民辦高校實驗實訓教學改革策略研究

梁文文

摘 要 民辦高校在實驗實訓教學中仍然存在一些問題，這主要是由于辦學體制缺陷所導致。從長遠角度考慮，實驗實訓課程是關(guān)乎教學成果的重要條件，因此必須對民辦高校的實驗實訓教學進行改革，才能更好地保證民辦高校的全面發(fā)展。文章對我國民辦高校的實驗實訓特殊性、實驗實訓教學現(xiàn)狀進行了分析，并給出了幾點相應(yīng)的教學改革策略。

關(guān)鍵詞 實驗實訓 教學改革 師資培養(yǎng)

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

On Private College Experiment and Practice Teaching Reform Strategy

LIANG Wenwen

（Yunnan University of Business Management， Kunming， Yunnan 650106）

Abstract Private universities still have some problems in practical teaching experiment， which was mainly due to defects caused by the school system. From a long-term point of view， the experimental training course is an important condition related to academic achievements， it is necessary to test practical teaching reform of private universities， in order to better ensure the comprehensive development of private universities. This article analyzed the particularity， the experimental status of practical teaching of private college experimental training， and gives several relevant teaching reform strategies.

Key words experiment and practice； teaching reform； teacher training

1 我國民辦高校的實驗實訓的特殊性

我國民辦高校的性質(zhì)與西方私利學校性質(zhì)不同，它是一種投資辦學的模式，所體現(xiàn)的是企業(yè)投資與管理的形式，教學相關(guān)投入均會被考慮到投資回報相關(guān)內(nèi)容里。實驗實訓教學與常規(guī)教學有很大不同，實驗實訓教學必須有設(shè)備、軟件、實驗室等配合才能完成，需要很大的資金支持，所以一些注重投資回報的民辦高校，在這方面往往會顯示出明顯的投入不足情況，從而導致了民辦高校實驗室和實訓教學環(huán)節(jié)內(nèi)容的滯后，使相關(guān)專業(yè)學生的知識掌握程度不能適應(yīng)技術(shù)與社會需求，這就在很大程度上制約了民辦高校實驗實訓教學質(zhì)量。

2 民辦高校實驗實訓教學現(xiàn)狀分析

2.1 實驗實訓設(shè)施投入不足

民辦高校本身的辦學形式是民間投資，其投資的目的是為了獲得相應(yīng)效益，實驗和實訓基地的投資相對較大，尤其是實驗設(shè)備和實訓軟件的投資占比較高，多數(shù)投資者不愿拿出這樣一筆資金來購置先進的實驗儀器和設(shè)備，因此導致民辦高校實驗和實訓設(shè)施相對落后和陳舊。

2.2 實驗課內(nèi)容過于教條

民辦高校的實驗和實訓課程設(shè)置上，多數(shù)是按照教學大綱或者課程要求而設(shè)置，過多地依賴課題教學的理論知識，這樣的設(shè)置使得實驗和實訓課程往往被認為是課本教學的補充，因此不能形成一個相對獨立的教學項目，導致實驗教學被忽視。同時民辦高校對實驗實訓設(shè)施投入不足，導致實驗課淪為形式，而過于教條式的教學模式也導致其與實際需求相脫離。

2.3 師資不足缺乏專業(yè)技能

雙師型教師比例過低，多數(shù)教師在實驗教學中都是按照課本進行“流程化”的教學和指導，不能引導學生積極發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題，以致學生僅能從僵硬的理論知識方面完成作業(yè)，實驗、實訓方面技能卻明顯掌握不足。

2.4 缺乏嚴格規(guī)范考核制度

缺乏完整的考核評價體系，針對實驗實訓的考核不能做到細化和分項目進行，多數(shù)評價僅僅依靠結(jié)果，而這個結(jié)果往往與課本關(guān)聯(lián)，而不是與實驗的結(jié)果掛鉤，這就導致考核與評價結(jié)果與學生的實際能力不符。

3 民辦高校實驗實訓教學改革的策略分析

3.1 增加實驗室和場地的投入

投資者應(yīng)該認識到，教學質(zhì)量是民辦高校的立足之本，所以投資重點應(yīng)放在提高教學質(zhì)量上，而實驗、實訓就是提高學生實踐能力的重要方法，投資者應(yīng)做好長遠的規(guī)劃，增加對實驗設(shè)施的投入。包括，保證教學資源的充足，利用有限的資金來提高實驗室的設(shè)備質(zhì)量和先進性；針對重點學科進行重點投入，利用資金建設(shè)重點實驗室；通過合作創(chuàng)建的方式，建設(shè)高等級的實驗室；利用研發(fā)科研項目與其他高校合作來減少實驗室資金支出費用，提高實驗室利用效率，增加投資回報；建設(shè)綜合性的實驗室，滿足各種需求，提高投資效率。

3.2 改進實驗課內(nèi)容

隨著高教改革的深入，教材的應(yīng)用性已經(jīng)增加，所以高校的實驗和實訓課程已經(jīng)與以往不同，比例大幅增加，已成為教學重點內(nèi)容。如果按照教材要求比例進行實驗實訓設(shè)備投資，對于民辦高校的資金壓力是非常大的，所以為了保證實訓的質(zhì)量，民辦高校應(yīng)根據(jù)自身教學重點來選擇性地強化某些科目的實訓課程，以實現(xiàn)資源優(yōu)化。以實訓軟件為例：在引進時考慮實驗課程中系統(tǒng)的難易程度，是否適應(yīng)教學需求，是否符合學生和教師的自主學習條件，教學中后期維護的費用是否合理，實訓中是否能夠滿足教學的要求，提高學生的創(chuàng)造力和學習積極性等。

3.3 改進實驗教學的體系

在教學中要提高實驗教學的質(zhì)量，就必須建設(shè)適應(yīng)自身的教學體系。這樣的體系應(yīng)滿足理論教學和實踐教學的雙重標準，既能相互獨立又能相互補充，改變以往的實驗教學必須與理論相一致的思維模式，完善實驗實訓教學的層次化，從易到難設(shè)置課程內(nèi)容，做到既可以完成基礎(chǔ)性的實驗實訓，也可滿足專業(yè)化的實驗操作，突出專業(yè)化特征。同時應(yīng)做好實驗課程的銜接，使之可以形成一個完整的教學系統(tǒng)，幫助學生構(gòu)建一個完整的實踐知識體系。同時還應(yīng)通過綜合性的實驗設(shè)計與基礎(chǔ)性實驗設(shè)計的結(jié)合，提高學生實驗實訓過程中的專業(yè)能力，形成模塊化的實驗實訓教學模式，方便學生掌握基礎(chǔ)技能，在動手中得到創(chuàng)新機會，從而提高實踐能力。

民辦高校的教學目標和招生生源都要求其培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才，因此民辦高校的教學重點往往十分突出，所以在實驗和實訓中必須構(gòu)建適應(yīng)自身課程設(shè)施特點的實驗教學模式，這樣才能借助實踐課程來提高學生的理論知識，才能提升綜合能力，才能在就業(yè)競爭中獲得成功，從而提高學校的聲譽而促進學校生源增加，保證發(fā)展。

3.4 教師隊伍的增強

首先應(yīng)進行雙師型教師的培養(yǎng)，雙師型教師可以在教學和實驗實訓課程中起到教授和帶動學生進行學習的作用，所以在實驗實訓教學改革中民辦高校也應(yīng)進行雙師型教師的培養(yǎng)，尤其是對教師實驗實訓課程設(shè)計能力的提高。

同時應(yīng)著眼于就業(yè)，針對實用技術(shù)的訓練中可以與對口的企業(yè)合作，將一線的專業(yè)技術(shù)人員請到實驗課堂中，讓學生在技術(shù)人員的指導下進行操作，以明確實驗實訓內(nèi)容在實際工作中的應(yīng)用方法和流程，提高學生對實驗實訓課程的興趣，同時還可以培養(yǎng)學生在實際工作中解決問題的能力。

3.5 科學規(guī)范考核制度

在實際考核制度中應(yīng)加入對學生實踐能力和自身素質(zhì)方面的考核內(nèi)容，制定相對科學而合理的考核指標與權(quán)重比例，對學生的各項操作技能和知識掌握程度進行細化考評，針對不同的環(huán)節(jié)制定相適應(yīng)的考核方式和分數(shù)比例。如操作考核、實驗考核、綜合性考核、平時成績考核等，如此就可在考核中對學生的學習情況進行全面考查，確保教學質(zhì)量。

4 結(jié)束語

綜上所述，民辦高校只有進行實驗實訓課程的全面改革，才能適應(yīng)其辦學宗旨，形成良性循環(huán)，使學校獲得長久效益，因此，必須從投資、實驗室建設(shè)、課程完善、教師培養(yǎng)等方面做出全面改革，才能達到完善辦學體系和投資回報的目的。

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