付出汗水 收獲果實(shí)

譚金水

從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事。看著孩子們的健康成長，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

我從事班主任工作已經(jīng)近十年的時(shí)間了，而且近段時(shí)間我還參加了增城市第二屆中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對于班級管理工作我有了一些自己的看法。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊慕】党砷L，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。以下是我開展班主任工作的點(diǎn)滴體會：

一、用愛心對待每一個(gè)學(xué)生

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

二、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，最主要的是看它的學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，尊重同學(xué)的發(fā)言。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，每天下午放學(xué)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行公布，對違紀(jì)的進(jìn)行批評教育，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，并且作為“三好學(xué)生”評選的一項(xiàng)重要條件。通過長期堅(jiān)持，學(xué)生形成了班主任在與不在都一個(gè)樣的好習(xí)慣。

2、設(shè)立圖書角，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小圖書角，大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，教室里追趕打鬧的少了，更多的則是捧著一本好書細(xì)細(xì)地品味，相互交流讀書心得，使同學(xué)們更加熱愛我們的集體，學(xué)生的閱讀寫作能力也有了很大的提高。

3、開展“主題班會或隊(duì)會”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合適的方法，解決學(xué)習(xí)生活中遇到問題的良好習(xí)慣。

4、班干部的培養(yǎng)，形成了具有凝聚力的班集體。

班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他是與所在的班級融為一體的。一個(gè)班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。因此，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。作為班主任，我充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，我總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會。

5、“著眼細(xì)微處”培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣 。

良好的習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備的，在日常的班級管理中要注重在各種不同環(huán)境中培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

學(xué)校開展的大課間既能鍛煉孩子的身心，又能增進(jìn)師生之間的感情。每次大課間活動(dòng)，我都與學(xué)生打成一片，與他們親近，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任就應(yīng)該不要畏縮不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)該講究方法，講究藝術(shù)。我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考；班主任要以身作則，榜樣的力量是無窮的，班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是小學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表。

“用慈母般的師愛塑造學(xué)生的高尚心靈，用伯樂的慧眼關(guān)愛每一位學(xué)生的成長”這一句話一直是我做班主任的座右銘。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！绷己玫膸熒Z言交流氛圍是和諧師生關(guān)系的潤滑劑，不管在什么場合，什么時(shí)間，作為班主任都不能挫傷孩子的自尊心和積極性的語言。班主任如果能經(jīng)常用激勵(lì)的話來贊美自己的學(xué)生，用親切的愛來教育學(xué)生，必定會起到：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。

愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

【作者單位：增城市掛綠小學(xué) 廣東】endprint