淺探新課改下高中政治教學(xué)中的創(chuàng)新教育

韋振純

【摘 要】隨著新課改的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為高中教育教學(xué)的最新要求。作為高中階段的一門主要學(xué)科，思想政治教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，遵循新課改的要求，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不僅要實(shí)現(xiàn)政治教育的最初目的，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更要注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正符合社會發(fā)展要求的創(chuàng)新型人才。

【關(guān)鍵詞】新課改；高中政治；教學(xué)；創(chuàng)新教育

新課改對高中政治教學(xué)的要求是“與社會、生活更貼近”，這說明高中政治教學(xué)必須在新的社會背景下對高中政治教育的教育方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，更加注重教學(xué)的開放性和實(shí)踐性，以學(xué)生為主體，使高中政治教學(xué)首先要“立足于現(xiàn)實(shí)社會”，并積極地“走出去”，讓課堂也成為開拓學(xué)生政治視野、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的地方，擺脫傳統(tǒng)的完全依賴課本教材死板生硬的教學(xué)方法。

一、創(chuàng)新教育對高中政治教學(xué)的重要性

1.傳統(tǒng)政治教學(xué)的弊端

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)是以教師為主體，對學(xué)生采取“填鴨式”的授課，師生關(guān)系并不十分和諧，教師容易打壓學(xué)生發(fā)言的積極性，讓學(xué)生完全聽從自己的建議和意見，學(xué)生對教師也是敬而遠(yuǎn)之。這種傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)理念使學(xué)生喪失了對高中政治學(xué)習(xí)的興趣，更不利于學(xué)生在思想上創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加和教學(xué)難度的增大，這種單一的政治教學(xué)理念會使教師在教學(xué)中逐漸感到力不從心，課堂氣氛變得更加沉悶。

隨著新課改的進(jìn)步，創(chuàng)新教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，許多教師樂意去嘗試這種新的教學(xué)方式，但是仍然有一部分教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們這種陳舊的政治教學(xué)方式使本該活躍的政治課堂變得死氣沉沉，學(xué)生更認(rèn)同其他教師的創(chuàng)新教育方式，所以這部分教師的教學(xué)質(zhì)量也會逐漸下降。

2.創(chuàng)新政治教育的意義

與傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)方式相比，創(chuàng)新政治教育更符合新課改對高中政治教學(xué)的要求，這種新型教育模式能夠做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)政治教學(xué)的束縛，不斷創(chuàng)新政治教學(xué)方法，改革政治教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)興趣，活躍高中政治的課堂氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤動腦、多思考的創(chuàng)新型人才。

二、新課改下高中政治教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.進(jìn)行全面科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）重視教材的整體性。高中政治教學(xué)中，必修板塊的教學(xué)內(nèi)容和要求非常重要，新課改不僅要求教師掌握創(chuàng)新教育的理念，更要注重教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。所以，教師應(yīng)該重視教學(xué)容量和課時(shí)之間的矛盾，而解決這一問題的主要方法就是要重視教材的整體性，對教材進(jìn)行全面性的掌握和分析。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要偏重對教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)的處理，在設(shè)計(jì)課程框架體系的過程中，多數(shù)教師都會采用單課設(shè)計(jì)的方式，但創(chuàng)新教育首先就是要對教材內(nèi)容進(jìn)行重組然后設(shè)計(jì)以單元為單位的完整教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的融會貫通，傳統(tǒng)的政治教學(xué)設(shè)計(jì)是線性的，但是政治教學(xué)的創(chuàng)新教育則要重視教材的整體性，把教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成環(huán)環(huán)相扣的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)體系。

（2）不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。在高中政治教學(xué)中，教材始終都是對學(xué)生進(jìn)行授課教育的標(biāo)準(zhǔn)載體，新課改下的高中政治教學(xué)雖然要求對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和指導(dǎo)，但是方式的創(chuàng)新并不意味著內(nèi)容的改變，而是在教材所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，教師要利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，列舉更多教材上沒有的教學(xué)案例和時(shí)政素材，使高中政治教育更加體現(xiàn)教學(xué)的時(shí)代性要求，但所列舉的案例素材要符合教材中所體現(xiàn)的正確觀點(diǎn)，將事實(shí)與觀點(diǎn)緊密聯(lián)系起來，對教材進(jìn)行科學(xué)合理的擴(kuò)充。

2.采用靈活多變的教學(xué)方式

科學(xué)有效的政治教學(xué)方式才能促進(jìn)學(xué)生對正確政治思想的吸收，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷的差異，所以造成了他們對同一事物的認(rèn)知的差異，對待這些認(rèn)知各不相同的學(xué)生，應(yīng)該運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方式，科學(xué)有效地向他們灌輸正確的政治理念和觀點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的自主性。高中的思想政治課堂的最終目的是提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和引發(fā)其對自身生命價(jià)值的思考，理論性較強(qiáng)，但是思維發(fā)散性更強(qiáng)，所以，教師應(yīng)該采取讓學(xué)生自主探究的教學(xué)方法，在政治課堂的學(xué)習(xí)過程中，幫助學(xué)生形成自主發(fā)現(xiàn)和勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，可以把學(xué)生編排成幾個(gè)小組，提出問題后讓他們進(jìn)行組內(nèi)討論然后得出正確結(jié)論，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新意識和集體協(xié)作意識，使學(xué)生能在小組討論中對自己錯(cuò)誤的政治思想或觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效地糾偏。

（2）激發(fā)學(xué)生的疑問。正所謂“學(xué)起于思”，對一些觀點(diǎn)的疑問，高中政治教學(xué)的創(chuàng)新教育要求教師在完成自己“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)后，也需要設(shè)置一些容易對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)的問題，讓學(xué)生在疑問中學(xué)會思考，在經(jīng)過獨(dú)立自主的解惑過程中更能確定對某種政治思想的正確看法和觀點(diǎn)，擺正學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（3）組織開展研究性課程。在高中政治教學(xué)中，研究性課程可以激發(fā)學(xué)生對問題的研究潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，更能在進(jìn)行研究性課程的過程中調(diào)動學(xué)生的積極性和協(xié)作能力。它的研究專題主要在高中政治學(xué)科或者與他學(xué)科的交叉領(lǐng)域進(jìn)行選擇，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)散性思維的發(fā)展，擴(kuò)展了高中政治教育的內(nèi)容，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)政治的興趣。

3.營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

師生關(guān)系的融洽能夠帶動學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性，所以教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，針對政治教學(xué)的疑難問題和學(xué)生進(jìn)行對話，不把個(gè)人意見帶入與學(xué)生的交流中去，尊重、支持并適時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的觀點(diǎn)。

三、結(jié)語

高中政治的學(xué)習(xí)對學(xué)生整個(gè)人生的思想和行為習(xí)慣都會產(chǎn)生重要的影響，因此，在新課改的要求下，教師應(yīng)該創(chuàng)新高中政治的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題，從而提高高中政治的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)，以政治教育推動整個(gè)教育的發(fā)展。

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