中職電子電工專業(yè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教學(xué)改革實(shí)踐

文/林允筑

摘 要：為了讓中職課堂教學(xué)更加有效，深入剖析電子電工專業(yè)現(xiàn)狀和當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)前景是前提；努力提高學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是保證；采用“做、學(xué)、教”三位一體的教學(xué)方法的有機(jī)融合是關(guān)鍵；積極推廣《校園7S管理辦法》，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提升企業(yè)滿意度是德育滲透的主旋律；服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，深度校企合作是有效途徑。

關(guān)鍵詞：行為導(dǎo)向教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法；校園7S管理

我校電子電工教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)專業(yè)現(xiàn)狀和當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)前景，堅(jiān)持“立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)，把握行業(yè)脈搏，做強(qiáng)做優(yōu)職業(yè)教育”的使命。我校該專業(yè)教師踐行教學(xué)改革，力求提出可行性辦法，提高課堂教學(xué)的有效性。如，將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教法有機(jī)融合，遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的原則，改變專業(yè)教師的教學(xué)行為，激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)有效的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，切實(shí)改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高中職學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、我校電子電工專業(yè)就業(yè)前景及專業(yè)現(xiàn)狀

我校電子電工專業(yè)的人才需求，主要是家庭線路安裝、家電維修、電子產(chǎn)品維修、交洋工業(yè)園與彭月產(chǎn)業(yè)基地企業(yè)里的電工等。學(xué)生畢業(yè)后可從事家庭線路安裝和企業(yè)電工、質(zhì)檢員方面的工作崗位。而從事這些崗位，需具備：識(shí)讀技術(shù)文件，掌握工具和設(shè)備的使用、元器件檢測(cè)，能對(duì)電路進(jìn)行裝接以及電路檢測(cè)與調(diào)試，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助軟件的使用，注意安全文明生產(chǎn)等能力。他們好奇心強(qiáng)、思維活、愛(ài)實(shí)踐，但怕理論，平時(shí)已養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)抓住這些特點(diǎn)，運(yùn)用實(shí)例、創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

二、培養(yǎng)學(xué)生建立自信心，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣

電子電工專業(yè)教師對(duì)課堂教學(xué)的探討，意在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極有效地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生自信心。如，通過(guò)展示以及調(diào)試、維修往屆生的DIY作品：電子閃爍胸花、心形LED閃爍語(yǔ)音電路、電子鐘等；針對(duì)學(xué)生畏難情緒，教師可以結(jié)合本專業(yè)讓學(xué)生制作LED節(jié)能燈、聲光控制燈座、音樂(lè)門鈴等；每期制作結(jié)束，把學(xué)生產(chǎn)品放到校櫥窗展示，增強(qiáng)學(xué)生成就感，積極營(yíng)造濃厚的專業(yè)氛圍。讓他們分享實(shí)訓(xùn)成果的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)電子電工課程充滿信心。

三、職校電子電工類專業(yè)課教學(xué)的改進(jìn)方法

本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及每節(jié)課的重難點(diǎn)，要采用不同的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“做、學(xué)、教”一體化教學(xué)。

1.導(dǎo)生制的有效運(yùn)用，組建電子產(chǎn)品DIY社與家庭線路安裝隊(duì)

我校專業(yè)教師利用課余時(shí)間在工作室開(kāi)展教學(xué)研究和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)小導(dǎo)生管理實(shí)訓(xùn)室，組建電子DIY社、家庭線路安裝小分隊(duì)，充分挖掘“吃不飽”學(xué)生的潛力，如，學(xué)生焊接個(gè)性LED燈，此外教師還及時(shí)拍照在班級(jí)QQ群中分享，贈(zèng)言：“技術(shù)青年做2B電路，不做2B青年！加油！”

2.以夠用、實(shí)用、適用為原則，合理利用項(xiàng)目教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，在中職學(xué)校越來(lái)越受到關(guān)注。按照項(xiàng)目任務(wù)模塊教學(xué)法編排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，內(nèi)容安排上注意項(xiàng)目設(shè)置的實(shí)用性、可行性、科學(xué)性和趣味性，以“夠用、實(shí)用、適用”為原則，將操作知識(shí)點(diǎn)融于項(xiàng)目中，而每個(gè)項(xiàng)目以任務(wù)來(lái)引領(lǐng)知識(shí)學(xué)習(xí)，在每一任務(wù)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入看、連、測(cè)、學(xué)、想、練等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，始終貫徹“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)”理念，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。對(duì)于我校農(nóng)村電氣安裝、電子電工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程而言，近幾年都使用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)，效果良好。

3.EDA的適當(dāng)應(yīng)用

中職學(xué)校的課堂教學(xué)若要努力做到學(xué)得會(huì)、有價(jià)值、有活力，那么基于Multisim10仿真軟件在教學(xué)中的輔助運(yùn)用，也是一個(gè)行之有效的辦法。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以根據(jù)設(shè)定的任務(wù)書對(duì)電路仿真，實(shí)時(shí)控制，使電路功能可以分層次的展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)逐層深入的效果，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。使學(xué)生能夠有興趣和信心投入到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握現(xiàn)代化技術(shù)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、積極推廣校園７Ｓ管理，提高職業(yè)素養(yǎng)，提升企業(yè)滿意度

在專業(yè)技能的教學(xué)中，不能單純地教學(xué)技能，還要滲透其他的職業(yè)素養(yǎng)，可以從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法和教學(xué)管理五個(gè)方面入手。如，在教學(xué)目標(biāo)中確立多維的教學(xué)目標(biāo)，既要有知識(shí)與技能，又要有過(guò)程方法，更要有情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。

如，在用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的時(shí)候就要做到：（1）看；（2）撥；（3）調(diào)；（4）測(cè)；（5）復(fù)位。這復(fù)位就是要求學(xué)生操作完畢之后將萬(wàn)用表打在交流最大檔位之后關(guān)閉電源，然后對(duì)工位嚴(yán)格按照7S進(jìn)行整理，強(qiáng)化安全意識(shí)，做到規(guī)范操作，防止安全責(zé)任事故發(fā)生。在綜合教學(xué)內(nèi)容與精選教學(xué)方法的時(shí)候，要注意對(duì)職業(yè)技能、職業(yè)理想、職業(yè)道德的有機(jī)融合。以企業(yè)生產(chǎn)線模式優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，以企業(yè)有效接軌，實(shí)現(xiàn)一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)。全校積極推廣《校園7S管理辦法》，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提升企業(yè)的滿意度。

五、課改反思與結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我們基本上形成了具有中職學(xué)校特色的電子電工實(shí)踐教學(xué)新體系，通過(guò)踐行教改，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力水平。我們深知，實(shí)訓(xùn)的教改是社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)機(jī)制對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出的必然要求，隨著學(xué)校專業(yè)方向的不斷調(diào)整，電子電工系列實(shí)踐教學(xué)體系的改革還將繼續(xù)深入下去，踐行教改任重道遠(yuǎn)。我們將讓學(xué)生努力珍惜在校的美好時(shí)光，樹(shù)立一份積極向上的信心，養(yǎng)成一種勤學(xué)守紀(jì)的習(xí)慣，掌握一種動(dòng)手操作的技能，在美麗的校園中尋找青春的寄托，實(shí)現(xiàn)自己一生的成功！

參考文獻(xiàn)：

任海青．提高電工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果的策略分析［J］.河南農(nóng)業(yè)，2011（12）.

編輯 郭曉云

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