如何開展中職實(shí)踐教學(xué)

丁景軍

【摘 要】作者從事職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)多年，本文從分析職業(yè)學(xué)校有效實(shí)踐教學(xué)體系內(nèi)涵入手，明確有效實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，提出有效實(shí)踐教學(xué)體系的總體框架。重點(diǎn)探討有效實(shí)踐教學(xué)的技能、方法和實(shí)施問題。同時(shí)通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)方法的探討，力求能通過評(píng)價(jià)及時(shí)反映出學(xué)校實(shí)踐教學(xué)過程中的問題，及時(shí)提高并采取防范的措施。

【關(guān)鍵詞】有效實(shí)踐教學(xué)；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)；教學(xué)評(píng)價(jià)

伴隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，大家關(guān)注的焦點(diǎn)越來越集中到如何有效提高學(xué)生的操作技能和綜合素質(zhì)，如何培養(yǎng)直接從事生產(chǎn)、服務(wù)第一線的技能型實(shí)用人才。擔(dān)負(fù)這一人才培養(yǎng)任務(wù)的中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)建構(gòu)切實(shí)有效的實(shí)踐教學(xué)體系，將有效實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，這才是唯一的出路。建構(gòu)有效實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，是新一輪中等職業(yè)教育改革所面臨的重大任務(wù)。

一、職業(yè)學(xué)校有效實(shí)踐教學(xué)的三個(gè)基本任務(wù)

首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。這是學(xué)校的首要任務(wù)，也是學(xué)校的聲譽(yù)所在。其次，培養(yǎng)學(xué)生具有從業(yè)崗位必需的基本技術(shù)和能力。中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生能夠接受到系統(tǒng)且正規(guī)的專業(yè)技能的訓(xùn)練，并使這種訓(xùn)練達(dá)到預(yù)設(shè)的熟練程度。最后，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)、實(shí)用技術(shù)和操作技能，同時(shí)要通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題。

二、實(shí)際操作中要構(gòu)建準(zhǔn)確、有效的實(shí)踐教學(xué)體系

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基本技能訓(xùn)練的立足點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)為具體課程教學(xué)而設(shè)計(jì)。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握各類實(shí)驗(yàn)工具的使用方法，學(xué)會(huì)分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、思考能力和設(shè)計(jì)能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定，需要按驗(yàn)證性、綜合性、設(shè)計(jì)性三個(gè)不同梯度設(shè)計(jì)項(xiàng)目。在實(shí)際教學(xué)中盡量削減不必要的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，以強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合應(yīng)用能力，這樣可對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)起到有效的推動(dòng)作用。如《機(jī)械制圖》學(xué)科在重組后增加四個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，它們是組合體構(gòu)型設(shè)計(jì)、測(cè)繪項(xiàng)目設(shè)計(jì)、一圖多物設(shè)計(jì)和三維造型設(shè)計(jì)，使學(xué)生基本繪圖技能和空間想象力得到快速提高。設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造展示個(gè)性特長的舞臺(tái)，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如各級(jí)各類的創(chuàng)新比賽、技能大賽、專業(yè)化的探討性學(xué)習(xí)等，都是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在專業(yè)教學(xué)中的體現(xiàn)。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是獲得專業(yè)技能的有效途徑

（1）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校實(shí)施實(shí)性踐教學(xué)活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，它是有效實(shí)踐教學(xué)的核心內(nèi)容。通過一段集中時(shí)間的規(guī)范而嚴(yán)格的實(shí)練，使學(xué)生操作技能和動(dòng)手能力達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)還擔(dān)負(fù)著對(duì)相關(guān)專業(yè)或工種進(jìn)行職業(yè)資格鑒定的任務(wù)。如到二年級(jí)機(jī)械類學(xué)生需要參加勞動(dòng)部門的技能鑒定，是對(duì)學(xué)生專業(yè)技能水平的最真實(shí)的檢測(cè)。

（2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要實(shí)施方法。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要地點(diǎn)常常在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地，這些場(chǎng)所建設(shè)質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)瞄準(zhǔn)社會(huì)對(duì)中職生知識(shí)、技能、素質(zhì)等方面的要求作調(diào)研和分析，適時(shí)調(diào)整專業(yè)目標(biāo)，構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”專業(yè)課程教學(xué)體系，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程得到優(yōu)化，學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)得到雙重訓(xùn)練并同步提高。

為了讓學(xué)生能順利通過各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能鑒定與資格考核，在進(jìn)行有效實(shí)踐教學(xué)實(shí)施時(shí)常用到項(xiàng)目教學(xué)、小組教學(xué)、實(shí)例教學(xué)等一些教學(xué)方法。

三、有效實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則和方法

1.基本原則

構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，既要遵循和符合職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)規(guī)律，更要具有在日常自然運(yùn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的可操作性。質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)，要適合評(píng)價(jià)的目的與功能，要能為理論所檢驗(yàn)和證明，在具體操作上，要有明確的職責(zé)分工，有工具性的模型、程序和具體文件和便于操作的工作指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使整個(gè)監(jiān)控與評(píng)價(jià)過程能夠?yàn)閷W(xué)校各部門接受和認(rèn)可，并積極參與到其中來。

2.實(shí)施方法

（1）有效實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)需要相關(guān)制度。要有嚴(yán)格的聽課制度、督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、學(xué)生評(píng)教制度、學(xué)生考核制度等，另外還要注重來自行業(yè)和企業(yè)的質(zhì)量評(píng)價(jià)。

（2）有效實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)需要各方綜合考量。首先，應(yīng)該遵循職業(yè)教育的規(guī)律和市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)律，不斷推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的緊密結(jié)合，讓用人單位作為學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體。其次，明確職業(yè)教育的部分專業(yè)課程或?qū)嵺`能力方面的要求，尤其是各類證書的考核，如職業(yè)技能等級(jí)證書、上崗證等，應(yīng)直接通過社會(huì)上相關(guān)的職業(yè)資格考試和技能等級(jí)考試而獲得。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與相關(guān)部門結(jié)合，將部分專業(yè)課程或?qū)嵺`能力課程在勞動(dòng)部門和行業(yè)組織注冊(cè)，使畢業(yè)生在獲得學(xué)歷文憑的同時(shí)，能夠取得國家職業(yè)資格證書，接受真正意義上的社會(huì)評(píng)價(jià)。

總之，有了規(guī)范的有效實(shí)踐教學(xué)體系和合理評(píng)價(jià)方法的保障，讓學(xué)生在學(xué)校和進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間就能夠具有正確的職業(yè)道德和專業(yè)技能水平，為學(xué)生真正成為一個(gè)合格的企業(yè)員工和創(chuàng)業(yè)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。