物理教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育

魏智能

摘 要：在物理教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；愛(ài)國(guó)主義教育；成長(zhǎng)

黨的十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這寓意深刻，為我們當(dāng)前社會(huì)道德確立了一個(gè)嶄新的標(biāo)準(zhǔn)。把社會(huì)主義價(jià)值觀滲透在教育教學(xué)中，是教育工作者的神圣職責(zé)，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中學(xué)物理教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀教育，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)呢？

一、在物理課教學(xué)過(guò)程中，需要突顯愛(ài)國(guó)主義教育

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有的學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義認(rèn)識(shí)有所淡化。我們教育工作者要高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，這符合時(shí)代發(fā)展的要求，也是發(fā)展學(xué)生健全人格的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）結(jié)合物理課具體內(nèi)容，介紹我國(guó)古今物理學(xué)的研究成果。我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，許多科學(xué)研究和科技發(fā)明領(lǐng)先于世界其他國(guó)家。如學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象時(shí)，可以介紹指南針，介紹我國(guó)的四大發(fā)明；在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí)，可以介紹商代甲骨文中對(duì)日食、月食的記載；學(xué)習(xí)聲波時(shí)，介紹東漢的王充對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播所做的研究；學(xué)習(xí)火箭時(shí)，介紹宋代的“火箭”升天及我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展概況，如同步通信衛(wèi)星、“神舟”號(hào)系列運(yùn)載飛船、嫦娥和玉兔號(hào)等等。通過(guò)這些內(nèi)容的介紹和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊和自豪感。

（2）利用物理課的有關(guān)教學(xué)，講述我國(guó)的最新科學(xué)成果。在理科特別是物理教學(xué)中，可以先講述我國(guó)的最新科學(xué)成果。如在物理原子能這一節(jié)課中，可以講述我國(guó)的兩座核電站浙江秦山和廣東大亞灣核電站。四川樂(lè)山在1995年建立的“新環(huán)流器”一號(hào)，已成功通過(guò)國(guó)家鑒定，可以說(shuō)當(dāng)時(shí)在世界上處于領(lǐng)先水平。通過(guò)這一系列內(nèi)容的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的崇高感情。

（3）介紹我國(guó)科學(xué)家的愛(ài)國(guó)事跡。在物理課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)介紹歸國(guó)學(xué)者的愛(ài)國(guó)事跡。如在原子能這一課中，介紹我國(guó)兩院院士錢(qián)學(xué)森想方設(shè)法回國(guó)的赤子之心。新中國(guó)成立后，錢(qián)學(xué)森放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，費(fèi)了很大周折回國(guó)投身到我國(guó)科學(xué)事業(yè)建設(shè)中，為我國(guó)“兩彈”研制做出卓越貢獻(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染，激發(fā)學(xué)生的報(bào)效祖國(guó)之情，生動(dòng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

二、在物理教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥的“八榮八恥”也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。因此，在物理教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的教育。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀教育。在物理教學(xué)活動(dòng)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立相信科學(xué)，反對(duì)迷信的世界觀。例如，早期人們認(rèn)為自然界的雷電現(xiàn)象就是雷公電母，日食、月食現(xiàn)象是被天狗所吃。其實(shí)，這些都是當(dāng)時(shí)人們?nèi)鄙倏茖W(xué)知識(shí)和科學(xué)觀念，不能正確解釋自然現(xiàn)象造成的。特別是在相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，科學(xué)觀的教育更顯得十分必要。因此，在不發(fā)達(dá)的農(nóng)村學(xué)校，教師更要引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，反對(duì)愚昧，在初中時(shí)期及時(shí)確立正確的世界觀和科學(xué)觀念。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和科學(xué)精神的培養(yǎng)。我們物理教師在物理教學(xué)活動(dòng)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神教育呢？一是在物理課堂上、平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)、演示和具體操作實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。二是了解歷史上科學(xué)家探索科學(xué)真理的艱難經(jīng)歷，了解科學(xué)家的失敗、成功以及成功后的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中外科學(xué)家的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的辯證觀教育。辯證唯物主義認(rèn)為研究問(wèn)題的方法很多，而在物理學(xué)當(dāng)中主要有觀察的方法、假設(shè)的方法、具體問(wèn)題具體分析、假設(shè)推理、實(shí)驗(yàn)對(duì)比、控制變量法、構(gòu)建模型等。這些方法不僅適用于物理學(xué)科，也適用于其他學(xué)科。物理教學(xué)對(duì)這些方法的應(yīng)用具體體現(xiàn)在：對(duì)事物的分析中、具體做實(shí)驗(yàn)中、物理定律和概念的研究中、觀察規(guī)律中。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)來(lái)源于生活，最終應(yīng)用于生活并服務(wù)于社會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法分析解決具體實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的能力。

三、在物理教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育

艱苦奮斗是中華民族的美德，在新時(shí)期賦予新的含義，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。因此，在物理教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。當(dāng)代中學(xué)生獨(dú)生子女比較多，有的意志薄弱，抗挫折能力較差，對(duì)艱苦奮斗理解有限。在教育教學(xué)中，有的學(xué)生認(rèn)為物理課非常難學(xué)，思想壓力較大。因此，在具體教學(xué)中，要先易后難，盡量引導(dǎo)學(xué)生不要被困難嚇倒，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前勇于面對(duì)的正確態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挫折的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在物理教育教學(xué)中，還要學(xué)習(xí)著名科學(xué)家的主要事跡，讓學(xué)生從這些具體的事跡中受到啟發(fā)，從中學(xué)習(xí)科學(xué)家們不怕挫折的精神。如愛(ài)因斯坦，小時(shí)候被人們視為蠢瓜，到瑞士考大學(xué)時(shí)因歷史和哲學(xué)不及格而名落孫山。但正是這位飽經(jīng)風(fēng)霜的猶太老人，卻被《時(shí)代》周刊評(píng)為20世紀(jì)風(fēng)云人物。這樣，通過(guò)榜樣的力量，讓學(xué)生克服物理學(xué)習(xí)中的困難，掃清前進(jìn)道路上的心理障礙，堅(jiān)定學(xué)生的意志品質(zhì)。

總之，在物理教學(xué)中，滲透社會(huì)主義價(jià)值觀教育是具有現(xiàn)實(shí)意義的，可以使學(xué)生得到全面發(fā)展，也是社會(huì)發(fā)展的客觀要求。我們教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)身心健康的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

（甘肅省定西市通渭縣李店鄉(xiāng)祁嘴學(xué)校）