高校圖書館育人機(jī)制研究

葛敏

高校圖書館育人機(jī)制研究

葛敏

（金陵科技學(xué)院，江蘇 南京 211169）

圖書館工作是高校育人工作的重要組成部分，不僅為師生提供了豐富的館藏資源，而且為豐富學(xué)生的第二課堂作出了重要的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了大學(xué)生行為習(xí)慣和品德的形成。為了更好地發(fā)揮圖書館的育人功能，高校圖書館必須創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境、營(yíng)造良好的閱讀氛圍，嚴(yán)格落實(shí)既有的規(guī)章制度并不斷完善。工作人員應(yīng)有高度的責(zé)任感和事業(yè)感，不斷提高自身的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，與高校其他部門互相配合，共同做好育人工作。

高校圖書館 育人功能 盲人機(jī)制

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是高校的職責(zé)所在，而開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)人才的根本要求，也是校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)全校教職工的職責(zé)分工，形成一個(gè)教書育人、管理育人、服務(wù)育人之間相互滲透、互促互補(bǔ)的不可分割的有機(jī)整體。而高校圖書館工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在做好為教學(xué)、科研、師生服務(wù)的同時(shí)，也承擔(dān)著育人的責(zé)任。如何管理育人和服務(wù)育人，是圖書館工作者面臨的一個(gè)重要課題。

一、高校圖書館在育人中的重要作用

（一）向讀者提供豐富的文獻(xiàn)資源是圖書館的基本功能。

高校圖書館館藏資源豐富，文獻(xiàn)種類齊全，覆蓋面廣，積累了豐富的信息和資源，為高校的教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)提供了有力的文獻(xiàn)資源保障。大學(xué)生在圖書館可以拋開約束，根據(jù)自己的喜好選擇書籍，而圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生個(gè)性化的需求，豐富館藏資源。此外，圖書館還應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展需要，搭建文獻(xiàn)檢索綜合服務(wù)平臺(tái)，為廣大師生服務(wù)，及時(shí)調(diào)整文獻(xiàn)信息資源的收藏策略，擁有豐富的電子文獻(xiàn)資源和各種大型綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)，滿足不同類型的讀者對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求。此外，隨著數(shù)字化的發(fā)展，圖書館除了為讀者提供信息咨詢、文獻(xiàn)檢索、新書推薦等傳統(tǒng)服務(wù)外，還可以開展網(wǎng)上薦購(gòu)、文獻(xiàn)傳遞、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用培訓(xùn)、個(gè)性化文獻(xiàn)、推送、學(xué)科館員等服務(wù)項(xiàng)目，為全校師生提供豐富的各類文獻(xiàn)資源。

（二）為豐富學(xué)生的第二課堂發(fā)揮作用。

高校育人課堂教育具有重要作用，大學(xué)生可以學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，但僅靠課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一名合格的大學(xué)生還必須具備較高的綜合素質(zhì)，具有鉆研精神和分析解決問(wèn)題的能力，以便適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，而高校圖書館恰恰可以滿足這一需要。圖書館不僅能為教學(xué)提供最先進(jìn)的資料，還能為高校大學(xué)生提供自我學(xué)習(xí)的渠道和空間，提供取之不盡、用之不竭的文獻(xiàn)資源和信息服務(wù)，擴(kuò)展和充實(shí)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)提供良好的條件。大學(xué)生利用課余時(shí)間可以到圖書館通過(guò)廣泛閱讀學(xué)習(xí)和思考、探索鉆研學(xué)科知識(shí)，還可以根據(jù)自己的興趣愛好，不受學(xué)科、專業(yè)的限制，選擇自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)才干，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這種自主學(xué)習(xí)、自我教育起到的作用無(wú)可替代。

（三）利用圖書館制度促進(jìn)大學(xué)生行為規(guī)范和品德養(yǎng)成。

培養(yǎng)文明閱讀習(xí)慣和公共道德意識(shí)是大學(xué)圖書館對(duì)學(xué)生的基本要求，也是其德育功能的重要內(nèi)容和具體體現(xiàn)。圖書館有著深厚的文化底蘊(yùn)和良好的閱讀環(huán)境，可以讓大學(xué)生陶冶情操，讓他們自我學(xué)習(xí)、自我豐富、自我完善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和理想。學(xué)生在圖書館內(nèi)，必須遵守圖書館的規(guī)章制度，接受圖書館工作人員的管理，例如，借還書刊資料要遵章守紀(jì)；閱讀圖書資料過(guò)程中要愛護(hù)書籍；在圖書館內(nèi)要保持安靜、愛護(hù)衛(wèi)生，等等。圖書館在管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮思想導(dǎo)向作用，給學(xué)生正確的思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、培養(yǎng)他們的社會(huì)公德意識(shí)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)他們?cè)谒枷肫返路矫娼】蛋l(fā)展。例如，在幫助學(xué)生檢測(cè)論文質(zhì)量的同時(shí)可以向?qū)W生介紹并宣傳學(xué)術(shù)規(guī)范，規(guī)范大學(xué)生學(xué)術(shù)行為。學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀，豐富知識(shí)、產(chǎn)生靈感、更新理念，促進(jìn)創(chuàng)新人格的形成。

三、如何充分發(fā)揮高校圖書館的育人功能

近年來(lái)，圖書館管理育人、服務(wù)育人有了明顯的成效，但由于很多高校圖書館對(duì)自身職能、價(jià)值及在大學(xué)生育人中的地位和作用認(rèn)識(shí)不全面，高校圖書館潛在的育人功能沒(méi)有得到很好地挖掘和體現(xiàn)，圖書館的資源優(yōu)勢(shì)更沒(méi)有得到充分發(fā)揮。如何把育人工作滲透到圖書館工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，是圖書館工作人員必須思考的重要問(wèn)題。

1.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，為人師表。

把育人工作做好，全體館員應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，堅(jiān)守工作崗位，自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)，提高自身的道德水平；加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，努力提高自身素質(zhì)；注重外在形象，端正服務(wù)態(tài)度，做到舉止文明，禮貌待人，提高服務(wù)水平。只有嚴(yán)于律己，言傳身教，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的言行舉止，把服務(wù)育人落實(shí)到工作中，努力發(fā)揮出言傳身教的表率作用和身體力行的感染力，才能以自己規(guī)范的言行影響學(xué)生的思想和情操，從而起到榜樣示范作用，達(dá)到育人的效果。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好本職工作，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)本部門的情況，結(jié)合各崗位要求制定崗位職責(zé)和育人細(xì)則，通過(guò)制度規(guī)范管理工作和提高育人工作水平，達(dá)到潛移默化的作用。圖書館所有工作人員必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高為學(xué)生服務(wù)的能力；樹立全心全意服務(wù)的思想，積極為師生員工排憂解難，寓教于服務(wù)之中，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境；嚴(yán)格遵守圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，減少工作失誤，講求服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，積極主動(dòng)地為讀者提供滿意服務(wù)，為同學(xué)們提供優(yōu)越的知識(shí)獲取渠道；樹立“一崗二職”的思想，把思想工作滲透到管理工作的全過(guò)程中，在工作中各崗位工作人員都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的合理需求，積極主動(dòng)地用多種方式與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，并將有關(guān)問(wèn)題及時(shí)反映給相關(guān)部門，協(xié)同做好育人工作。

3.創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，陶冶情操。

在做好管理育人、服務(wù)育人的同時(shí)，也要做好環(huán)境育人。實(shí)踐證明，環(huán)境對(duì)人的暗示、感染、熏陶的作用是客觀存在并且不可忽視。創(chuàng)造優(yōu)美的外部環(huán)境，使學(xué)生心情舒暢、精神愉快，陶冶學(xué)生的情操。除了優(yōu)化外部環(huán)境，著重要營(yíng)造良好的內(nèi)部環(huán)境，干凈整潔的地面、擺放有序的座椅、通風(fēng)明亮的閱覽室，等等，都可以讓讀者感到舒適。在墻壁上還可以掛上偉人的肖像和讓人奮發(fā)圖強(qiáng)的勵(lì)志名言，激勵(lì)讀者奮發(fā)向上，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的勇氣和信心。此外，圖書館全體工作人員良好的精神面貌，營(yíng)造的良好的人文環(huán)境，對(duì)大學(xué)生有潛移默化的影響作用。

4.制定并嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度，規(guī)范大學(xué)生的日常行為。

各大高校圖書館制度千差萬(wàn)別、各有千秋，但制度都具有制約性，以此約束圖書館工作人員和讀者。高校圖書館可以建立全方位的管理制度，不僅要規(guī)范讀者的行為，更要對(duì)圖書館工作人員的工作職責(zé)和工作程序的規(guī)定加以細(xì)化，潛移默化地使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，達(dá)到育人的目的。例如，在館內(nèi)借書或者閱讀必須保持安靜、保持衛(wèi)生、愛護(hù)設(shè)施，保證良好的環(huán)境；借閱圖書時(shí)必須要愛護(hù)圖書，并按規(guī)定程序和在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)借還；圖書的復(fù)印、電子圖書的下載、電子期刊的使用等行為必須遵守著作權(quán)法等相關(guān)法律的規(guī)定。當(dāng)然，僅僅有制度是不夠的，還要在管理過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)揮制度的作用。在各項(xiàng)工作中，高校圖書館必須按制度和程序辦事，嚴(yán)格管理工作人員和讀者，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)制度的權(quán)威性，從而起到規(guī)范的作用，達(dá)到育人的效果。

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