電大遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合提高作用

鄭建軍+++代維

【摘 要】隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，電大遠(yuǎn)程教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。另一方面，在新課程改革的不斷實(shí)施下，學(xué)校教育更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而電大遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的作用日益凸顯出來(lái)，受到越來(lái)越多人的關(guān)注。本文將從電大遠(yuǎn)程教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性出發(fā)，從而提出合理建議，在電大遠(yuǎn)程教育背景下，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】電大遠(yuǎn)程教育 學(xué)生素質(zhì) 綜合提高 作用一、電大遠(yuǎn)程教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性

1. 能夠使學(xué)生更合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)興趣

遠(yuǎn)程教育是一種運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息手段進(jìn)行知識(shí)傳播和學(xué)習(xí)的全新教育學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠最大限度地利用業(yè)余時(shí)間接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。無(wú)論從內(nèi)容還是形式上做到了新穎獨(dú)特，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更大限度地汲取各種知識(shí)，從而在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 能夠提高學(xué)生職業(yè)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)時(shí)代最顯著特征是經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，而基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，從而培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面型人才，使學(xué)生具有高超的職業(yè)能力和很強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐工作時(shí)，能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)從容自如地應(yīng)對(duì)各種工作狀況，進(jìn)而能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

3. 開放式的教學(xué)模式更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了學(xué)生接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件，并在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、電大遠(yuǎn)程教育環(huán)境下提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

1. 推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)

電大遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要傳播媒體，以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主要特征的一種教育形式，因此電大遠(yuǎn)程教育必須把培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力和技能。在電大遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中，學(xué)校要利用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段為學(xué)生提供多種媒體課程資源和多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們充分認(rèn)識(shí)自主學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而在不斷的學(xué)習(xí)積累過(guò)程中，學(xué)生會(huì)根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要，主動(dòng)的利用各種學(xué)習(xí)資源，來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而在走出校門后能夠從容地面對(duì)工作考驗(yàn)。

2. 提高教師的教學(xué)素質(zhì)和水平

電大遠(yuǎn)程教育是一種信息化的教學(xué)手段，教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要建設(shè)大量的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源，這就要求教師要緊跟時(shí)代步伐，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種多媒體教學(xué)工具，進(jìn)而提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，以能夠與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通與交流。俗話說(shuō)有什么樣的師傅就有什么樣的徒弟，這就說(shuō)明教師素養(yǎng)的重要性，只有高水平的教師才能夠教育出高水平的學(xué)生。因此，學(xué)校要有計(jì)劃地經(jīng)常組織教師進(jìn)行電大遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的培訓(xùn)，使教師掌握最新的教學(xué)手段與教學(xué)信息，進(jìn)而能夠根據(jù)社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需要，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳播和應(yīng)用。另外，教師也要在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行不斷地探索與鉆研，提高自身的文化素養(yǎng)，并不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此提高電大遠(yuǎn)程教育的教學(xué)水平，只有這樣才能夠全面地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3. 創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力

電大遠(yuǎn)程教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，能夠把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。因此，電大遠(yuǎn)程教育要根據(jù)自身的條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)一些產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的基地，這樣教師在教學(xué)的過(guò)程中，就可以在實(shí)踐基地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們一邊進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行動(dòng)手操作。如此，學(xué)生擺脫了枯燥的教室學(xué)習(xí)，進(jìn)而更能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，更主要的是提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間，就能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的工作環(huán)境，能夠應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)解決生活學(xué)習(xí)工作中的實(shí)際問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

電大遠(yuǎn)程教育是新時(shí)代興起的一種新的教學(xué)形式，它在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著非常重要的作用，并受到越來(lái)越多的關(guān)注。但是，電大遠(yuǎn)程教育的素質(zhì)教育還處在初級(jí)階段，各方面還很不成熟，這就需要電大遠(yuǎn)程教育的各個(gè)環(huán)節(jié)在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地通過(guò)自身的努力，發(fā)展壯大，尋找一切有利的條件，加大對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的投入，從而能夠真正地培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

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