打造高效數(shù)學(xué)課堂探微

魏娟

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)氛圍；營造；導(dǎo)入；教學(xué)時(shí)間

〔中圖分類號(hào)〕 G633.6 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）09—0052—01

新課標(biāo)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，要把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際作為教學(xué)的重要資源，要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這就對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求教師必須全面了解學(xué)生，并對(duì)教育過程和數(shù)學(xué)教材更深入地進(jìn)行分析，同時(shí)還要調(diào)動(dòng)教學(xué)中的各種積極因素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率和高效益。那么，如何打造高效數(shù)學(xué)課堂呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就此談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。

一、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

營造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，是教學(xué)過程中的必備條件。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)和富有個(gè)性的動(dòng)態(tài)過程，要使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在心情放松的狀態(tài)下產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

如，在講授“太陽光和影子”一節(jié)課時(shí)，學(xué)生在其他課程的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了物體在太陽光下形成影子的有關(guān)知識(shí)，學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作的能力、把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力都有了一定程度的提升，所以我采用室外上課的方式。帶領(lǐng)學(xué)生到校園，在太陽光下，實(shí)地觀察太陽光與影子。把學(xué)生分小組，讓他們以小組為單位測量旗桿的影子、同學(xué)的身高以及影子的長度，從而計(jì)算旗桿的高度；讓學(xué)生觀察一天中太陽和影子的變化……在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生樂于接受知識(shí)，記憶也深刻。

二、巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

俗話說：良好的開端是成功的一半。教學(xué)也是如此。一個(gè)好的導(dǎo)入語能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)整節(jié)課的教學(xué)成功與否起著決定性的作用。因此，教師一定要巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

比如，在學(xué)習(xí)“乘方”的時(shí)候，可利用學(xué)生已有的對(duì)珠穆朗瑪峰高度的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“折紙”這種常見的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)一張薄薄的紙片只需對(duì)折不多的次數(shù)，其厚度就會(huì)大幅度增長。那么教師可以這樣設(shè)問：“有一種紙板的厚度是1mm，對(duì)折兩次高度是4mm，對(duì)折四次是16mm，那么大概要對(duì)折多少次就可以達(dá)到珠穆朗瑪峰的高度呢？”學(xué)生會(huì)猜測一個(gè)很大的數(shù)，然后教師告訴他們只需將其對(duì)折23次其厚度就可超過珠穆朗瑪峰的高度，這與學(xué)生的猜測形成強(qiáng)烈的反差，形成懸念，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

三、合理安排教學(xué)時(shí)間

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂教學(xué)的高效率。因此，教師要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。比方說運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時(shí)，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生的時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排表，反思時(shí)間的利用情況，讓課堂40分鐘產(chǎn)生最大的效益。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)

知識(shí)的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，所以練習(xí)是全面完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為設(shè)計(jì)練習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：交替再現(xiàn)，達(dá)到鞏固的目的；聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際應(yīng)用中加深理解；練習(xí)設(shè)計(jì)要有對(duì)比性，防止產(chǎn)生思維定式及干擾；練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)；練習(xí)設(shè)計(jì)要有坡度，讓所有的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

編輯：謝穎麗endprint