提高體育教學(xué)質(zhì)量策略談

何篤蘭

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；質(zhì)量；好奇心；娛樂性；質(zhì)疑；實(shí)踐；想象力

〔中圖分類號(hào)〕 G633.96 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）10—0052—01

提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的體育教育模式。體育教師必須在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件；還要正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破；既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所拘束；既要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法，也要?jiǎng)?chuàng)造適合本校實(shí)際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，才能不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)學(xué)生的好奇心

觀察是人全面、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物的過程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、增長(zhǎng)知識(shí)、打開眼界的重要途徑。如，在“快速跑”教學(xué)中，教師可將腿部力量差不多的學(xué)生分成強(qiáng)、中、弱三組，讓他們做起跑示范，而讓其他學(xué)生進(jìn)行觀察第一步放腳的位置對(duì)跑速的影響、疾跑上體逐漸抬起與直接抬起之間的差異等。在觀察過程中教師要適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，讓他們從熟視無睹、習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新東西、增進(jìn)新知識(shí)、發(fā)展好奇心。同時(shí)，教師還必須在教學(xué)中做到目標(biāo)明確，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行不斷地觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心，教給學(xué)生觀察的方式、方法和順序等。

二、鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑

質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的起源和動(dòng)力，解疑和答疑既是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是學(xué)生獲得知識(shí)、探索和發(fā)展真理的有效途徑。如，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生有時(shí)會(huì)提出這樣的疑問：“體育鍛煉會(huì)損害身體嗎？”“籃球比賽球壓線為出界，足球壓線為何不出界呢？”等等。面對(duì)學(xué)生的相反意見與疑問，教師首先要肯定學(xué)生的思考，其次要認(rèn)真聽取學(xué)生不同意見提出的緣由，再次要針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑的緣由，透徹舉例講解，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的例子，使學(xué)生從中獲得發(fā)現(xiàn)問題、辯證解決問題的方法，進(jìn)而促進(jìn)其創(chuàng)造性思維品質(zhì)的發(fā)展。

三、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造具有娛樂性的體育活動(dòng)

創(chuàng)造性娛樂，就是在體育教學(xué)中學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和已有的運(yùn)動(dòng)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造新穎別致、有利于身心健康的體育娛樂活動(dòng)，并全身心地投入其中。如，通過打沙包練習(xí)跑圈、擊中目標(biāo)等項(xiàng)目。學(xué)生創(chuàng)造的這些娛樂體育練習(xí)，不僅增加了趣味性和娛樂性，而且也增強(qiáng)了健身的效果。在教學(xué)過程中教師可及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)作成果引入課堂，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造、發(fā)明給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心。

四、給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)

創(chuàng)造離不開實(shí)踐，實(shí)踐是創(chuàng)造的沃土。根據(jù)這一認(rèn)識(shí)，教師在體育教學(xué)中可針對(duì)基本部分的教學(xué)內(nèi)容，把準(zhǔn)備部分抽出來交給學(xué)生，讓他們創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容，組織準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)還要提出要求：創(chuàng)編的內(nèi)容必須有新意；必須要使參與活動(dòng)的身體部位得到充分活動(dòng)；教法要生動(dòng)有趣，不能與別的同學(xué)重復(fù)，等等，然后再讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。這一方法不僅發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，豐富和活躍了課堂氣氛，而且還培養(yǎng)了學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于打破舊有訓(xùn)練的勇氣，突出了學(xué)生的主體地位。同時(shí)也為學(xué)生深刻理解教材，克服膽怯心理，建立自信、自強(qiáng)、積極進(jìn)取、主動(dòng)探索的自我意向，獲得能動(dòng)優(yōu)化身心的能力等方面提供了最佳的演練舞臺(tái)。

五、啟發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生享受體育課堂

現(xiàn)代心理學(xué)指出，內(nèi)心的感覺就是改變的力量。創(chuàng)造美好、積極的感覺離不開想象。想象是保持快樂、寧靜、健康以及創(chuàng)造力的心靈“營(yíng)養(yǎng)”。如，在放松練習(xí)中教師可讓學(xué)生想象自己的整個(gè)身體向四周擴(kuò)張，直至充滿整個(gè)空間；再如，在長(zhǎng)跑教學(xué)中讓學(xué)生背誦一些韻律性強(qiáng)、意境美妙的詩文，使學(xué)生的身心全部投入到快樂愉悅的氛圍之中，進(jìn)而提高學(xué)生呼吸的節(jié)律和輕松奔跑的能力，等等。教師要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，多做一些探索性健身實(shí)踐，讓他們?cè)谙硎軙r(shí)光、享受課堂和享受歡樂的氛圍中收獲創(chuàng)造性思維發(fā)展的成果。

六、引導(dǎo)學(xué)生善于協(xié)作、集智取長(zhǎng)

聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)委員會(huì)教育叢書《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書中指出：“未來21世紀(jì)將是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)相協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的世界。”這說明一個(gè)人要有所成就，除了要具有個(gè)人的努力鉆研和開拓精神外，還必須要有坦誠(chéng)的態(tài)度、開朗的性格、善于與人合作共事的精神以及團(tuán)結(jié)同學(xué)的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用體育這一開放系統(tǒng)的特點(diǎn)，從角色置換、行為評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)，既為學(xué)生走向社會(huì)做有益的準(zhǔn)備，也為他們未來創(chuàng)造性地生存和發(fā)展打下基礎(chǔ)。endprint