淺談高校輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍的探索與實(shí)踐

韓露

摘 要：學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。輔導(dǎo)員制度是目前大學(xué)普遍采取的一種學(xué)生管理制度。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)改變傳統(tǒng)教育模式，把工作重心轉(zhuǎn)移到宿舍，深入學(xué)生宿舍，維護(hù)好學(xué)生宿舍這個(gè)平臺，關(guān)心學(xué)生思想、生活，引導(dǎo)學(xué)生正確處理問題。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；走進(jìn)宿舍；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）09-0254-02

輔導(dǎo)員的思想政治教育工作大多在教室里進(jìn)行，輔導(dǎo)員的思想教育工作場所可以拓展到宿舍，那里有更為適宜的條件和環(huán)境因?yàn)槟抢锏囊恍┈F(xiàn)象可以為輔導(dǎo)員提供思想教育的抓手，又是素質(zhì)教育的基地，同時(shí)還是教育學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的場所，還可以提升他們的文化素養(yǎng)，也是與他們溝通的好地方。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想治教育工作，不斷提高學(xué)生教育、管理的工作水平，以輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍的方式，把對學(xué)生的思想政治教育工作帶進(jìn)學(xué)生的宿舍和生活，從而更好地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建和諧校園。

一、輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要性

輔導(dǎo)員要切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育，就應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的生活中抓起，走進(jìn)學(xué)生宿舍，因?yàn)樗奚崾菍W(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂、交往的重要場所，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

（一）開辟師生溝通新途徑，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

對于大學(xué)生思想政治教育和組織者和實(shí)施者來說，與學(xué)生溝通交流是輔導(dǎo)員工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員與學(xué)生的談話都在辦公室中進(jìn)行，但是這種溝通方式會讓學(xué)生由于環(huán)境問題顧及太多而對老師有隱瞞，或者不愿意多交流。通過輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍與學(xué)生近距離溝通交流，不僅將座談的地點(diǎn)由辦公室延伸到宿舍，學(xué)生們會感覺比較自在，老師與學(xué)生們在宿舍面對面交談，會使得學(xué)生更愿意親近老師，學(xué)生有很多問題需要向輔導(dǎo)員請教，如宿舍人際關(guān)系、宿舍內(nèi)務(wù)、個(gè)人職業(yè)生涯、了解專業(yè)就業(yè)情況等問題，內(nèi)容由生活、學(xué)習(xí)深入到心理、思想，在學(xué)生宿舍中，學(xué)生們就能夠做到暢談，主動(dòng)去詢問輔導(dǎo)員形式由座談擴(kuò)展到傾聽與談心，而且可以拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離。通過輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍的方式來開辟師生溝通新途徑，搭建交流的新平臺[1]。

（二）加快高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的進(jìn)程

高校輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想教育工作的骨干力量，這就對高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化和職業(yè)能力的要求也日漸提高，同時(shí)也得深入了解高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵。輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍正是體現(xiàn)思想政治教育工作重心往下延展的表現(xiàn)。這有利于加強(qiáng)輔導(dǎo)員對學(xué)生思想政治教育工作成效，搭建輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展平臺，促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化水平進(jìn)程。

（三）了解學(xué)生信息，完善學(xué)生信息庫

輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想教育工作的前提是：了解學(xué)生，掌握學(xué)生的綜合信息，現(xiàn)今社會處于信息時(shí)代，學(xué)生中使用電腦、手機(jī)極為普遍，于是出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生與老師面對面接觸溝通的機(jī)會更少了，手機(jī)、電腦成了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師溝通的一種常見方式，許多學(xué)生不愛走動(dòng)交流，更是越來越少出入老師辦公室，有事情直接打電話、交流等等，這使得輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸的時(shí)間變得更少，不斷深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生多進(jìn)行溝通，適時(shí)地與學(xué)生一同用餐、住宿，才能更好地了解學(xué)生的喜好、個(gè)性，學(xué)生當(dāng)中存在的問題，這樣就能掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，建立多方位、多渠道的途徑搜集信息途徑。輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍，能夠多與學(xué)生聊天，成為學(xué)生的知心朋友，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行思想溝通，心靈輔導(dǎo)，有利于輔導(dǎo)員有的放矢地開展思想政治教育工作。

（四）預(yù)防、化解宿舍人際沖突

輔導(dǎo)員要經(jīng)常走進(jìn)宿舍，深入調(diào)查研究，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體動(dòng)態(tài)與宿舍同學(xué)互相熟悉，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，搜集學(xué)生信息，往往在宿舍與同學(xué)的聊天溝通的過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的融洽程度，同宿舍學(xué)生之間的人際交往情況，學(xué)生的宿舍文化、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神面貌等情況，從宿舍細(xì)節(jié)中判斷出宿舍內(nèi)部的友好融洽程度。輔導(dǎo)員要及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，想法，明白學(xué)生需要什么，應(yīng)該做什么。在宿舍中，輔導(dǎo)員的管理目標(biāo)：就是及時(shí)化解矛盾，預(yù)防矛盾，把矛盾消除在萌芽中。輔導(dǎo)員只有及時(shí)掌握信息，才能把握學(xué)生學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)，及時(shí)預(yù)防矛盾和化解矛盾[2]。

二、輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育面臨的問題

大學(xué)階段是學(xué)生樹立自身人生觀、價(jià)值觀的重要階段，而宿舍文化的發(fā)展直接影響了大學(xué)生的身心成長，對學(xué)業(yè)、生活有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，因此，輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍加強(qiáng)思想政治教育具有十分重要的意義。但在實(shí)際工作中，往往較少輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍開展思想政治教育工作，并且深度不夠。

（一）不夠重視學(xué)生思想政治教育工作

目前高校總是一味追求以就業(yè)率、考研率，忽視了大學(xué)生思想政治教育。高校對于這種意識范疇的德育工作沒有強(qiáng)加管理，同時(shí)覺得很難進(jìn)行硬化衡量，輔導(dǎo)員對學(xué)生思想政治教育所達(dá)到的程度，從根本上沒有真正下功夫，從而不能將大學(xué)生思想政治教育工作做足、做實(shí)。

（二）沒有建立思想政治教育進(jìn)宿舍的制度和機(jī)構(gòu)

建立思想政治教育進(jìn)宿舍的制度和機(jī)構(gòu)是保障輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍開展工作的有力措施，在學(xué)生設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生、黨員或者其他組織力量作為依托，建立制度作為保障。這需要在大量人力、物力、財(cái)力，建設(shè)起來困難重重[3]。如何建立機(jī)構(gòu)，完善進(jìn)宿舍制度，保障進(jìn)宿舍加強(qiáng)思想政治教育工作的順利進(jìn)行依然是目前面臨的難題。

三、輔導(dǎo)員工作進(jìn)宿舍的對策分析

輔導(dǎo)員應(yīng)改變傳統(tǒng)教育模式，把工作重心轉(zhuǎn)移到宿舍，深入學(xué)生宿舍，輔導(dǎo)員工作進(jìn)宿舍應(yīng)當(dāng)做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，將思想政治教育工作不是紙上談兵，要能落到實(shí)處；堅(jiān)持“以人為本”的原則，輔導(dǎo)員德育工作要始終以學(xué)生的身心發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)；堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，把控思政教育工作的全局，重點(diǎn)工作突出，力求開拓創(chuàng)新，拓展學(xué)生工作的新模式，新途徑。

（一）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)

提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，有利于提高大學(xué)生思想政治工作成效，提高學(xué)生教育管理工作水平，拓展輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展空間。與學(xué)生近距離接觸，這就要求輔導(dǎo)員思想政治教育的能力和專業(yè)素養(yǎng)，這就要求輔導(dǎo)員隊(duì)伍具備較好的政治思想素質(zhì)和相關(guān)的專業(yè)知識、以飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。所以對于輔導(dǎo)員的選聘、管理工作等方面應(yīng)采取相關(guān)措施，讓輔導(dǎo)員更加明確職責(zé)，更有效、全身心投入到展學(xué)生工作中。

（二）明確輔導(dǎo)員的思想政治教育工作職責(zé)

輔導(dǎo)員要切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育，就應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生的生活中抓起，走進(jìn)學(xué)生宿舍。輔導(dǎo)員的職責(zé)必須不斷發(fā)展完善，這樣才能從全方位、多渠道尋找思想政治教育的新途徑。

1.扮演心理醫(yī)生的角色

大學(xué)期間是學(xué)生成長過程中重要的轉(zhuǎn)折階段。隨著年齡的增長，隨著社會發(fā)展，價(jià)值觀念、生活方式等諸多因素的改變，對于高校大學(xué)生來說會面臨學(xué)習(xí)、生活、感情、就業(yè)等一系列問題。如何在關(guān)鍵時(shí)期疏導(dǎo)學(xué)生心靈困惑對學(xué)生身心健康發(fā)展至關(guān)重要。輔導(dǎo)員往往與大學(xué)生年齡相仿，自身的生活閱歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷也與學(xué)生比較貼近，輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍，與學(xué)生溝通訪談，學(xué)生能把輔導(dǎo)員當(dāng)作“知心朋友”，在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難能及時(shí)向輔導(dǎo)員訴說，通過與學(xué)生的溝通扮演心理醫(yī)生的角色。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育知識的學(xué)習(xí)，提高自身的心理素質(zhì)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生，幫助學(xué)生身心成長。

2.提高學(xué)生的安全意識

學(xué)生宿舍是學(xué)生集中居住的地方，是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生宿舍安全意識淡薄，自身不能妥善、全面構(gòu)建宿舍安全意識，防范的能力不夠，這都是宿舍安全問題潛在的諸多因素。輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍，與學(xué)生溝通、教育，讓學(xué)生意識到安全問題應(yīng)該是大學(xué)生校園生活的首要問題，并且從理論、實(shí)踐方面教導(dǎo)學(xué)生要增強(qiáng)安全意識，提高自我的防范能力。輔導(dǎo)員必須對學(xué)生安全問題進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)，從生活點(diǎn)滴中做好突發(fā)事件的應(yīng)急措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

高校輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生宿舍的過程中，會對學(xué)生思想教育起到潛移默化教育感染的作用，要讓學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)督，自我管理，而并非讓學(xué)生過度依賴輔導(dǎo)員強(qiáng)行措施，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有自己的思想、自己的意識去管理把控生活中大小事情，我們最終的目的是要“授之以漁”，要讓學(xué)生能在大學(xué)校園中通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐來認(rèn)識自己，教育自己，賞識自己，成為一個(gè)具有健全人格的人。

參考文獻(xiàn)：

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