芻議“身邊好人”的榜樣教育在公民道德建設(shè)中的運(yùn)用

【摘要】榜樣教育是對公民進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要方法。近幾年來，我國許多城市都開展了“身邊好人”的評選活動，這些當(dāng)選的“身邊好人”貼近生活，貼近現(xiàn)實，貼近受教育者。運(yùn)用“身邊好人”的榜樣事例進(jìn)行公民思想道德教育，有利于引導(dǎo)市民見賢思齊，加強(qiáng)公民道德建設(shè)。為進(jìn)一步完善“身邊好人”的榜樣教育，我們可以適當(dāng)調(diào)整榜樣的人選，積極營造學(xué)習(xí)榜樣的社會氛圍，在政治上、工作上、生活上關(guān)心關(guān)愛榜樣等，弘揚(yáng)社會正氣，進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】身邊好人；公民道德建設(shè)；榜樣教育

【中圖分類號】G41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1001-8794（2014）05-0053-04

【收稿日期】2014-02-21

【基金項目】2012年江蘇理工學(xué)院學(xué)生教育管理研究專項課題，課題編號為kyy12096

【作者簡介】李琳（1971-），女，湖北荊門人，碩士，助理研究員，主要研究方向為學(xué)生思想政治教育。公民的道德水平，體現(xiàn)了一個民族的基本素質(zhì)，反映了一個社會的文明程度。運(yùn)用“身邊好人”的榜樣事例對人們進(jìn)行思想道德教育，有利于凈化人們的心靈，引導(dǎo)大家見賢思齊，推進(jìn)公民道德建設(shè)。本文以江蘇省常州市為例，初步探討“身邊好人”的榜樣教育。

一、榜樣教育在公民道德建設(shè)中的作用

“榜樣的力量是無窮的”，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì)，榜樣教育是行之有效的好方法。

（一）當(dāng)前形勢下加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性

在新的歷史條件下加強(qiáng)公民道德建設(shè)，對形成追求高尚、激勵先進(jìn)的良好社會風(fēng)氣，促進(jìn)整個民族素質(zhì)的不斷提高，具有十分重要的意義。

近年來，綜觀全市公民的思想道德狀況，其主體是健康、積極、向上的，但極少數(shù)市民也不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題，它不利于公民道德素質(zhì)的提高。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的思想道德建設(shè)，是非常重要也是非常必要的。

（二）榜樣教育是進(jìn)行公民道德建設(shè)的重要方法

榜樣教育從來就是思想道德教育和人格教育的重要方法。我國進(jìn)行思想道德建設(shè)的方法很多，如“以講述、講演、談話、討論、辯論為主的說服教育法，以參觀訪問、榜樣示范、情景陶冶為主的感染教育法，以日常行為規(guī)范訓(xùn)練、實踐活動鍛煉為主的實際訓(xùn)練法，以評定、評選、批評與表揚(yáng)、獎勵與處罰為主的評價反饋法等”。[1]

“由于榜樣是某種思想品德的具體體現(xiàn)，其生動鮮明的形象，使人們對行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范易于理解，易于效仿，從中受到感染和激勵，因而具有強(qiáng)烈的教育作用”。[2]先進(jìn)典型的鮮活性、生動性、親切性，具有極大的感染力和影響力。它具有強(qiáng)烈的激勵、示范功能，人們從活生生的先進(jìn)典型身上可以受到強(qiáng)烈的心靈震撼和產(chǎn)生極大的共鳴，凈化人的心靈，推進(jìn)社會前進(jìn)。榜樣的思想行為突出地顯示著榜樣個人自我修養(yǎng)的主觀能動性， 這種美德不是先天的， 而是在長期的社會實踐中鍛煉出來的。榜樣教育最有效之處在于它能鼓舞人們有信心地磨煉自己，在潛移默化中向榜樣看齊。有了生動具體的形象作為榜樣，公民更容易領(lǐng)會道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，容易受到感染而跟著學(xué)，這樣有助于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)人格的不斷完善與發(fā)展。

二、“身邊好人”的榜樣特點

為營造學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?，我國許多城市都開展了“身邊好人”的評選活動。以江蘇省常州市為例，從2012年3月開始，每月均評選出五大類共十名左右的“身邊好人”，至2013年12月已產(chǎn)生了229人（組）“身邊好人”，每一位模范的背后都有一個不同尋常的故事，每一個故事都折射了時代的光芒，為常州市公民道德建設(shè)提供了大量真實可信、鮮活生動的事例。

（一）榜樣的職業(yè)平凡多元化，更貼近生活

我國歷史上出現(xiàn)過許多榜樣，但有些榜樣過于理想化，往往集中在“高、大、全”型人物類型上，它脫離了現(xiàn)實生活的根基，偏離了大多數(shù)受教育者的價值需要，榜樣也由此成為可望而不可即的“圣像”，最終造成人們對榜樣的逆反心理，德育效果并不理想。

而評選出來的229人（組）常州市“身邊好人”，絕大多數(shù)來自社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位。他們職業(yè)種類較多，與人們的日常生活息息相關(guān)，各行各業(yè)的普通人占絕大多數(shù)。他們沒有顯赫的地位，沒有驚天動地的壯舉，以此榜樣來教育常州市民，有助于市民在平凡的工作崗位中愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。生活是平淡和真實的，從我國目前就業(yè)的整體情況來看，絕大多數(shù)人現(xiàn)在或?qū)韽氖碌亩际谴蟊娀钠椒猜殬I(yè)，普通生活中的道德規(guī)范才是他們的第一需要，更需要遵循最基本的道德規(guī)范，在工作中盡職盡責(zé)，之后才能產(chǎn)生更高的完美的道德追求。只有充分考慮到道德建設(shè)的層次性和差異性，遵循循序漸進(jìn)的原則，公民道德建設(shè)才能取得更明顯的成效。

（二）榜樣的人物真實時代化，更貼近現(xiàn)實

縱觀我國歷史，主要存在倫理型和政治型兩種類型的道德榜樣，以往的教育者習(xí)慣于從政治家、科學(xué)家、民族英雄、先烈中尋找榜樣，歷史上偉人的榜樣事例多，現(xiàn)實生活中的榜樣事例少。有些不切實際的宣傳，使受教育者易產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致思想教育因時效性不強(qiáng)而缺乏感召力，與當(dāng)代人豐富多彩的生活和多方面的需求不相適應(yīng)。

上述受表彰229人（組）常州市“身邊好人”，都是當(dāng)前社會的榜樣，在他們身上，我們感受到中華民族傳統(tǒng)美德的力量。他們絕大多數(shù)都是生活在我們周圍鮮活的人物，可以在現(xiàn)實生活中指導(dǎo)常州市民的成長，常州市民可以從他們平凡的事跡中感受到人格魅力，從他們的現(xiàn)身說法中感受到榜樣的真實，從與他們的交流中感受到更多的真情與熱情，從他們樸實的言行中感受到道德的力量。用這樣的現(xiàn)實事例教育常州市民，更有利于市民產(chǎn)生持久的潛移默化的作用，會感到榜樣們并不陌生與神秘，自己與其相比，雖有差距，但只要努力，自覺向榜樣看齊，學(xué)習(xí)、效仿榜樣的先進(jìn)事跡，見賢思齊，擇善而從，就會逐步完善自我。

（三）榜樣的類型豐富多樣化，更貼近受教育者

過去，榜樣的樹立存在政治傾向化和一元化，榜樣的言行過于成人化，在對公民進(jìn)行教育時效果并不理想，尤其是青少年學(xué)生。因為樹立的榜樣多以黨員的先進(jìn)性奉獻(xiàn)為主，在校園學(xué)生榜樣的樹立上多以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀來代替其他，它遠(yuǎn)離了普通人的現(xiàn)實生活，超出了普通受教育者的理解力，不利于人的全面發(fā)展。

常州市“身邊好人”，克服了以往榜樣形象的不足，選用人們易理解和接受的平凡榜樣，并且類型多樣。在229人（組）模范中，大愛無聲的“助人為樂好人”48人（組），舍己為人的“見義勇為好人”46人（組），一諾千金的“誠實守信好人”45人，恪盡職守的“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”46人，善行無疆的“孝老愛親好人”44人。這些榜樣，都是我們身邊的普通人，他們過著平凡的生活，感恩生活，樂于助人，以最樸素的善良對待身邊人。他們的先進(jìn)事跡與常州市民的現(xiàn)實生活并不遙遠(yuǎn)，而且類型多樣，他們所經(jīng)受的磨難更為常州市民所熟悉，所取得的成就更易為常州市民所理解產(chǎn)生共鳴，使其愿意以模范為榜樣來指導(dǎo)自己的行為，全面提升自己。

三、完善“身邊好人”榜樣教育的建議

“身邊好人”的榜樣，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，反映了我國社會發(fā)展進(jìn)步的時代精神。為更好發(fā)揮榜樣的作用，我們要進(jìn)一步完善榜樣教育。

（一）適當(dāng)調(diào)整榜樣的人選

1適當(dāng)增加青少年學(xué)生的榜樣人選

從229人（組）位常州市“身邊好人“的年齡上看，10歲以下1人，10歲以上5人，20歲以上14人，30歲以上35人，40歲以上67人，50歲以上54人，60歲以上31人，70歲以上12人，80歲以上7人；從職業(yè)上看，醫(yī)院、學(xué)校等事業(yè)單位的工作者33人，派出所、工商局等政府部門人員42人，董事長、經(jīng)理等企業(yè)單位人員38人，司機(jī)、保安等服務(wù)機(jī)構(gòu)人員47人，大中小學(xué)生8人，居民、村民等普通百姓58人。當(dāng)選的模范中，年齡20歲左右的青少年人數(shù)很少，學(xué)生只有8人入選。

目前常州市常住人口為459萬人，在校大中學(xué)生超過20萬人，但無論是年齡還是職業(yè)，入選常州榜樣的都比較少，這不利于青少年學(xué)生的榜樣教育。青少年時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，同一年齡段的學(xué)生，他們的思想和行為，他們關(guān)注的重點和熱點，他們?yōu)槿颂幨赖姆绞胶涂创篱g萬物的態(tài)度，往往更具有相通性，利用他們中一些典型對其他學(xué)生進(jìn)行言傳身教，具有很強(qiáng)的說服力，更易被學(xué)生所接受。因此，在今后常州市“身邊好人”的評選中，適當(dāng)增加青少年的人選，增加大中小學(xué)生的人選，會更有利于提高青少年學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)公民道德建設(shè)。

2適當(dāng)考慮榜樣類型的人選性別

從性別上看，229人（組）里有名有姓的226位常州市“身邊好人”中，男性137人，占模范人數(shù)的6062%；女性89人，占3938%。常州市“身邊好人”評選中，可以適當(dāng)調(diào)整男女比例，適當(dāng)增加某些榜樣類型的女性人選，同時也不要過于集中在某一類型上，這樣能進(jìn)一步增加女性參與社會事務(wù)的熱情和積極性，增強(qiáng)女性的自信心和自豪感，促進(jìn)社會和諧。

3適當(dāng)增加榜樣候選人的人數(shù)

常州市“身邊好人”，首先是由基層推薦，由相關(guān)部門審核并初步確立候選人，再由媒體刊發(fā)候選人先進(jìn)事跡，面向社會公示，經(jīng)過市民投票后確定當(dāng)選人。由于評選準(zhǔn)備充分，程序公開，廣大市民在無形中得到熏陶，提高了思想覺悟。但是，相比較其他類型的榜樣評選而言，常州市“身邊好人”的送審材料和候選人數(shù)較少，群眾參與面有待進(jìn)一步擴(kuò)大。為提高常州榜樣的教育效果，我們可以多加宣傳，廣泛收集參與人材料，適當(dāng)增加常州模范的候選人人數(shù)，擴(kuò)大候選人范圍。

（二）積極營造學(xué)習(xí)“身邊好人”的社會氛圍

受表彰的229人（組）常州市“身邊好人”平凡、真實、可親、可敬，在全市范圍內(nèi)宣講他們的先進(jìn)事跡，有助于樹立學(xué)習(xí)道德模范、爭當(dāng)?shù)赖履７兜牧己蔑L(fēng)尚。

1結(jié)合“常州市道德講堂”，讓“身邊好人”現(xiàn)身說法

建設(shè)和諧社會需要人人參與，良好道德風(fēng)尚需要共同傳揚(yáng)?！俺Ｖ菔械赖轮v堂”自成立以來，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式，以宣傳“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親”五種行為為主要內(nèi)容，形成了5000多個基層講堂為基礎(chǔ)的平臺體系。根據(jù)不同人群的不同特點和不同需求，“常州市道德講堂”細(xì)分為七類，我們可根據(jù)事跡的不同把常州市“身邊好人”分別邀請到到機(jī)關(guān)、企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校、社區(qū)、村鎮(zhèn)、新市民七個講堂中進(jìn)行事跡宣講，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育的針對性，做到了有的放矢、分類施教，擴(kuò)大常州模范榜樣的教育影響力。

2開展基層巡演活動，演繹人間大愛傳揚(yáng)善行正氣

凡人善舉、平民英雄的感人故事不斷感動著常州這座城市。常州市可借鑒全國“道德模范故事匯”基層巡演活動，開展常州市的“道德模范故事匯”。通過藝術(shù)家聲情并茂的精湛演繹，通過普通群眾發(fā)自肺腑的深情述說，把一個個感人肺腑的道德模范先進(jìn)事跡，化為一首藝術(shù)力量與道德力量完美結(jié)合的感人交響曲，演繹人間大愛，傳揚(yáng)善行正氣，這既是一次藝術(shù)的盛會，更是思想的洗禮，促進(jìn)常州市民更自覺、更主動地建設(shè)講文明、講道德、重誠信的和諧幸福之城。

3利用大眾媒體，宣講“身邊好人”的事跡

社會主義精神文明建設(shè)必須以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，對形成積極向上的新聞輿論，引導(dǎo)常州市民見賢思齊有著重要作用。

常州電視臺是常州市重要的新聞媒體，在常州地區(qū)有很大的影響力。利用常州電視臺宣傳常州榜樣的先進(jìn)事跡，能進(jìn)一步弘揚(yáng)生活中的真善美，推廣凡人善舉。2012年，常州電視臺每晚19：30的《常州新聞》的欄目“‘雷鋒在身邊——常州尚德好人榜”，一期介紹一位普通常州市民的好人好事，常州榜樣的事跡也可通過此媒介進(jìn)行宣傳。

常州公交車上的移動電視也可以成為宣傳常州榜樣的媒體。目前，常州市公交公司擁有各種運(yùn)營車輛2600多輛，經(jīng)營線路161條，年客運(yùn)量4億人次，所有BRT和很多公交車上都裝載有常州電視臺移動頻道，經(jīng)常播放常州市的民情民風(fēng)，如以前播放的“普通人，平凡愛”欄目，宣傳常州市民的好人好事，可親可信，是教育市民的好材料。常州市“身邊好人”也可制作成短片在公交車上廣泛宣傳，成為常州市道德建設(shè)和文明城市建設(shè)一道亮麗的流動風(fēng)景線。

《常州日報》和《常州晚報》作為常州市的主流報刊，除了在報紙上簡介常州市“身邊好人”候選人的先進(jìn)事跡外，還可以開設(shè)“榜樣專欄”，專門詳細(xì)介紹每一位當(dāng)選者的先進(jìn)事跡，有助于進(jìn)一步激勵先進(jìn)，鼓勵常州市民擇善而從。

此外，常州市中吳網(wǎng)、常州廣播電臺等大眾媒體，除了正面宣傳常州榜樣外，還可以增加新的專欄，號召市民討論常州榜樣現(xiàn)象，讓群眾易于參與、樂于參與，在參與中進(jìn)行自我教育、自我提高。微博、微信、微電影等網(wǎng)絡(luò)新科技，也可成為宣傳榜樣先進(jìn)事跡的有力陣地。

4開展群眾性的學(xué)習(xí)實踐活動，擴(kuò)大“身邊好人”的影響力

公民道德建設(shè)的過程，是教育和實踐相結(jié)合的過程。每個公民既是道德建設(shè)過程的參與者，也是道德建設(shè)成果的受益者。2011年“道德的傳承·德韻流芳——全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動”在常州舉行，交流現(xiàn)場以播放好人事跡短片、現(xiàn)場訪談、與觀眾和網(wǎng)友互動等形式，再現(xiàn)“中國好人”感人事跡，并通過歌舞、配樂詩朗誦等形式歌頌了道德模范的高尚品質(zhì)。我們也可以此為鑒，開展類似的活動，擴(kuò)大“身邊好人”的影響力。

除了現(xiàn)場交流活動外，我們還可通過召開座談會、布置展板和宣傳欄、開展志愿者服務(wù)活動、召開主題會議、撰寫黨建征文等活動，進(jìn)一步增加“身邊好人”的知名度，在全社會迅速掀起“學(xué)楷模、知榮辱、促和諧”的熱潮，匯聚成“全面達(dá)小康、建設(shè)新常州”的巨大力量。

在開展群眾性的學(xué)習(xí)實踐活動時，我們也可借鑒“常州市道德講堂” 的“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經(jīng)典，講一個故事，作一番感悟”的“五個一”流程，開展“踐行社會公德“和“尋找身邊好人好事——發(fā)放道德積分卡”等道德實踐活動，倡導(dǎo)“好人好報”的價值導(dǎo)向。只有充分發(fā)揮了廣大市民在思想道德建設(shè)中的主體作用，積極探索效果明顯的新形式、新載體、新內(nèi)容，才使常州的思想道德建設(shè)活動始終保持了生機(jī)與活力。

（三）關(guān)心關(guān)愛“身邊好人”

近年來“身邊好人”在感動廣大市民的同時，也得到了社會的關(guān)愛。作為江蘇率先實現(xiàn)全面小康的城市，常州全市人均GDP已達(dá)1萬美元，經(jīng)濟(jì)狀況良好，常州市完全有財力有能力開辟專項基金，用于獎勵“身邊好人”。

政府部門在宣傳常州榜樣先進(jìn)事跡的同時，也要充分考慮去真心關(guān)愛常州榜樣，在精神上大力表彰常州榜樣，在物質(zhì)上獎勵常州榜樣，在具體事務(wù)上優(yōu)待常州榜樣，特別是對經(jīng)濟(jì)困難的模范給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)資助，制定《幫扶生活困難道德模范實施辦法》，設(shè)立專項基金，做好幫扶工作，讓常州榜樣成為人人羨慕的榮譽(yù)，形成人人爭當(dāng)先進(jìn)的新局面。

此外，常州市政府和相關(guān)部門還可邀請“身邊好人”參加常州市的重大節(jié)慶活動，讓道德模范享有崇高禮遇、廣受尊敬，彰顯道德模范的社會地位；市相關(guān)部門可經(jīng)常組織走訪慰問道德模范，樹立好人好報價值導(dǎo)向。廣大市民在學(xué)習(xí)“身邊好人”的同時，也應(yīng)該在言行中尊重榜樣，為他們的生活、工作提供力所能及的幫助，讓常州榜樣體會到社會的溫暖，讓樸實的“好心有好報”的觀點得到體現(xiàn)，讓“好人好報”漸成共識，讓“崇德尚善”蔚然成風(fēng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]葉少雄中學(xué)教育學(xué)[M]北京：高等教育出版社，2004

[2]胡喬木中國大百科全書·教育[M]北京：中國大百科全書出版社，1985

The Application of Role Model Education into the Moral Construction among Citizens

——Taking the Example of Changzhou， Jiangsu Province

LI Lin

（Art and design college，Jiangsu University of Technology，Changzhou 213001，China）

【Abstract】Role model education is an important approach to the ideological and moral construction among citizensIn recent years， many cities have launched campaigns of electing good persons around usThose elected good persons are close to life， reality and the educatedThe application of role model education into the ideological and moral construction among citizens does not only help steer people to emulate role models， but also enhance the civic moralityTo further improve role model education， we can make suitable adjustment in the election of candidates； create a universal atmosphere of learning from those good person in our society； care more about those good person in politics， work and life； promote positive forces in society to strengthen the civic morality

【Key words】good persons around us；civil moral construction；role model education

（編輯/徐楓）