觀點

中學(xué)階段是青少年身體、智力和道德成長的關(guān)鍵時期。本文探討了如何利用電影讓學(xué)生參與到道德困境的討論中來，以促進學(xué)生批判性思維和個性發(fā)展。作者認為，在課堂上采用影片教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生通過流行電影中的道德困境，來反思自己的價值觀和信仰。此外，作者還向讀者提供與品格教育相關(guān)的電影篇目，以供中學(xué)教學(xué)使用。這篇文章的重點，是為教師提供充滿吸引力和活力的教學(xué)形式，幫助中學(xué)生成長為負責(zé)任的公民。

（The clearing house: a journal of educational strategies, Issues And Ideas.Developing character in middle school students: a cinematic approach.Volume 87, Issue 4, 2014）

本文探究了兒童的守信信念與其社交能力的關(guān)系，此外，本文還探討了持有不同守信信念的兒童在群體互動中的不同行為表現(xiàn)?？偣灿?7名兒童參與了這項調(diào)查，該調(diào)查數(shù)據(jù)的采集主要針對兒童游戲行為的觀察、老師對社交能力的評分以及對孩子的采訪。

結(jié)果表明，兒童對朋友的守信行為與人際交往以及人際領(lǐng)域的社交能力密切相關(guān)。在同學(xué)群里有更好信譽的孩子，在團體里更活躍、更合群，他們不太可能被同齡人討厭。不同守信類型的孩子在同齡人中表現(xiàn)出不同的交往行為。這些發(fā)現(xiàn)建議，家長以及教育工作者應(yīng)該對孩子與好朋友之間的關(guān)系給予更多關(guān)注，尤其是孩子與同齡人之間的信任關(guān)系；成人可以以身作則，遵守自己做出的承諾；也可以幫助孩子根據(jù)關(guān)系的遠近區(qū)分信任的程度，即關(guān)系越近，則可以給予更多的信任。

（Young children's trust beliefs in peers: relations to social competence and interactive behaviors in a peer group, Early Education and Development, Volume 25, Issue 5, 2014）