓著名教師丁有寬說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，并把愛(ài)滲透于日常工作之中，能收到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。班主任可以借助師生之間的交流來(lái)傳遞老師的愛(ài)，并以此幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

〓〓2009年，我班的丘文宇同學(xué)因?yàn)楦改冈缒觌x異，性格怪異，逆反心理很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常犯錯(cuò)誤。一次，化學(xué)老師要求他下午放學(xué)后留下來(lái)補(bǔ)課，他卻因?yàn)槎亲羽I而先去吃飯，飯后才去找老師，但那時(shí)老師已經(jīng)回家了。第二天，化學(xué)老師找他進(jìn)行批評(píng)教育，他不服氣并與老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。了解到這一情況后，我沒(méi)有批評(píng)他。放學(xué)后，我站在他回宿舍的必經(jīng)路上等他。我們談?wù)撈鹕现艿陌嚯H籃球賽事、家常小事，最后才聊到學(xué)習(xí)情況?？赡苁且?yàn)樽蛱斓氖?，一開(kāi)始他并不怎么說(shuō)話。漸漸地發(fā)現(xiàn)我并無(wú)惡意之后，他的話閘子打開(kāi)了。我見(jiàn)時(shí)機(jī)已熟，就切入“正題”。他便一五一十地將情況講了一遍，還特別強(qiáng)調(diào)他去辦公室找過(guò)化學(xué)老師，只是晚了一點(diǎn)。我對(duì)他的做法無(wú)任何異議并表示理解。但也告訴他一個(gè)事實(shí)：化學(xué)老師的家離學(xué)校有半個(gè)多小時(shí)的路程，當(dāng)天是特意留下來(lái)幫他補(bǔ)課的。化學(xué)老師為什么這么做呢？他沉默了，看得出來(lái)這小子已經(jīng)有點(diǎn)想法了。過(guò)了一天，化學(xué)老師收到一張紙條，上面這樣寫(xiě)著：“老師，對(duì)不起，以后我會(huì)努力的！”后來(lái)，文宇同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都比以前有了很大的進(jìn)步，中考時(shí)還取得了優(yōu)異成績(jī)，考上了我縣的重點(diǎn)高中——蕉嶺中學(xué)。

〓〓我們的學(xué)生正處在青春期，逆反心理較強(qiáng)。作為班主任，應(yīng)注重師生交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，用自己美好的人格引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

〓〓二、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)健全人格

〓〓一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈之中。作為一名教師，首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生。面對(duì)全班的學(xué)生，不論他們是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是所謂的“后進(jìn)生”、“調(diào)皮蛋”，都應(yīng)一視同仁，以愛(ài)的公正讓學(xué)生信服你。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難，碰到人際關(guān)系和社會(huì)交往中的困惑。我們班主任應(yīng)該細(xì)心觀察、真心幫助、耐心開(kāi)導(dǎo)他們，讓學(xué)生感受到在人生成長(zhǎng)的道路上并不孤獨(dú)，在困難的時(shí)候不會(huì)無(wú)助，從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心，讓他們學(xué)到做人和處世的方法，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。

〓〓我教的一位名叫鐘健的學(xué)生，由于家庭的變故，導(dǎo)致他無(wú)心向?qū)W，每天放學(xué)后就到網(wǎng)吧上網(wǎng)，上課無(wú)精打采，整天打瞌睡，后來(lái)甚至發(fā)展到在上課期間逃課去上網(wǎng)。我通過(guò)他周圍的同學(xué)了解到他家里的情況后，一方面，讓班里的班團(tuán)干部號(hào)召全班同學(xué)進(jìn)行自愿捐款資助鐘健。另一方面，我利用課余時(shí)間經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他不要自暴自棄，我給他講了很多遭遇不幸，但奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得成功的科學(xué)家的故事來(lái)激勵(lì)他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耐心教育，他終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并用實(shí)際行動(dòng)改正，當(dāng)年順利考上了高一級(jí)學(xué)校。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)！師愛(ài)如無(wú)聲的春雨，在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，讓他們能夠茁壯成長(zhǎng)。

〓〓三、積極組織活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

〓〓一個(gè)班級(jí)只有有了明確的奮斗目標(biāo)，才能不斷進(jìn)步。一個(gè)班級(jí)幾十號(hào)人都把才華展示出來(lái)，將會(huì)是一幅絢麗多彩的畫(huà)面。我總是給學(xué)生提出一個(gè)又一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生不斷地進(jìn)步。在課余時(shí)間，我積極組織學(xué)生開(kāi)展各種文體競(jìng)賽活動(dòng)。

〓〓有一次，我們?nèi)昙?jí)舉行拔河比賽。由于有一些事情要辦，我沒(méi)有參加活動(dòng)，我讓體育委員組織同學(xué)們參加比賽。賽后，同學(xué)們紛紛跑到辦公室告訴我：我們班得了第一名?？粗且粡垙垶M汗水的笑臉，我很開(kāi)心：這就是我的學(xué)生，一群積極向上、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)生。以前，一些同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)總是漠不關(guān)心，但這一次全班同學(xué)都積極參與，比賽時(shí)拼盡全力，加油的喊聲震天。正是有了這種凝聚力，才取得了這樣的好成績(jī)。可見(jiàn)，在班級(jí)管理中，通過(guò)積極組織課外活動(dòng)讓每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，可大大增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生素質(zhì)也得到顯著提高。

責(zé)任編輯〓黃日暖

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