思想政治教育視閾下高職學生法制教育研究

楊涵

【摘 要】隨著改革開放和中國社會主義現(xiàn)代化建設進程的推進，高職學生在思想、政治、學業(yè)等方面的進步明顯，成才愿望強烈，幫助和引導高職學生樹立正確的法制觀念，改進和完善學生法制教育，對當代高職生具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】思想政治教育 高職學生 法制教育

隨著改革開放和中國社會主義現(xiàn)代化建設進程的推進，大學生在思想、政治、學業(yè)等方面的進步明顯，成才愿望強烈。作為高素質高技能型人才的高職生，在這個浩浩蕩蕩的大軍中，也扮演者不可或缺的角色。從我國大學生法制教育開展情況看，穩(wěn)中有進，大多數(shù)大學生已具備基本的法律素養(yǎng)和法律常識，但還存在不足。仍然有一部分人不夠自覺地規(guī)范自己的行為，由于法制觀念淡薄，法律素養(yǎng)低下，最終導致惡果產生。因此，幫助和引導大學生樹立正確的法制觀念，改進和完善大學生法制教育，對當代大學生具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、法制教育與思想政治教育的關系

眾所周知，一個人的成長和成才，既有賴于其自身的智力因素，同時也有賴于其自身其他因素如思想政治素質方面的因素。高素質的人才，既要有較高的科學文化素質，健康的身體素質和心理素質，更要有良好的思想政治素質。正如江澤民同志指出，“要說素質，思想政治素質是最重要的素質?！彼枷胝嗡刭|作為大學生最重要的素質，對其健康成長和全面發(fā)展起著不容忽視的決定作用。知法懂法是生活在當今法制社會下，每個大學生的基本底線，因此，法制教育不容忽視，如何在加強思想政治教育的同時做好法制教育的學習、指導和宣傳工作，也成為當前推動高職學生思想政治教育的重要保障。

二、思想政治教育視閾下高職生的法制教育

高職生思想政治教育與法制教育在一些基本特性上具其共性，因此，從教育的角度來看，思想政治教育中涉及的一些理論、原則可以被法制教育所借鑒，從某種程度上來說，思想政治教育對高職的法制教育有一定的指導作用。

1.思想政治教育的理論原則引導著高職法制教育

高職學生法制教育針對的是高職生，要求其掌握基本法律知識，提高法律意識、具備符合統(tǒng)治階級所要求的法律觀，故兩者均具有階級屬性，體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志。思想政治教育除了教授給學生科學理論和基礎知識外，更重要的是培養(yǎng)學生的思想意識，使其將學到的具體理論和知識運用到實際的學習生活和社會實踐中，而法制教育傳授給學生有關法律的基礎知識、正確的法律觀念，也是為了使學生能遵守法律、運用法律、自我約束，所以進行這兩項教育活動的主要方法都是基礎知識學習與實踐活動相結合，尤其強調聯(lián)系實際，以使學生能夠做到知行統(tǒng)一。從教育學的角度看，思想政治教育的某些理論可以被法制教育所借鑒，用來指導法制教育，思想政治教育是一定的階級、政黨通過教育的形式使其成員形成符合他們需要的思想品德、行為模式、價值觀、政治觀等思想。

2.思想政治教育的過程是高職法制教育多樣化的體現(xiàn)

思想政治教育是一個長期系統(tǒng)的工程。通過加強高職學生的思想政治教育，高職生的自我認同感提高了，幫助他們樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀和擇業(yè)觀，引導他們知法、懂法、守法，并學會用法律武器維護自己的合法權益。在教育的過程中，學生作為被教育的主體，經歷了由教育到自我教育，管理到自我管理的全過程，從對事物的感知、認識上發(fā)生的質的轉變。這種思想上的升華，將影響他們的一生。因此，在對學生進行思想政治教育的過程，也是進行法制教育的全過程，通過多樣化的學習和教育，學生的思想發(fā)生了重大轉變，從而也體現(xiàn)了法制教育的多樣性。

3.思想政治教育的內容和方法豐富了高職法制教育的內容

學校法制教育固然要有法制教學活動，即：通過系統(tǒng)的法制課程向學生傳授法律知識。但學校法制教育宗旨決定了它的本質特征一定是通過教育主體的表率來喚起學生自覺地學法、守法、用法，所以只有在法治的學校里才可能實現(xiàn)真正的法制教育。法制教育絕不能導致人們思維受到禁錮，而是要倡導人們在法治的平臺上拓展自己的行為空間，指引人們養(yǎng)成文明規(guī)范的行事作風，以保證社會健康、和諧地發(fā)展。大學生法制教育是素質教育的一個重要方面，自然它也肩負著培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的重任，但法制教育的特征更是要讓學生在創(chuàng)新實踐中大膽而不妄為、沖破思想禁錮而又不至于觸犯法律。我們知道，思想政治教育的方法多種多樣，故除了在課堂講授外，多采用案例教學、組織實踐活動、體驗式教育等方法來進行教學活動。筆者結合多年的工作經驗，參照賈斌等人對大學生思想政治教育的研究，歸納總結了目前高職生思想政治教育常用的幾種形式，結合法制教育工作的特點，總結出如下幾種方式，以更好地豐富思想政治教育的內容：一是咨詢與輔導相結合的方式，加強與高職學生的交流溝通，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境；二是積極主動地為學生提供免費的法律咨詢服務，幫助他們解決大學生活和工作中遇到的各種法律困惑和法律難題，教會他們運用法律武器，維護自己的合法權益，緩解各種矛盾。三是積極開展法律普及教育和法律咨詢工作的研討和交流工作，探索新形勢下高職學生法律知識傳授、法制意識的培養(yǎng)、學生權益的有效維護等工作的特點和規(guī)律。

綜上所述，高職學生的法制教育是在實施基本的專業(yè)知識教育和思想品德教育過程中，有目的、有計劃、有組織地傳授學生法律基礎知識，使學生能夠形成正確的法律意識，樹立對憲法和法律的崇高信仰，培養(yǎng)具有較高法律素質且適應我國法制建設要求的高素質高技能人才的教育活動。

【參考文獻】

[1]馬曉卡.法制視野下大學生思想政治研究[D]. 湖北工業(yè)大學，2011.

[2]賈斌.思想政治教育視野下的我國大學生法制教育[D]. 蘭州商學院，2011.

[3]姚茜.思想政治視域中大學生法制教育研究[D]. 沈陽師范大學，2012.endprint