關(guān)于《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)改革思路研究

楊曉磊

摘 要：在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量會(huì)對(duì)學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。對(duì)《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)的改革思路進(jìn)行研究和探討，使學(xué)生能夠熟練掌握電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。學(xué)生掌握更多的理論知識(shí)，將為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理；教學(xué)改革；思路研究；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）07-0124-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)機(jī)電行業(yè)也在迅猛發(fā)展，這就為高等院校機(jī)電專業(yè)提供了良好的發(fā)展前景，但同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)今的新環(huán)境，要求高等院校進(jìn)行教學(xué)改革，走現(xiàn)代教育之路，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。就電動(dòng)機(jī)專業(yè)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在諸多問(wèn)題，已經(jīng)不能滿足學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的需求，尤其是《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》的教學(xué)，迫切需求對(duì)其進(jìn)行教學(xué)改革，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，進(jìn)而培養(yǎng)出符合社會(huì)、企業(yè)要求的優(yōu)秀的機(jī)電專業(yè)復(fù)合型人才。筆者認(rèn)為，對(duì)《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》進(jìn)行教學(xué)改革可以從以下幾個(gè)方面入手。

1 教學(xué)目的方面的改革

從《機(jī)電專業(yè)教學(xué)大綱》中可以看出，《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是要使學(xué)生掌握電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，并能夠熟練運(yùn)用理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)際操作，以便學(xué)生在走出校園、踏入社會(huì)，走向具體的工作崗位后，能夠勝任相關(guān)工作，并能夠?yàn)閷?lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高等院校在對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行改革時(shí)，要努力達(dá)到以下目標(biāo)：①學(xué)生在拿到常用的電動(dòng)機(jī)原理電路圖時(shí)，能夠在第一時(shí)間看懂并對(duì)其進(jìn)行分析和研究；②學(xué)生要熟知常用電動(dòng)機(jī)在機(jī)床電器和電路中的用途、功能；③學(xué)生能夠?qū)哂械湫托缘臋C(jī)械設(shè)備、電器的控制路線進(jìn)行連接；④學(xué)生具備一定的機(jī)電能力，能夠?qū)ΤＳ脵C(jī)械設(shè)備的電路故障進(jìn)行初步分析，并找到解決的辦法；⑤能夠設(shè)計(jì)出比較簡(jiǎn)單的機(jī)床電器控制路線；⑥對(duì)直流、變流電動(dòng)機(jī)的速度控制方法有一定的了解；⑦對(duì)磁路、變壓器和異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)；⑧對(duì)繼電接觸器的控制系統(tǒng)有一定的了解；⑨熟練掌握直流電動(dòng)機(jī)的工作原理及其運(yùn)用。以上就是有關(guān)《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)目的方面改革的目標(biāo)。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)該課程的教學(xué)目的合理安排課程，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠把書(shū)本上的理論知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的理論，為指導(dǎo)實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。

2 課堂教學(xué)方面的改革

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)方法和手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，以獲得令人滿意的教學(xué)成果。

2.1 巧設(shè)疑問(wèn)，帶動(dòng)學(xué)生思考

在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候教師巧設(shè)疑問(wèn)，故露破綻，反而更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)他們?nèi)ニ伎肌W(xué)生自己的理解與教師的講解相結(jié)合，能夠使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)并熟練掌握。比如在學(xué)習(xí)單相電動(dòng)機(jī)時(shí)，教師可以利用學(xué)生對(duì)三相電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)知識(shí)的理解，進(jìn)行這樣的設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，假如想要使單相電動(dòng)機(jī)成功反轉(zhuǎn)，是不是只要把插頭兩端在插座上的位置更換一下就可以實(shí)現(xiàn)了？”有些同學(xué)可能會(huì)根據(jù)三相電動(dòng)機(jī)的反轉(zhuǎn)方法，認(rèn)為這是正確的。這時(shí)，教師就可以運(yùn)用生活實(shí)例，比如家用電扇來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討，從而使學(xué)生熟練掌握單相電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)的方法。

2.2 充分利用多媒體教學(xué)

多媒體作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)物，是集圖、文、聲、像等為一體的，具有很強(qiáng)的直觀性和操作性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)?！峨妱?dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》的相關(guān)知識(shí)一般都比較抽象，理論性比較強(qiáng)，不容易掌握。這時(shí)，教師就可以利用相機(jī)把電動(dòng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)維修要點(diǎn)和常見(jiàn)電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖拍攝或錄制下來(lái)做成PPT課件，在課堂上進(jìn)行展示、講解，從而使學(xué)生能夠更清楚地認(rèn)識(shí)和掌握電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理。

2.3 重視知識(shí)反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)

《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)一般涉及的知識(shí)和信息量比較大，單靠課堂學(xué)習(xí)是不能使學(xué)生徹底掌握所學(xué)知識(shí)的。因此，為了鞏固和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師必須要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋情況。要鞏固他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，教師可以在課后布置一些作業(yè)交給學(xué)生完成，這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)和原理的理解，而且教師可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。

2.4 建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供學(xué)生交流與學(xué)習(xí)

為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)電機(jī)學(xué)的教學(xué)網(wǎng)站。教授《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》的教師要定期將相關(guān)的學(xué)習(xí)資料放入網(wǎng)站中，供學(xué)生瀏覽和下載。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，那么，教學(xué)網(wǎng)站就可以發(fā)揮其作用，供學(xué)生交流、學(xué)習(xí)，使他們能夠互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這樣，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，就能夠逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 注重實(shí)踐，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)僅僅使學(xué)生掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要重視學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們能夠把理論用于實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，從而真正學(xué)到機(jī)電專業(yè)的知識(shí)和技能。教師在這一環(huán)節(jié)中，可以為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)生（五六人）分成若干小組，通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)。同時(shí)，教師要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，從旁協(xié)助，帶動(dòng)學(xué)生思考。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，這樣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，還加深了對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

為了實(shí)現(xiàn)《電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理》教學(xué)的有效改革，機(jī)電專業(yè)的相關(guān)工作人員要根據(jù)本學(xué)校、本專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)目的、教學(xué)手段等方面進(jìn)行改革，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到教學(xué)目的和目標(biāo)，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]劉光輝.職業(yè)學(xué)校電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與原理教學(xué)改革嘗試[J].學(xué)周刊（B版），2014（2）：48.

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