對校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

方建昌

〔關(guān)鍵詞〕 校園文化建設(shè)；功能；內(nèi)容；建議

〔中圖分類號〕 G472.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）09—0016—01

校園文化是指以中小學(xué)校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，在學(xué)校教育、學(xué)習(xí)、生活管理過程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果，這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)形式和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的活動(dòng)和校園人的發(fā)展。

一、 校園文化的主要功能

1. 教育功能。校園文化的教育功能在于它制造了一個(gè)陶冶師生心靈的場所，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、人際關(guān)系等方式表現(xiàn)出來的一個(gè)高度的觀念形態(tài)，對學(xué)校各個(gè)方面起著指導(dǎo)作用。

2. 凝聚功能。學(xué)校的文化氛圍特別是共同的價(jià)值觀念、校園精神能夠激發(fā)廣大師生員工對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強(qiáng)烈的向心力、內(nèi)聚力和群體意識，從而將個(gè)體目標(biāo)整合為學(xué)?？偰繕?biāo)。

3. 激勵(lì)功能。校園文化能夠激勵(lì)和強(qiáng)化廣大師生員工的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)校成員保持高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神。

4. 控制功能。校園文化能釋放出強(qiáng)大的心理制約力量，使學(xué)校成員接受必要的約束，使個(gè)體行為符合共同準(zhǔn)則。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容

1. 以物質(zhì)文化建設(shè)為龍頭，搞好校園文化建設(shè)。第一，物質(zhì)文化建設(shè)必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)全體師生的意志，以學(xué)校核心理念為指導(dǎo)，體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中，滲透思想教育的成分；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性，與時(shí)俱進(jìn)，但絕不是追逐時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要做到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。

第二，校園環(huán)境的建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化和靜化。要充分利用校園空間，合理規(guī)劃，植樹、種草、栽花、置石，逐步向立體化、園林化方向發(fā)展。除了在校園的整體布局、建筑裝飾及教學(xué)設(shè)施的更新添置等物質(zhì)文化方面著手外，更要著眼于豐富師生的精神文化內(nèi)涵。

第三，物質(zhì)文化建設(shè)必須群策群力，師生協(xié)作。要充分發(fā)揮集體和教師的積極性，如，教室的布置、校園文化長廊的布置、班級板報(bào)等等。通過師生的共同努力，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

2. 加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制。 在組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)中，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)商作用，精心策劃，群策群力，凝聚集體智慧，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責(zé)任到人。在制度建設(shè)方面，要堅(jiān)持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性，規(guī)范辦事程序。在制度的建立過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，自下而上，形成體系。規(guī)章制度的制定要全面，事事有章可循，形成《學(xué)校管理制度匯編》，內(nèi)容要具體明確，操作性強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。

3. 以多元化的課外活動(dòng)為輔助，豐富學(xué)生校園生活。校園文化活動(dòng)的載體主要是各具特色的課外活動(dòng)，如果課業(yè)活動(dòng)和正規(guī)活動(dòng)占用時(shí)間太多，學(xué)生會(huì)感到校園生活的單調(diào)乏味，為此，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展各種課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)的開展中要遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性和教育性的原則。此外，課外活動(dòng)的內(nèi)容形式要多樣化。既要有思想性和知識性，又要有娛樂性和實(shí)踐性。課外活動(dòng)要兼顧教育與興趣、知識與娛樂，努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好，揚(yáng)長避短，各得其所，各行其樂。

三、 關(guān)于抓好校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1. 校園文化建設(shè)必須做好總體規(guī)劃。在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中，必須整體規(guī)劃，確定每年實(shí)施方案，實(shí)施方案要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到客觀科學(xué)，制訂出通過努力就能達(dá)到的目標(biāo)，實(shí)施方案要細(xì)、要具體，要便于實(shí)施。

2. 要分類推進(jìn)，分步實(shí)施。由于當(dāng)前學(xué)校數(shù)量比較多，辦學(xué)水平和客觀條件差距較大，因此，必須分類推進(jìn)，分步實(shí)施。分類推進(jìn)，就是按照所在學(xué)校的實(shí)際情況，按照不同類型的學(xué)校，制定出不同的實(shí)施方案，報(bào)教育部門審批。

3. 要做好經(jīng)費(fèi)保障工作。教育部門和學(xué)校必須投入一定資金，用于學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)和活動(dòng)的開展，校園文化建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)可以學(xué)校自籌為主，教育部門適當(dāng)給予補(bǔ)助，也可由企業(yè)、社會(huì)捐助。

4. 要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促檢查。教育部門校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期、不定期召開協(xié)調(diào)會(huì)、總結(jié)會(huì)，對前一段實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，對工作中遇到的困難和問題予以協(xié)調(diào)、解決。各校也要每年召開幾次協(xié)調(diào)會(huì)，總結(jié)布置工作。教育部門每學(xué)期都要對本地校園文化建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，進(jìn)行量化評比，以推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展。 編輯：郭裕嘉