且培且思考 且思且珍惜

胡雪峰

〓〓2013年4月15-20日我參加了廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”赴港培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專題講座有《優(yōu)秀教師的必備素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展》《香港中小學(xué)教育制度、校本管理及課程改革》，參觀考察了香港立法會、拔萃女書院、崇真書院、鄧肇堅(jiān)維多利亞官立學(xué)校、香港展城館，與前教育局副秘書長、前教育署副署長鄭文耀先生開展了討論交流。

〓〓一、香港基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)

〓〓1. 辦學(xué)形式多樣。有公營、私立、教會等。由于歷史的原因，香港處于國際復(fù)雜的關(guān)系之中，受教育的對象復(fù)雜，國別不同，語言不同，家長和學(xué)生的需求也各不一樣，因此，各種辦學(xué)形式應(yīng)運(yùn)而生。有政府學(xué)校、私立學(xué)校、津貼學(xué)校等。

〓〓2. 信仰多元化。香港的部分學(xué)校是由宗教組織辦的。學(xué)生沒有政治課，但他們有信仰課，不同的宗教組織，所辦學(xué)校的宗教信仰不同。香港信仰自由，學(xué)生在信仰的熏陶下規(guī)范言行，完善自我。

〓〓3. 公營學(xué)校的校園文化建設(shè)非常好。政府投入大，學(xué)校硬件設(shè)施完備，師資配置好，依照不同的辦學(xué)理念和不同的主題特色建設(shè)不同的校園文化，營造出不同的校園氛圍，整體顯得昂揚(yáng)向上、個性積極、豐富多彩，藝術(shù)氣氛與德育氛圍相得益彰，讓學(xué)生、老師對學(xué)校有歸屬感。

〓〓4. 管理真正做到了以人為本。香港基礎(chǔ)教育不只是注重學(xué)生的成長與成人，而更多注重學(xué)生的個性及其發(fā)展的關(guān)懷。充分尊重學(xué)生的個性與意愿。課堂上，學(xué)生以小組形式圍坐，回答問題可用粵語也可用普通話，書寫可以用簡化漢字也可用繁體漢字。主題活動的開展是在尊重學(xué)生的選擇的基礎(chǔ)上來組織的。

〓〓5. 社會機(jī)構(gòu)對學(xué)校教育做了非常有效的補(bǔ)充。特別是對有特殊情況的學(xué)生，功課做得很充分。先了解該生的情況，尋找他的需求，跟家長、學(xué)生一起探討來解決問題，從學(xué)生心理上溝通，喚醒他的精神。義工和社工協(xié)助班主任進(jìn)行教育，跟蹤觀察引導(dǎo)，發(fā)揮了不可忽略的作用。還有家長與學(xué)校的關(guān)系處理得當(dāng)，家長是共同教育學(xué)生的伙伴關(guān)系、是學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)者，是學(xué)校教育實(shí)效的監(jiān)督者。考核機(jī)構(gòu)制度規(guī)范，考核程序有序，考核推進(jìn)循序漸進(jìn)，找出考核對象的不足，注重實(shí)效，有力地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

〓〓二、兩地面臨管理的共同難題

〓〓1. 學(xué)生濫用手機(jī)的問題。學(xué)生不用手機(jī)不方便，但是學(xué)生無法控制好自己，經(jīng)常在不該玩的時候玩，甚至通宵達(dá)旦，嚴(yán)重影響自己與他人的學(xué)習(xí)、休息。沉迷于虛擬世界還會造成現(xiàn)實(shí)交流的障礙，不利于學(xué)生將來的發(fā)展。對于學(xué)生濫用手機(jī)的問題的處理方式，兩地都差不多，效果也不佳。跟學(xué)生談話溝通的效果不顯著，請家長拿走手機(jī)只是暫時的效果，簽合同訂協(xié)議管理形式只能在私立學(xué)校中存在。

〓〓2. 高分低能的問題。兩地的教育制度不同，環(huán)境不同，但有相同的傳統(tǒng)和觀念，這值得我們?nèi)ド钊胙芯?，找到癥結(jié)，才能有針對性地提升學(xué)生多方面適應(yīng)社會的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是錢學(xué)森留給我們教育工作者的世紀(jì)問題，在現(xiàn)有的教育環(huán)境之下，我們要做我們能做的，要改變我們能改變的，竭盡全力樹立學(xué)生創(chuàng)新意識，采取有效的措施與方法營造創(chuàng)新氛圍，開展豐富的活動影響學(xué)生。

〓〓三、值得我們借鑒的地方

〓〓1. 教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)與教育實(shí)效的多方評價，在實(shí)施過程中，走出了分?jǐn)?shù)的影響。

〓〓2. 管理上職責(zé)分明，行政提供服務(wù)，校董進(jìn)行監(jiān)督，校長及教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。

〓〓3. 搭建社會育人共同體，有力推動了學(xué)校發(fā)展，大大提高了學(xué)校教育功能。如立法會自覺擔(dān)當(dāng)起法律方面的教育，不但提供場所、解說、導(dǎo)引服務(wù)，還讓學(xué)生在立法會會議期間現(xiàn)場互動，模擬開會等。

〓〓從大陸的大環(huán)境來看，大陸教育近年來在發(fā)展過程中有其自身的特點(diǎn)，也取得了較好的成績。若推行現(xiàn)代學(xué)校教育制度，應(yīng)從本地教育環(huán)境、資源、學(xué)生特點(diǎn)等實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行調(diào)研、分析、論證后再試行。

〓〓四、我的反思

〓〓1. 更充分地尊重學(xué)生的差異，彌補(bǔ)學(xué)生的差異。有時我為了追求集體的實(shí)效而會忽略一些個體，由于工作忙，時間緊，學(xué)生人數(shù)多，又沒有來得及補(bǔ)救。在以后的工作中，我會格外注意另一部分特別需要老師更多關(guān)懷的學(xué)生，讓他們也生活得更有信心，更有尊嚴(yán)，更有活力。

〓〓 2. 努力踐行終身學(xué)習(xí)的理念。看到香港師生對話時能流利運(yùn)用英語、粵語、普通話，我很羨慕。培訓(xùn)時，有一些專家只講粵語，我完全聽不明白，這樣我就失去了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，難以品味到原汁原味的精彩講座。在學(xué)科知識和育人方面，我還要加大步伐學(xué)習(xí)和研究，注意輕重緩急，協(xié)調(diào)好關(guān)系，處理好事務(wù)，不管其它事情有多忙，教好書育好人永遠(yuǎn)是一個老師的本職工作。

責(zé)任編輯〓魏文琦

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