信息化視角下的江蘇高職院校會(huì)計(jì)軟件運(yùn)營調(diào)查研究

李正偉

信息化視角下的江蘇高職院校會(huì)計(jì)軟件運(yùn)營調(diào)查研究

李正偉

以2013年江蘇省會(huì)計(jì)技能大賽為背景，通過對(duì)全省47所參賽高職院校會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行抽樣調(diào)查，對(duì)用友新道軟件和廈門網(wǎng)中網(wǎng)等軟件企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、深度訪談等方式，了解當(dāng)前各高職院校會(huì)計(jì)軟件運(yùn)營現(xiàn)狀，并根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果比較分析，找出其矛盾和問題，分析其背后的原因，為高職院校實(shí)施會(huì)計(jì)信息化項(xiàng)目提供決策支持，為滿足學(xué)校教學(xué)、技能大賽、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)三方需求，在成本控制和提高經(jīng)濟(jì)效益等方面提供解決方案。

高職院校；信息化視角；現(xiàn)狀；問題；解決方案

一、會(huì)計(jì)技能大賽背景下會(huì)計(jì)信息化概念提出的必要性

圍繞高等職業(yè)教育要“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)更需要強(qiáng)化技能訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而會(huì)計(jì)信息化建設(shè)是我國職業(yè)教育近年提出的促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要手段，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改革、改造，具有非常重要的實(shí)踐意義。

當(dāng)前技能大賽已經(jīng)是各職業(yè)院校展示其教學(xué)成果的重要形式，已成為各級(jí)教育主管部門評(píng)價(jià)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過技能大賽已對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)改革、課程設(shè)置、教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了鮮明的導(dǎo)向作用，產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。通過技能大賽折射出會(huì)計(jì)信息化建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié)，尋找優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的路徑，即從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、優(yōu)化雙師型隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)模式、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地等諸多方面來實(shí)施。

二、基于信息化視角下的江蘇高職院校會(huì)計(jì)軟件運(yùn)營現(xiàn)狀分析

經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)合此次江蘇省高職院校會(huì)計(jì)技能大賽實(shí)際情況，目前江蘇區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有用友新道科技有限公司、金蝶軟件股份有限公司和新中大軟件股份有限公司以及廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件股份有限公司提供的信息化軟件運(yùn)用較為廣泛。特對(duì)典型四家會(huì)計(jì)信息化軟件提供商比較如下：

第一，在市場(chǎng)應(yīng)用上，用友會(huì)計(jì)軟件連續(xù)多年市場(chǎng)占有率第一，應(yīng)用范圍最廣，U8.72會(huì)計(jì)軟件也是目前市場(chǎng)上普及率最高的一款產(chǎn)品，金蝶會(huì)計(jì)軟件次之，新中大會(huì)計(jì)軟件最后，用友會(huì)計(jì)軟件對(duì)學(xué)校以后的就業(yè)有很大幫助。

第二，在教學(xué)支持及服務(wù)上，用友會(huì)計(jì)軟件和金蝶會(huì)計(jì)軟件均可滿足教學(xué)需求，用友新道和金蝶在本地都有分支機(jī)構(gòu)，服務(wù)上都可以保證及時(shí)和延續(xù)性，但用友新道作為專業(yè)服務(wù)教育的企業(yè)對(duì)院?？蛻舾匾?，服務(wù)更專注和細(xì)心。教學(xué)配套設(shè)施也更齊全，對(duì)學(xué)校教學(xué)幫助比較大，可以開展深層次的合作交流。

第三，在大賽支持上，用友新道是全國高職技能大賽會(huì)計(jì)賽項(xiàng)指定服務(wù)商，目前U8.72為江蘇省會(huì)計(jì)技能大賽競賽軟件，同時(shí)也是全國高職高專經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全國會(huì)計(jì)信息化技能大賽比賽平臺(tái)，全國各高?？梢詤①悾ㄟ^比賽一方面檢驗(yàn)會(huì)計(jì)教學(xué)成果，另一方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳。

第四，在培訓(xùn)應(yīng)用上，用友會(huì)計(jì)軟件和金蝶會(huì)計(jì)軟件由于應(yīng)用廣、受眾面大，對(duì)社會(huì)人士的吸引力更大更有幫助，兩家軟件提供商都可以考取全國工業(yè)信息化ERP應(yīng)用證書。

三、會(huì)計(jì)信息化軟件運(yùn)營存在的具體問題

1.江蘇省高職院校會(huì)計(jì)信息化軟件運(yùn)營水平參次不齊

高職教育經(jīng)歷近幾年的迅速發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。無論在硬件環(huán)境還是在軟件配置上都有了很大的改善。但由于江蘇區(qū)域地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、學(xué)校辦學(xué)體制、領(lǐng)導(dǎo)重視程度的不同等因素決定了各經(jīng)管類高職院校會(huì)計(jì)信息化軟件建設(shè)的不均衡，所采用的會(huì)計(jì)軟件提供商各有不同，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投入相差較大，但仍有部分學(xué)校尚未配置會(huì)計(jì)信息化軟件?？傮w上講，處在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的蘇南高職院校因?yàn)榈鼐墐?yōu)勢(shì)在會(huì)計(jì)信息化軟件經(jīng)費(fèi)投入方面相對(duì)于蘇北高職院校走在前面，同時(shí)省屬公辦高職院校的經(jīng)費(fèi)投入也要好于民辦高職院校的經(jīng)費(fèi)投入。

2.現(xiàn)有會(huì)計(jì)信息化軟件已經(jīng)不能完全滿足會(huì)計(jì)日常教學(xué)要求

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程的處理復(fù)雜，所涉及到的各類單證種類比較繁雜，這些內(nèi)容單單依靠課堂教學(xué)難以讓學(xué)生充分地領(lǐng)會(huì)和掌握。因此有必要通過場(chǎng)景模擬和動(dòng)手操作來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握，而會(huì)計(jì)信息化軟件能夠通過對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理過程進(jìn)行模擬，在學(xué)校里為同學(xué)們營造一個(gè)能體現(xiàn)真實(shí)會(huì)計(jì)崗位工作的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐性，相互之間的溝通、協(xié)作能力、動(dòng)手能力以及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率有非常積極的意義。

3.缺乏對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師的培訓(xùn)

由于會(huì)計(jì)軟件不斷更新升級(jí)，原有的教師掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能滿足教學(xué)需求，有待進(jìn)一步培訓(xùn)提升會(huì)計(jì)技能水平。

四、會(huì)計(jì)信息化軟件運(yùn)營優(yōu)化的對(duì)策

1.圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)需求，各學(xué)院有待重視會(huì)計(jì)信息化軟件建設(shè)

信息化發(fā)展的今天需要培養(yǎng)學(xué)生既懂會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，又能熟練掌握會(huì)計(jì)技能的應(yīng)用型人才，圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求高職院校領(lǐng)導(dǎo)重視會(huì)計(jì)信息化軟件建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、師資建設(shè)、資金投入等方面要有保障。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)軟件采購管理，針對(duì)財(cái)務(wù)軟件存在質(zhì)量和功能的參差不齊的問題，高職院校職能部門應(yīng)當(dāng)在財(cái)務(wù)軟件招標(biāo)過程中選擇行業(yè)中功能齊全、質(zhì)量過硬的財(cái)務(wù)軟件，不能出于廉價(jià)或其他目的選擇一些質(zhì)量差的財(cái)務(wù)軟件來進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)。

2.不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)信息化軟件的功能，滿足日常教學(xué)需要

第一，相關(guān)主管部門要盡快制定會(huì)計(jì)信息軟件進(jìn)入市場(chǎng)運(yùn)作的門檻，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)信息化軟件提供商進(jìn)行資質(zhì)審查，對(duì)不夠資格的企業(yè)進(jìn)行取締，建立行業(yè)準(zhǔn)則；第二，針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)呈現(xiàn)的問題要求軟件提供商積極研發(fā)、提升會(huì)計(jì)信息化軟件品質(zhì)；第三，對(duì)已出售會(huì)計(jì)信息化軟件進(jìn)行升級(jí)和優(yōu)化。會(huì)計(jì)信息化軟件不同于大眾商品一次性買賣,軟件提供商應(yīng)該及時(shí)根據(jù)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)體系、稅務(wù)制度的改革而不斷更新現(xiàn)有軟件。軟件提供商在保證信息化軟件質(zhì)量的同時(shí)更要注重后續(xù)服務(wù),這樣才能適應(yīng)高職院校日常會(huì)計(jì)教學(xué)需求。

3.加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化教師培訓(xùn)，提升教師教學(xué)及實(shí)踐能力

為了提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師會(huì)計(jì)信息化操作技能水平，高職院校應(yīng)該要求軟件提供商定期培訓(xùn)會(huì)計(jì)專職教師，同時(shí)提供去企業(yè)掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)往往教師教學(xué)能力較強(qiáng)，而實(shí)際運(yùn)用能力卻十分有限，改變師資力量的現(xiàn)狀，就應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的提升教師的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)理論與技能均衡提升。

五、總結(jié)

基于信息化視角下的會(huì)計(jì)軟件運(yùn)營調(diào)查，有助于提高高職院校會(huì)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建水平，為高職院校實(shí)施會(huì)計(jì)信息化項(xiàng)目提供決策支持，也有助于滿足教學(xué)需求、技能大賽要求和社會(huì)培訓(xùn)需求，實(shí)現(xiàn)政府、學(xué)校、企業(yè)和協(xié)會(huì)四方資源共享。高職院校會(huì)計(jì)信息化軟件建設(shè)是不斷優(yōu)化、循序漸進(jìn)的過程，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)需求目標(biāo)，有必要做好會(huì)計(jì)信息化軟件中長期建設(shè)規(guī)劃，以滿足各方需求。

[1]阮紅霞.會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策.濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(3).

[2]李聞一.會(huì)計(jì)電算化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究.會(huì)計(jì)之友，2008(04).

（作者單位：江蘇省蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）