職業(yè)學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

劉婷

【摘要】班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 班級(jí)管理 管理模式 體會(huì)

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。在職業(yè)學(xué)校擔(dān)任班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

一、班級(jí)管理實(shí)踐

我在班級(jí)管理中，一是發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，這樣做既鍛煉了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠班主任督導(dǎo)，班主任老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。

1.嚴(yán)格管理，你追我趕，共同進(jìn)步

我?guī)У陌酁榉鲋啵嗉?jí)人數(shù)眾多，學(xué)生情況非常復(fù)雜，大多家庭貧困、父母親早逝或是父母身體有殘疾，個(gè)別同學(xué)父親在監(jiān)獄勞動(dòng)改造，逐一地了解了她們的家庭情況，我的眼眶開始濕潤(rùn)，看著她們渴求知識(shí)的眼睛，幫助她們成才的心開始變得堅(jiān)定，這樣一個(gè)特殊的群體需要更多的關(guān)心和愛護(hù)，而這個(gè)領(lǐng)路人正是我，面對(duì)這樣的責(zé)任義不容辭?？墒菍W(xué)生們的素質(zhì)參差不齊，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，如何讓學(xué)生們盡快適應(yīng)我們的校園生活，讓她們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)整體，能健康快樂積極向上生活成為擺在眼前的一大難題。

在開學(xué)初班級(jí)每天都會(huì)出現(xiàn)不同的問題，面對(duì)這五十多個(gè)學(xué)生，如何才能使這個(gè)班集體由散沙變磐石呢，我決定首先從她們的居住環(huán)境開始抓起。按照軍訓(xùn)期間的要求，七個(gè)宿舍我都逐一地親自進(jìn)行示范，從疊被子、鋪床、床下擺放，到桌面、地面、衛(wèi)生間問題等，由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，然后我每天不管多忙多累，都至少一次（有時(shí)一天兩次）親自去檢查宿舍衛(wèi)生，并找宿管員了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找相關(guān)責(zé)任人解決并與個(gè)人量化考核相結(jié)合，經(jīng)過二周的時(shí)間，初見成效，七個(gè)宿舍的衛(wèi)生逐漸好轉(zhuǎn)，并且同學(xué)們形成了你追我趕的勢(shì)頭，而且在十月份的優(yōu)秀宿舍評(píng)選中有四個(gè)獲選。

2.有一顆熾熱的愛心

（1）“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。“這世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如，我們班馬麗然同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，上課注意力不集中，愛玩手機(jī)，在軍訓(xùn)期間有打架的劣跡。于是我找她談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，她自己也表示想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是怕沒有這個(gè)恒心，于是我找一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)和她同位，形成“一幫一”小組，幫助并監(jiān)督她的學(xué)習(xí)。漸漸地，她上課積極舉手發(fā)言了，思想不開小差了，我對(duì)她的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表揚(yáng)，并號(hào)召全班向她學(xué)習(xí)，于是，她的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班的體育委員，組織班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)十分積極主動(dòng)。 （2）“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓她們從內(nèi)心感受到老師博大的愛。我班周晨同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找她談心交流。在我的悉心關(guān)懷下，她打消了顧慮，和我說了她的煩惱。原來父親早逝，母親改嫁，是爺爺奶奶在家照顧她。當(dāng)我知道她的情況后，對(duì)她實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表揚(yáng)”的政策。一個(gè)月之后，她的變化很大，能自覺寫作業(yè)，還主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，從那以后，我明顯感覺到她變得快樂了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。在“文明之聲”演講比賽中她也能夠大膽的上臺(tái)演講，而且十分出色，我分明感到了愛的震撼。

（3）“愛”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，叮嚀囑咐，然后聯(lián)系家長(zhǎng)，讓她們時(shí)刻感受到老師的關(guān)心和愛。

二、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，電燈開關(guān)、桌椅凳，班內(nèi)財(cái)務(wù)情況，義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)等都有指定負(fù)責(zé)人，教室、衛(wèi)生區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我通過作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，了解她們興趣愛好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成績(jī)。為建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓她們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。如“文明之聲主題班會(huì)”“演講比賽”“手抄報(bào)比賽”等都辦得有聲有色。

三、重視主題班會(huì)的開展

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班會(huì)是主陣地。我班的主題班會(huì)主要從二方面進(jìn)行：一是入學(xué)初期學(xué)習(xí)《技校生日常行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則》；二是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班會(huì)都是對(duì)學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

很多時(shí)候，繁瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。一是通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平。自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來。每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法。

通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心。在不斷的努力下，這五十二位班級(jí)成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，在各月的量化評(píng)比中始終名列前茅，并多次獲得流動(dòng)紅旗、文明班集體、“五四紅旗團(tuán)支部”等光榮稱號(hào)。我相信，只要努力付出，班主任工作一定可以做得更好！endprint