高中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及對策研究

冮桂紅

摘要:興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),學(xué)生對物理物理的學(xué)習(xí)的興趣是影響學(xué)生成績的一個重要因素。對物理學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生,課堂上思維活躍,主動探究性強,對物理知識的理解和掌握深刻而全面,成績自然會比較好。因此,對高中物理學(xué)習(xí)興趣進行實際的調(diào)查與研究就顯得尤為重要。通過調(diào)查,我們用數(shù)據(jù)來證明興趣與學(xué)習(xí)之間密不可分的關(guān)系,尋找影響學(xué)習(xí)興趣的主要因素。

關(guān)鍵詞:高中物理;學(xué)習(xí)興趣;調(diào)查;研究對策

【中圖分類號】G633.7

一、問題的由來

《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》自頒布以來,一直提倡知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中,教師不僅僅要教會學(xué)生基礎(chǔ)的物理知識,更要引導(dǎo)學(xué)生自己掌握物理學(xué)習(xí)研究的方法。而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,是我國教育長期以來的一大弊端。素質(zhì)教育實施以來,倡導(dǎo)教學(xué)要以人為本,我們也該試著轉(zhuǎn)變自己的目光,關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變苦學(xué)為樂學(xué),[1]切實改變學(xué)生厭學(xué)等狀況。

二、高中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查研究

1.興趣調(diào)查研究的方法:文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等等。

2.問卷調(diào)查的設(shè)計與研究

(1)問卷的標(biāo)題:高中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查

(2)引言:親愛的同學(xué)們,首先感謝大家抽出了一小部分忙碌的學(xué)習(xí)時間來回答這份問卷調(diào)查。這份物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷,是為了了解大家對物理學(xué)習(xí)的興趣與成績之間的關(guān)系和了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的因素。請大家認(rèn)真填寫,謝謝合作!

(3)受訪對象:本學(xué)校高一至高三的所有理科生

(4)主體部分:本表包括兩部分,興趣量表和說謊量表。[2]是在胡象玲老師編制的物理興趣量表的基礎(chǔ)上編制而成的。

(5)調(diào)查結(jié)果分析:

結(jié)論一:物理學(xué)習(xí)興趣大小與學(xué)生成績高低成正比。

學(xué)生對物理課堂投入對課堂投入和不課堂投入或投入較小的比例:高一分別為57.33%、42.67%;高二分別為49.82%、51.19%;高三分別為40.23%、59.77%。物理課堂投入中男女生比例分別為50.22%和49.78%;物理課堂不投入或投入比男女生比例分別為49.78%和50.22%。

學(xué)生對實驗操作的積極性高低的比例:高一分別為98.7%、1.3%;高二分別為99%、1%;高三分別為98.8%、1.2%。實驗操作積極性高的同學(xué)中男女生比例分別為77.3%、22.7%;實驗操作積極性低的同學(xué)中男女生的比例分別為22.7%、77.3%。

學(xué)生對物理知識的關(guān)注程度高低的比例:高一分別為23.33%、76.67%;高二分別為33.52%、66.48%;高三分別為30.38%、69.62%。對物理知識關(guān)注程度高的同學(xué)中男女生的比例分別為90.23%、9.77%;對物理知識關(guān)注程度低的同學(xué)中男女生的比例分別為9.77%、90.23%。

教師教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生上課效率影響高低的比例:影響較大的占47%;影響較小的占20%;沒有影響的占37%。

結(jié)論二:分析相關(guān)數(shù)據(jù)可得出,高一、高三學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成績的相關(guān)高于高二,,女生學(xué)習(xí)興趣與成績的相關(guān)高于男生。

三、教學(xué)對策的設(shè)計與研究

1.從課堂出發(fā),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

首先,教師要做好備課工作。課前寫好教案計劃,特別是課堂導(dǎo)入,需要精心準(zhǔn)備。一個精彩的課堂導(dǎo)入,往往能迅速的調(diào)動學(xué)生的注意力,點燃學(xué)生的思路,學(xué)習(xí)興趣自然便有了。其次,教師要加強教學(xué)過程中與學(xué)生的互動。教師教學(xué)過程中,自講自話是是很沒有教學(xué)效率的。教師應(yīng)該在講解過一個知識點后,及時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),確認(rèn)學(xué)生是否聽懂,明確學(xué)生哪里還存在疑點,及時將學(xué)生存在的問題解決。學(xué)生只有對講過的內(nèi)容理解了,才會有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,則教師在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中才會比較順利。老師要懂得觀察學(xué)生狀態(tài),及時調(diào)節(jié)氣氛。當(dāng)大家學(xué)習(xí)興趣都不高時,老師可以插入幾個小幽默笑話,調(diào)動下學(xué)生的熱情。在課堂發(fā)言人較少時,老師可以先讓小組討論,然后實行競答打分的方式,以此來激勵學(xué)生回答問題。

2.搞好物理實驗

相比課堂學(xué)習(xí),學(xué)生對物理實驗課充滿了好奇與向往。物理實驗對培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣有著獨特的作用。教師應(yīng)該抓住機會搞好物理實驗課,讓學(xué)生在物理實驗課上做的開心,學(xué)的充實。搞好一節(jié)充實有趣的物理實驗課,首先要做。教師要事先把實驗器材、實驗步驟、實驗記錄等相關(guān)事宜給學(xué)生交代清楚。在實驗過程中,教師要盡量讓學(xué)生自己去參與去探究,這樣可以更加激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

3.豐富課堂教學(xué)形式

利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,豐富學(xué)生上課的形式。教師可以在黑板上板書給學(xué)生講課,也可以利用多媒體給學(xué)生播放幻燈片講課;教師可以自己講課,也可以從網(wǎng)上搜尋部分優(yōu)秀課件給學(xué)生播放,在學(xué)生疑惑的地方自己再講解式的講課;老師在可以自己做實驗,也可以找部分做實驗的視頻給學(xué)生看等等?？傊?教師要學(xué)會綜合利用各種教學(xué)資源,豐富課堂形式。課堂形式變化豐富,可以給學(xué)生帶來一定的新鮮感,不至于一直重復(fù)同一種模式,學(xué)生而感到厭倦。

4.提高教師自身的魅力

通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)教師的人格魅力對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣有著很大的影響。一般情況下,如果學(xué)生特別喜歡某一個教師,也就會很喜歡上他的課。因此,教師在提高自己教學(xué)能力的同時,也要注意提高自身的魅力指數(shù)。雖然不同的教師有自己不同的的魅力,但是有幾點還是需要注意的。首先,教師要平等的對待學(xué)生。不要僅憑成績來評判學(xué)生,而是要善于挖掘各個學(xué)生的潛質(zhì)病鼓勵他們。其次,教師和學(xué)生之間要保持融洽的關(guān)系。教師可以主動和學(xué)生加強交流,以便增加彼此的了解。在和學(xué)生的交流中,也會增加學(xué)生對自己的親切感,這樣一來,雙方的關(guān)系自然會好很多。然后,教師要注重自身的言行,舉止端莊文明,注意自身在學(xué)生面前的教師形象。最后,也是不容忽視的一點,教師要穿著端莊得體,給學(xué)生以賞心悅目的感覺。

結(jié)語:通過對高中生學(xué)習(xí)物理興趣的調(diào)查研究,深刻認(rèn)識到了興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,也找到了幾點影響高中生學(xué)習(xí)物理興趣的原因。這對我日后的教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響,督促我改進教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而有效提高班中的物理學(xué)習(xí)成績。也希望各位同仁,認(rèn)識到興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,并為之不懈努力。

參考文獻:

[1]江輝.高中物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及對策研究[D].福建師范大學(xué).2012-06

[2]胡象玲.楊邵寧.高光珍.曲阜市高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查[J].《課程.教材.教法》.2010-04-30