幼兒園會有免費的午餐嗎

據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計顯示，目前，我國3至6歲學(xué)前適齡兒童有近6000萬名，其中一半的兒童因費用或?qū)W額問題不能接受幼兒園教育。這就意味著有近3000萬名的家長在為“入園難”的問題而焦慮，這已成為一個關(guān)乎民生建設(shè)的難點。《中國青年報》一項全國性調(diào)查也顯示，78.5%的人感覺存在幼兒園“入園難”的情況。

近年來，每逢全國“兩會”，都有代表委員提案建議將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇。這一提案受到了教育界和學(xué)生家長的廣泛關(guān)注，其實不僅僅是家長和私立幼兒園教師希望將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇，不少公立幼兒園教師也希望如此。那么幼兒教育到底如何保證？“學(xué)前教育納入義務(wù)教育”是否是可行之策？

白京（記者）：我并不主張把整個學(xué)前三年都納入義務(wù)教育。因為學(xué)前義務(wù)教育不光是教育免費的問題，義務(wù)教育實際上還有一個強(qiáng)制和責(zé)任的問題。是不是每個家長都一定要讓自己的小孩接受學(xué)前教育？對這么小的孩子來說，他們是否都能適應(yīng)這種生活？家庭、家長也失去自由選擇的權(quán)利。如果納入勢必會成為一個災(zāi)難。學(xué)前教育是目前教育領(lǐng)域中唯一沒有被政府壟斷準(zhǔn)入的，一旦納入義務(wù)教育領(lǐng)域，隨之而來的就是民間辦幼兒園需要各種條件、各種手續(xù)，增加了尋租的空間，提高了制度成本，其結(jié)果將是民間投資的萎縮和學(xué)前教育領(lǐng)域的“國進(jìn)民退”。明知道是火坑，你還要把孩子推進(jìn)去？此外，學(xué)前教育不是必修的，也不能讓它成為必須性的教育。學(xué)前教育納入義務(wù)教育將剝奪父母和孩子相處的時間，也會增加孩子的負(fù)擔(dān)。而且是義務(wù)教育就一定會有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，這樣將不利于孩子的個性發(fā)展。

丁麗麗（小學(xué)老師）：“俗話說，一歲看大，三歲看老。兒童早期教育，是決定人一生發(fā)展的關(guān)鍵。”要從根本上改變當(dāng)前幼兒教育落后狀況，讓所有達(dá)到學(xué)前教育階段的幼兒有學(xué)上、上得起，只有一個辦法，那就是在全國實現(xiàn)學(xué)前教育的義務(wù)教育化。國家投資學(xué)前教育，滿足社會發(fā)展需求，符合群眾心理愿望，是關(guān)系國家后繼有人的最大的民心工程。

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”要發(fā)展學(xué)前教育，離不開各級政府，即要充分認(rèn)識其重要性和緊迫性，將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，作為重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，抓緊抓好。政府應(yīng)該把義務(wù)教育往前推至學(xué)前，取消低層次民辦幼兒園，把幼兒教育收歸政府管理，以公立為主，保證各類兒童都能接受到平等免費的學(xué)前教育。同時可以提高民辦幼兒教育的門檻，保留少數(shù)高端的私立幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)，使我們的孩子真正贏在起跑線上，在幸福的環(huán)境中無憂無慮地健康成長。

畢飛果（小班幼兒媽媽）：父母多花時間照看孩子才更有益處。所以，與其盲目地很早就開展學(xué)前教育，不如展開一些政策上的試點以及各種民辦教育的試驗，好好研究一下怎樣開展學(xué)前教育才能盡量降低幼兒園對孩子發(fā)展造成的不利影響，盡可能地增加益處。等這些教育試驗成熟了，拿出比較好的教育方案。而且國家財力也允許，我個人倒是覺得可以考慮納入義務(wù)教育。但現(xiàn)在盲目納入義務(wù)教育，盲目地制定課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行師資培訓(xùn)等，很可能對孩子造成更多傷害。對小孩子來說，父母是很重要的，所以父母們也不要過于迷信正規(guī)教育。

我個人比較欣賞美國的做法，就是在學(xué)前階段，政府把更多的資源投放到貧困家庭的兒童身上。美國的學(xué)前教育項目都是針對貧困家庭的，采用一些已經(jīng)被研究證明行之有效的方法對這些家庭的孩子和父母進(jìn)行教育。大多數(shù)人還是能負(fù)擔(dān)得起孩子的學(xué)前教育的，問題是中國還有很多貧困家庭根本無力負(fù)擔(dān)。如果要說教育不能輸在起跑線，那么這些貧困家庭的孩子更應(yīng)該得到重視。個人覺得，國家更應(yīng)該致力于解決教育公平問題，否則造成貧者愈貧、富者愈富，社會的不公平越來越嚴(yán)重，嚴(yán)重影響社會和諧。

當(dāng)然，我們希望政府將幼兒教育納入義務(wù)教育，其實主要是因為現(xiàn)在的幼兒園收費高。歸根結(jié)底還是因為現(xiàn)在的幼兒園太少了，所以國家應(yīng)該大力興辦公立幼兒園，并繼續(xù)鼓勵民間私立幼兒園，但同時要做好監(jiān)管工作。

世界上不同國家介入幼兒教育的類型是不同的。其中一些國家不論父母的就業(yè)狀況和收入如何，幼兒教育均是免費的；另外一些國家則是采用國家財政支持和根據(jù)父母收入交費并行的方式，父母所支付的部分一般不高于費用的30%。

●英國規(guī)定，幼兒教育是義務(wù)教育的第一階段，招收5-7歲的兒童。

●在法國，學(xué)前教育是初等教育的組成部分，學(xué)前教育雖然不是強(qiáng)迫的，但免費實施，所有2-7歲的兒童均可就近上幼兒學(xué)校。

●荷蘭的幼兒教育屬于義務(wù)教育，招收4-6歲的兒童。

●朝鮮在憲法中規(guī)定國家對全體兒童實行一年學(xué)前義務(wù)教育。

●日本政府已計劃將幼兒教育納入免費義務(wù)教育范圍，9年制義務(wù)教育將會被延長到10年至11年。

去年，湖南衛(wèi)視親子節(jié)目《爸爸去哪兒》一經(jīng)播出便獲得超高收視率，并獲得空前成功的高口碑反響。從節(jié)目播出到現(xiàn)在，關(guān)于《爸爸去哪兒》的討論從未停歇，由此也引發(fā)了關(guān)于親子教育中爸爸的教育角色的熱烈討論。父親在家庭教育中的作用是母親無法替代的，孩子到底需要怎樣的父親？歡迎諸位家長、老師、園長就此話題積極參與討論，旗幟鮮明地表達(dá)觀點。投稿郵箱：yjxtdzz@126.com