如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率

馬素芳

摘要：在現(xiàn)代教學(xué)的過程中，老師是實(shí)施課堂教學(xué)的主體，這就要求新時(shí)代的老師在教學(xué)的過程中要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的科學(xué)性和啟發(fā)性（科學(xué)性和啟發(fā)性是現(xiàn)代教學(xué)的主要特征），只有這樣才能充分挖掘和激發(fā)學(xué)生的思考能力。老師在教學(xué)的過程中要根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和對(duì)自己學(xué)生的了解，設(shè)計(jì)一些新穎的課題來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，讓學(xué)生自主的去探究知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，去尋找方法解決問題，從而提高教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：提高；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；老師；學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G633.6

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中需要突出重點(diǎn)

想要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在課堂中有抽象化（比如幾何）的知識(shí)難點(diǎn)學(xué)生不能很好的掌握，這時(shí)老師的引導(dǎo)就起到了決定性的作用，老師需要從實(shí)際出發(fā)結(jié)合班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣找出適合學(xué)生理解重點(diǎn)知識(shí)的辦法，讓學(xué)生們把握知識(shí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，并通過學(xué)習(xí)找出知識(shí)的難點(diǎn)，想辦法去化解難點(diǎn),這樣既能幫助學(xué)生把握知識(shí)的重點(diǎn)同時(shí)也是現(xiàn)代教學(xué)的目的。老師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以在黑板上比較顯眼的位置寫出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，并且不斷的在課堂上提到這些重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生們耳濡目染。特別是在講重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，是老師可以通過幽默風(fēng)趣的語言，通過借用當(dāng)前學(xué)生們關(guān)注的話題，還可以通過運(yùn)用投影儀電腦電視等先進(jìn)的設(shè)備來吸引學(xué)生的注意力把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極高度調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生們把本堂課的重點(diǎn)知識(shí)牢牢的記在腦海中。通過這樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生們接受新知識(shí)的能力。

二、結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)的方法來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率

隨著我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了像投影儀，多媒體等高科技的輔助教學(xué)的方法。這些高科技教學(xué)方法的出現(xiàn)就意味著老師必須自己通過學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)的方法。現(xiàn)代化教學(xué)的方法有以下幾個(gè)特點(diǎn):第一是通過借助多媒體等高科技手段可以有效地增大一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；第二是通過投影儀減輕老師在黑板上寫字畫幾何圖形的時(shí)間，這樣就可以讓老師能在課堂上有更多的時(shí)間和精力放在幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)的點(diǎn)、難點(diǎn)問題，這就提高了老師講課的效率；第三是這些高科技現(xiàn)代化的教學(xué)方法具有很強(qiáng)的直觀性，老師通過圖片動(dòng)畫等方法形象生動(dòng)的把數(shù)學(xué)書中一些抽象的重點(diǎn)知識(shí)用很直觀（直觀化就是把一些抽象的東西直接的表現(xiàn)出來）的手法展現(xiàn)在學(xué)生們面前，通過這樣的教學(xué)手段能更容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法能把一些抽象的問題直觀化，直觀化的知識(shí)更容易被學(xué)生們接受，這樣的方法不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更加讓學(xué)生直接的理解知識(shí)的重點(diǎn)，達(dá)到了化難為易的目的，從而提高了老師在課堂上教學(xué)效率。

三、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

教學(xué)的方法直接影響學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的效率。假如老師的教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能讓學(xué)生在課堂上更好地本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，更加不能提高課堂教學(xué)的效率。老師在教授同學(xué)們數(shù)學(xué)時(shí)，每一節(jié)課都有一些相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在幾何教學(xué)中，老師可以經(jīng)常性的用一些模型來進(jìn)行課堂演示，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生們展示不同的幾何模型，利用這些模型的立體性，直觀的像學(xué)生們展示教學(xué)書上幾何圖形，讓同學(xué)們通過觸摸這些模型，感受幾何圖形的立體感，這樣更能增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)幾何的知識(shí)的理解，并通過拆解幾何模型來驗(yàn)證幾何結(jié)論。老師還可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，靈活性采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。學(xué)生通過探索，通過和同學(xué)之間的交流，更快的接受了本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)，這樣課堂的教學(xué)效率就得到了不斷的提高。老師們也要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新的教學(xué)教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)再結(jié)合學(xué)生的接受能力采用不同的教學(xué)方法來給學(xué)生們上課。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中發(fā)揮老師和學(xué)生之間的情感作用

喜歡一樣?xùn)|西才有興趣去研究它，有句老話說“愛是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！”假如學(xué)生喜歡這個(gè)老師就會(huì)跟著喜歡這個(gè)老師所教學(xué)的科目，這就是愛屋及烏。所以，老師在教學(xué)的過程中不要因?yàn)閷W(xué)生沒跟上他的教學(xué)步伐或者考試沒考好就生學(xué)生的氣，在課堂中冷落不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生。因?yàn)檫@樣做會(huì)讓學(xué)生反感老師，一旦學(xué)生對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了反感，學(xué)生就會(huì)厭惡這個(gè)老師所教的科目。所以說，老師要用積極正面的態(tài)度去影響學(xué)生，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)。特別是老師對(duì)學(xué)生的期望能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門不好學(xué)習(xí)的科目，它對(duì)學(xué)生的理解能力的要求比較高，所以，有時(shí)候可能學(xué)生的理解力稍微差一點(diǎn)的化就有可能跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度導(dǎo)致成績(jī)不太理想，這時(shí)就需要老師學(xué)生抱有期望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育讓學(xué)生覺得他還行，老師還關(guān)心他，這樣就能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生抱有期望要求老師在教學(xué)課堂上充分尊重學(xué)生的個(gè)性，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，老師在旁引導(dǎo)性的教育就行。同時(shí)老師要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，只有這樣才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高教學(xué)的效率。

五、結(jié)語：學(xué)習(xí)效率是老師教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，所以在現(xiàn)代課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)的效率是老師教學(xué)的目標(biāo)之一。老師們要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新的教學(xué)教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)再結(jié)合學(xué)生的接受能力采用不同的教學(xué)方法來給學(xué)生們上課，巧妙設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。老師們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)候要?jiǎng)?chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以此來達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

參考文獻(xiàn)：

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