構(gòu)建和諧校園人際關(guān)系的幾點(diǎn)思考

張文莉

〓〓構(gòu)建和諧校園需從構(gòu)建和諧人際關(guān)系做起。和諧的校園人際關(guān)系，是構(gòu)建和諧校園的核心與根本。校園人際關(guān)系的和諧，主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的和諧。正確處理好校園內(nèi)各種人際關(guān)系，才有可能在學(xué)校內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的氛圍。那么作為園長(zhǎng)，如何構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系呢？下面我就如何堅(jiān)持以人為本，科學(xué)構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系談三點(diǎn)看法。

〓〓一、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子之間的關(guān)系是構(gòu)建和諧校園人際關(guān)系的前提

〓〓一個(gè)學(xué)校是否有和諧的氛圍，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否和諧有很大的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的興衰與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)有直接的關(guān)系。俗話說(shuō)得好：“人心齊，泰山移?！睂W(xué)校辦得好不好，水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的原則，完善并執(zhí)行班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策程序，不斷提高按照教育規(guī)律辦學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、前瞻性，提高決策科學(xué)化和民主化水平。在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的聰明才智，提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則，小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重，在思想上追求團(tuán)結(jié)和諧、政治上追求志向和諧、工作上追求事業(yè)和諧、處世上追求人本和諧、情操上追求友善和諧，以自己高尚的品行、優(yōu)良的業(yè)績(jī)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范，成就事業(yè)。建立和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，能促進(jìn)人際融洽和班子整體效能的最大化，是建設(shè)和諧人際關(guān)系的前提。

〓〓二、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系是構(gòu)建和諧校園人際關(guān)系的關(guān)鍵

〓〓在幼兒園里，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系，園長(zhǎng)是關(guān)鍵。作為管理者，不但要善于用科學(xué)、規(guī)范的制度管理，還要探索人本管理的新路。使學(xué)校的辦學(xué)理念發(fā)展目標(biāo)內(nèi)化為教師的人格信念，轉(zhuǎn)化為教師的共同愿景，落實(shí)到教師的工作實(shí)踐中，讓他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不汲取學(xué)校豐富的人文精神。要用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作風(fēng)尊重人，用真誠(chéng)關(guān)心打動(dòng)人，讓教職工產(chǎn)生被信任、被尊重的情感體驗(yàn)。園長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師平等共事、互相尊重的意識(shí)，要注重教師業(yè)務(wù)上的專(zhuān)長(zhǎng)，做到人盡其才，充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并能充分利用教師中的典型來(lái)影響大家，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用和示范作用。在平時(shí)的工作中，園長(zhǎng)要注意與教職工交流，在平時(shí)的言談中要注意加強(qiáng)感情投資，及時(shí)表?yè)P(yáng)她們所取得的每一個(gè)成績(jī)。園長(zhǎng)還要注意化解工作中教師之間出現(xiàn)的磨擦，協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系，使各項(xiàng)工作管而不死，活而有序，和諧同步地順利進(jìn)行，避免磨擦和內(nèi)耗。此外，園長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)教師的思想政治工作，組織好政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)她們樹(shù)立正確的政治方向，時(shí)時(shí)以新的教師道德規(guī)范來(lái)引領(lǐng)教師。注意了解教師的想法，聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，盡可能解決工作、生活上的實(shí)際困難。園長(zhǎng)還要以身作則，做表率。學(xué)校的各項(xiàng)工作，開(kāi)展的各種活動(dòng)，園長(zhǎng)要親自參加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象來(lái)影響教師。要堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)制度、民主理財(cái)、民主評(píng)議行政領(lǐng)導(dǎo)等民主管理制度。促進(jìn)民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立和諧融洽的人際關(guān)系，樹(shù)立學(xué)校和干部良好形象，促進(jìn)各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。

〓〓三、優(yōu)化教師與教師之間的關(guān)系是構(gòu)建校園和諧人際關(guān)系的重點(diǎn)

〓〓教職工之間建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要。讓每位教師清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)校是大家的學(xué)校，事業(yè)是共同的事業(yè)，校興我興，校榮我榮；只有學(xué)校得到發(fā)展，教師才能得到更好的發(fā)展。教師工作是平凡中見(jiàn)偉大，細(xì)微中見(jiàn)精神。教師的可敬之處，在于選擇了“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，他們的精神是富足、快樂(lè)的。教育工作中，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別，所有分工都統(tǒng)一在育人這個(gè)總目標(biāo)中。在教育、管理學(xué)生的過(guò)程中，特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系。要經(jīng)常地開(kāi)展一些教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流中融洽教師之間的關(guān)系。教師之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，更存在合作關(guān)系。有共同的目標(biāo)、共同的事業(yè)、共同的責(zé)任，太多太多共同等等聯(lián)系在一起。教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同探討教育教學(xué)的先進(jìn)觀念、先進(jìn)方法，彼此間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教師之間還要多一些尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛(ài)心，努力形成團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

責(zé)任編輯〓黃日暖

endprint