實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

孟芳海

〔關(guān)鍵詞〕 物理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；作用

〔中圖分類號〕 G633.7

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）10—0081—01

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。教學(xué)實(shí)踐證明，物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容、方法和手段。在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)、興趣的建立、情感的提升、新課程的導(dǎo)入、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、能力的提高中有著獨(dú)特的作用。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲望

興趣是思維活動的“催化劑”，是學(xué)生最好的老師，是產(chǎn)生注意力的基礎(chǔ)、求知的動力、學(xué)好的前提。實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)、直觀、形象和生動的特點(diǎn)，極易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如，“水中彩虹”、“土電話”、“過山車”、“針孔照相機(jī)”、“睡釘床”、“隱身術(shù)”等實(shí)驗(yàn)。在講授“壓強(qiáng)”時(shí)，用幻燈片展示氣功表演睡釘床的節(jié)目，然后提出問題：如果釘床上的釘子只有一根，情況又會怎樣？這種驚險(xiǎn)的舉動，強(qiáng)烈的視覺刺激，抓住了學(xué)生的眼球，集中了注意力，能夠從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，引出課題，使學(xué)生對壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生輕松地由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)

在新課程中把如何培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合作精神、探究能力放在了特別重要的位置。物理實(shí)驗(yàn)除了對知識的掌握、理解、記憶、觀察、動手能力的提高有明顯的作用，對素質(zhì)的培養(yǎng)也有顯著的作用。探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，精誠合作的精神，頑強(qiáng)拼搏的意志，優(yōu)良的道德品質(zhì)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師必須精心設(shè)計(jì)問題和實(shí)驗(yàn)情景，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。如，在講授《探究平面鏡成像的特點(diǎn)》一課時(shí)，教師可采用引導(dǎo)+實(shí)驗(yàn)+分析的方法，在實(shí)驗(yàn)之前引導(dǎo)學(xué)生分析探究的問題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，自己選擇器材，自主探究，教師對有創(chuàng)造性的方法及時(shí)肯定和表揚(yáng)，使學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)困生興趣的一個(gè)很好的機(jī)會。在這次實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)學(xué)困生就發(fā)現(xiàn)，平面鏡前蠟燭右側(cè)的尺子，在鏡中是在蠟燭的左側(cè)，于是得出了物像左右相反的結(jié)論，從中獲得了學(xué)習(xí)的樂趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

觀察是學(xué)好物理、培養(yǎng)興趣的重要方法，學(xué)生的觀察能力是在成長中通過學(xué)習(xí)逐漸形成的。在物理學(xué)發(fā)展史上，不乏由于細(xì)心觀察而獲得重大發(fā)明的案例，如，吊燈擺動——“單擺的等時(shí)性”；沸水掀鍋蓋——“蒸汽機(jī)”；奧斯特實(shí)驗(yàn)——“電流的磁效應(yīng)”等。學(xué)生通過對這些科學(xué)家故事的了解，就會產(chǎn)生觀察的興趣，更加懂得觀察的重要性。

物理實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的主要方法。觀察活動往往帶有一種極強(qiáng)的誘惑和好奇心，這種好奇心是產(chǎn)生興趣的動力。教師要抓住這種心里特征，講明觀察要點(diǎn)、觀察對象，指導(dǎo)學(xué)生制訂好觀察計(jì)劃，實(shí)事求是地做好觀察記錄。但是，觀察要注意全面、準(zhǔn)確、細(xì)致、敏銳。教師要教給學(xué)生正確運(yùn)用重點(diǎn)觀察、對比觀察、歸納觀察等方法，提高學(xué)生的觀察能力。如，對部分電路歐姆定律實(shí)驗(yàn)的觀察。第一步，控制電阻不變，定量觀察電壓變化對電流的影響。第二步，控制電壓不變，定量觀察電阻變化對電流的影響，最后，歸納得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的探究能力和實(shí)事求是的優(yōu)良品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和人文精神

學(xué)生的情感好比土地，學(xué)生的智力好比種子，情感是智力的源泉。只注重智力的培養(yǎng)，忽視了情感教育，是竹籃打水——一場空。所以，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要不斷培養(yǎng)自己的教學(xué)情感，幫助學(xué)生建立積極的科學(xué)情感和團(tuán)結(jié)互助的人文精神，這樣才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

總之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有非常重要的作用，上好實(shí)驗(yàn)課有助于優(yōu)化物理教學(xué)，調(diào)解學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)其質(zhì)疑、釋疑的能力和熱愛學(xué)習(xí)的精神。endprint