論高校圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略意義

張小鷃

摘要：高校圖書館的建設(shè)在校園文化發(fā)展中起著至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略意義，除了對(duì)圖書館的資源環(huán)境建設(shè)方面和文化建設(shè)方面入手，也要從提高館員的整體素質(zhì)方面入手。校園文化的發(fā)展在物質(zhì)文明與精神文明的發(fā)展中起著無(wú)可替代的作用。圖書館的建設(shè)作為高校建設(shè)的核心項(xiàng)目之一，應(yīng)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮出它的戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：高校圖書館建設(shè)；校園文化發(fā)展；戰(zhàn)略意義

中圖分類號(hào)：F2

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）09-0035-01

1 何為“戰(zhàn)略”

“戰(zhàn)略”一詞，原本是軍事術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)言之就是是對(duì)軍事斗爭(zhēng)全局的策劃和指導(dǎo)，而戰(zhàn)術(shù)則為戰(zhàn)略的具體化，戰(zhàn)略則為戰(zhàn)術(shù)的放大化、全局化，后來這個(gè)詞逐漸引用到其他行業(yè)。校園文化發(fā)展好比一場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)略部署，而圖書館的建設(shè)就是這個(gè)戰(zhàn)略的重要戰(zhàn)術(shù)，搞好這項(xiàng)工程，對(duì)全局的成功則能起到至關(guān)重要的決定作用。

2 校園文化發(fā)展

校園文化的發(fā)展既是學(xué)校表面工程的發(fā)展，也是學(xué)校特色文化的發(fā)展。物質(zhì)是形象的、實(shí)在的，是事物存在的根本，沒有物質(zhì)的存在則一切無(wú)從談起。高校的表面工程建設(shè)是最能直接地體現(xiàn)高校實(shí)力水平強(qiáng)弱的標(biāo)志，例如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等，都屬于表面工程的范疇。只有加強(qiáng)表面工程的建設(shè)，才能夠使教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，從而進(jìn)一步能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，故表面工程的建設(shè)是校園文化發(fā)展的根本標(biāo)志。

校園文化發(fā)展的另一個(gè)方面體現(xiàn)在特色文化的發(fā)展，這種特色體現(xiàn)在諸如辦學(xué)精神、校園風(fēng)氣等方面。任何一所學(xué)校要想更好地發(fā)展就一定要追求和展示自己的特色，這樣才能在發(fā)展中有所創(chuàng)新，例如走自己獨(dú)特的辦學(xué)道路，有自己獨(dú)到的教學(xué)理念等。故校園文化的發(fā)展需要特色文化的支撐。校園文化發(fā)展既是表面工程的發(fā)展、又是特色文化的發(fā)展，二者相輔相成，在校園文化發(fā)展中共同起到推動(dòng)作用。

3 圖書館的建設(shè)在校園文化發(fā)展中的戰(zhàn)略意義

圖書館的建設(shè)也是校園文化發(fā)展中的一個(gè)重要因素，其中表面工程的建設(shè)直接影響到圖書館的工作質(zhì)量高低進(jìn)而決定了它是否能為校園文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)。具體而言，圖書館表面工程的建設(shè)在校園文化發(fā)展中的戰(zhàn)略意義體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）在內(nèi)部方面，它有著豐富的信息資源，其中包括紙質(zhì)圖書、電子圖書以及音像資料等，這些信息資源包括了國(guó)內(nèi)外各專業(yè)學(xué)科的著作等，便于師生查閱以豐富個(gè)人的專業(yè)知識(shí)需要。

（2）在外部方面，它是學(xué)校的特色建筑之一。從外觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)布局，都應(yīng)該與學(xué)校的文化特色相結(jié)合起來，例如閱覽室書架的擺放，照明度以及清潔度等。圖書館外部環(huán)境的好與壞，直接影響到讀者的學(xué)習(xí)效率。

（3）圖書館能否在校園文化發(fā)展中發(fā)揮戰(zhàn)略意義，館員也是重要因素之一。館員行為是否規(guī)范、服務(wù)是否到位、是否能使讀者滿意是衡量館員的核心尺度。圖書館的規(guī)章制度既規(guī)范了館員的言行，也約束了讀者，確保了圖書館工作的正常運(yùn)行。

4 建設(shè)圖書館使之在校園文化發(fā)展中起到戰(zhàn)略意義的措施

在內(nèi)部方面，為了適應(yīng)不同專業(yè)師生的需求，應(yīng)在信息資源配置上盡可能多的采集各類文獻(xiàn)。各種各樣的文獻(xiàn)，豐富了師生們的知識(shí)需求，為課堂教學(xué)提供了補(bǔ)充。除此之外，圖書館在文獻(xiàn)正式進(jìn)館前應(yīng)認(rèn)真檢查，防止質(zhì)量不過關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)入，從而防止誤導(dǎo)讀者。對(duì)于不同學(xué)科文獻(xiàn)的采購(gòu)，可以聽取各學(xué)科教師的意見，若教師愿意，允許他們一起參與采購(gòu)。對(duì)于館內(nèi)已有的陳舊文獻(xiàn)，應(yīng)及時(shí)剔除那些無(wú)價(jià)值的而保留那些權(quán)威性強(qiáng)的、有特色的。通過以上措施，能夠使圖書館的文獻(xiàn)收藏更為科學(xué)化、人性化、合理化

在外部方面，要能夠使自己成為師生的第二課堂。除了要不斷完善館內(nèi)外表面工程的建設(shè)，比如放置裝飾物以從視覺上來吸引不同讀者，同時(shí)要求藏書布局更加合理，館內(nèi)表面工程配置例如采光度、色彩度等更加完美，從而使讀者有溫馨的感覺，例如閱覽室要盡可能地利用自然光和實(shí)現(xiàn)自然通風(fēng)以達(dá)到綠色節(jié)能環(huán)保的效果，收藏室要做到干燥、防潮、防蟲、防火。除此之外，圖書館也可利用自身表面工程的建設(shè)來突出校園的特色文化，例如開展一些講座、交流以及展覽等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。

在提高館員素質(zhì)方面，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)館員的素質(zhì)教育。圖書館應(yīng)征求和鼓勵(lì)館員積極發(fā)表關(guān)于如何更好地建設(shè)圖書館的意見，經(jīng)常性地開展館內(nèi)學(xué)術(shù)交流、講座等。針對(duì)不同學(xué)歷的館員，學(xué)歷較高的館員應(yīng)主動(dòng)幫助學(xué)歷較低的館員，互幫互助，使之形成一個(gè)整體達(dá)到共同進(jìn)步的效果。在圖書館的規(guī)章制度上，要強(qiáng)化獎(jiǎng)懲制度，對(duì)讀者反映服務(wù)水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的館員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)以確立服務(wù)標(biāo)兵，對(duì)于那些讀者反應(yīng)差的館員應(yīng)給予懲罰以幫助他們自省。通過以上措施，使館員的精神文化修養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)以形成正確的服務(wù)理念，提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)水平與服務(wù)水平，從而更好的服務(wù)讀者，進(jìn)而為校園文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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