如何在思想品德教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

韋義俅

摘 要： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，思品教師要在教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓他們參與學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而學(xué)有所得。本文從閃亮登場(chǎng)、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、巧用攀比和從眾心理、恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制等方面，論述思品教師如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，以收到良好效果。

關(guān)鍵詞： 思想品德 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 教學(xué)手段

學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的個(gè)體，思品教師要想讓學(xué)生學(xué)得好，就得想辦法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而這需要過程，初中三年的學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法不斷學(xué)習(xí)、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化的過程，是思品教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。如何全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地學(xué)習(xí)呢？下面筆者將結(jié)合多年從教經(jīng)驗(yàn)談?wù)勥@個(gè)問題。

一、閃亮登場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的信念。

初中老師所接的班是要一直帶到畢業(yè)的，所以給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象非常重要?！坝H其師而信其道”，一位打扮得體、和藹可親、學(xué)富五車、幽默風(fēng)趣、平易近人的思品老師很容易吸引學(xué)生的眼球，在學(xué)生眼里，政治老師（學(xué)校里習(xí)慣把思品稱為政治）應(yīng)該是一副老學(xué)究的形象，腐朽而呆板，基于此，思品教師更應(yīng)該好好把握與學(xué)生第一次見面的機(jī)會(huì)。利用第一次見面機(jī)會(huì)消除學(xué)生的偏見后，不要急著馬上給學(xué)生上新課，要知道七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，定性不夠，單憑外表就想說服他們是不可能的，怎么辦呢？

我們先通過有目的的聊天拉近和他們的距離，這時(shí)就是展現(xiàn)教師個(gè)人魅力的時(shí)候了，需要教師在走進(jìn)課堂之前做足功課，仁者見仁，智者見智。通過聊天讓學(xué)生了解接下來要上科目的特點(diǎn)，會(huì)讓他們有什么樣的收獲，能夠幫助他們解決什么問題，思想品德課的功用到底有多大等，從而調(diào)起他們的胃口，跟隨老師的腳步入門，這樣你才可以在他們心里扎根，也就是說，要讓學(xué)生對(duì)你有良好的第一印象，才更容易激起他們想要學(xué)好你所任教科目的信念，也只有在這樣的情感前提下，學(xué)生才會(huì)更配合你，自覺主動(dòng)地完成你布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，為你今后的教學(xué)和其自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這就是所謂的“良好的開始是成功的一半”。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。

對(duì)于思想品德課教學(xué)，很多人都存在誤區(qū)，認(rèn)為思品課就是副科，又因?yàn)槭情_卷考試，所以就是“背多分”，思品教師就是照著本書講課，給學(xué)生畫重點(diǎn)，然后讓學(xué)生背誦就可以了，能有什么難度？這其實(shí)是思想品德課傳統(tǒng)教學(xué)方法給人留下的印象，思品課教師必須打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合當(dāng)今課改需要，全面學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的理念進(jìn)行教學(xué)，特別要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，合理有效地組織課堂教學(xué)，如小品相聲表演、情景模擬、競(jìng)賽PK、辯論賽等，讓學(xué)生寓教于樂，在快樂中求知，進(jìn)入新境界。課堂上讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，通過合作學(xué)習(xí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，在遇到問題、討論問題、解決問題的過程中，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。思品科的開卷考試其實(shí)并不是降低了考試難度，實(shí)際上是提高了考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力的難度，比原來的背背寫寫要難得多。在開卷考試模式下，既要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記情況，又要考他們對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，沒有一定的理論為基礎(chǔ)，不注重理論與實(shí)際相結(jié)合的長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生是考不出好成績(jī)的，是考不出學(xué)生素質(zhì)的。所以教師要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們習(xí)慣性地把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，自主關(guān)注國(guó)家社會(huì)及發(fā)生在身邊的重大事件，并將它們與教材中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，得出相應(yīng)的觀點(diǎn)，同時(shí)注重學(xué)以致用。教師在講述教材中的觀點(diǎn)時(shí)要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)用，并且盡可能用到青少年身上，這樣的指導(dǎo)對(duì)他們的思考很有幫助，訓(xùn)練久了，學(xué)生就會(huì)很自然地想探究新問題，我們的目的也就達(dá)到了。學(xué)生若積極地參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人，則他們就會(huì)真正投入地學(xué)，這時(shí)教師還愁什么？

當(dāng)然，要想達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師還得了解學(xué)生，與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的朋友關(guān)系，讓他們真正接受你的學(xué)習(xí)方法，從而提高指導(dǎo)的有效性。另外，對(duì)學(xué)生不能采用一刀切的方法，對(duì)于不同學(xué)生，要采用不同學(xué)法指導(dǎo)，這樣才能幫助他們選擇適合自己的方法，最后真正把學(xué)法指導(dǎo)落到實(shí)處，保證學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、巧妙運(yùn)用攀比和從眾心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

農(nóng)村初中學(xué)生多住在學(xué)校，學(xué)生生活在一個(gè)群體中，總會(huì)生出一些攀比和從眾心理，我們要好好利用其培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢杂^察和了解學(xué)生，知道誰和誰比較要好，他們當(dāng)中哪些人是學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，又容易溝通的，以他們?yōu)橥黄瓶?，通過他們的宣傳和帶動(dòng)，把學(xué)困生和中等生拉入自覺學(xué)習(xí)的圈子。教師要經(jīng)常和他們互動(dòng)，解決一些問題，適當(dāng)?shù)卣f一些鼓動(dòng)人心的話語，激起他們“好斗”的心理，走進(jìn)他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，久而久之，他們就能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成績(jī)自然提升，自信心自然得到滿足，學(xué)起來更帶勁。

四、恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道科任教師對(duì)待學(xué)生不能過于嚴(yán)厲，就算同學(xué)真有違紀(jì)情況，也可以通過有效的方法教育他。如有學(xué)生在課堂上睡覺，教師一定很生氣，但這時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)，帶來的大多是負(fù)面效應(yīng)，不如想個(gè)良策解決為妙。更重要的是，我們要學(xué)會(huì)利用各個(gè)有利時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來說，政治教師必須注意開展學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。還要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與年齡差異，有系統(tǒng)、有計(jì)劃地開展學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這樣才能使我們所教的科目有所突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]張永良.教師應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo).

[2]賴兆妮編輯.233網(wǎng)校論文中心.淺談讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

[3]張麗巍.淺談讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

[4]物理學(xué)法指導(dǎo)——期待和努力會(huì)創(chuàng)造奇跡！