淺析如何在現(xiàn)代中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

王珊珊

摘 要：在中小學(xué)的音樂課程中，新課標(biāo)著重指出了有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性，所謂的創(chuàng)造就是讓學(xué)生的思維發(fā)散出去，利用自身的想象力去本能的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟音樂，這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)是對學(xué)生的音樂才能以及創(chuàng)作理念的培養(yǎng)，同時也是對創(chuàng)造性思維的一種發(fā)掘手段。該文著重根據(jù)實際教學(xué)情況對學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響因素以及創(chuàng)造力對于音樂學(xué)習(xí)的重要性做了詳盡的探討，并提出了一些合理化的意見和建議。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué) 創(chuàng)新培養(yǎng) 能力

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098x（2014）01（a）-0159-01

從古到今，音樂都是一種社會文明的體現(xiàn)，是最能夠體現(xiàn)社會風(fēng)氣和文明的藝術(shù)，所以音樂的教育不僅僅是一種傳遞美的教育，也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的同時升華學(xué)生的人格。國民教育面臨著新一輪的基礎(chǔ)性改革，音樂教育的改革在基礎(chǔ)教育中是必不可少的內(nèi)容，從而得到了較大的關(guān)注。音樂在任何時代都以其獨特的魅力占有特殊的地位，而它的特質(zhì)令音樂教育對于學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)有著很大的作用，一方面發(fā)散了學(xué)生的思維，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對學(xué)生良好心理基礎(chǔ)的建立提供了一個可靠的保障。

1 音樂創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

通過傾聽的方式讓學(xué)生感受到音樂的魅力；通過表演的方式向人們展現(xiàn)音樂的美麗；通過演唱的方式讓人們感知音樂的優(yōu)雅，所以音樂教育所重視的是一種極富藝術(shù)感染的審美觀點的傳授。另外音樂對于學(xué)生的想象力的發(fā)散也有著增強作用，在優(yōu)雅的音樂環(huán)境下學(xué)生能夠通過增加對音樂的感知力提升對外界事物認(rèn)知的敏感性，這種能力的提高對于學(xué)生在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上是有著重要的影響力的。對于一個人來說，創(chuàng)造能力培養(yǎng)的最佳年齡時段就在中學(xué)時期，對于這一個年齡階段的青少年來說，對外界事物的感知主要是通過身體的接觸以及一些很直觀的操作進(jìn)行的，以此為基礎(chǔ)的語言、動作、以及想象和思維才會發(fā)生。這些內(nèi)容也是構(gòu)成青少年時期創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)條件。而對于初中的音樂教學(xué)，教師必須要認(rèn)識到這一點才能夠真正的了解到如何通過音樂教學(xué)達(dá)到課標(biāo)所要求的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的目的。另外，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為實踐的主體，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑并自我提升，通過這種激勵的方式建立起學(xué)生的創(chuàng)新意識，這就是這一階段下音樂教學(xué)工作的主要任務(wù)。

2 影響中學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的音樂教學(xué)因素

現(xiàn)代的社會對于人才的要求不僅僅是專業(yè)技術(shù)過硬，同時在創(chuàng)新性的要求上也十分的苛刻。所以我們的基礎(chǔ)教育就顯現(xiàn)出了極大的不適應(yīng)性，基礎(chǔ)教育面臨著創(chuàng)新性的改革，對于整個基礎(chǔ)教育來說創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為了必須要重視的內(nèi)容，而音樂教育作為創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要部分被給予了廣泛的關(guān)注。但是，雖然如此，在實踐教學(xué)中還是有一些不甚令人滿意的地方需要改進(jìn)。

（1）音樂對于陶冶人的情操來說是不可多得的，音樂的教學(xué)環(huán)境在學(xué)生的發(fā)展上影響重大。而在現(xiàn)今的音樂中流行音樂占據(jù)了大部分的空間，充斥在學(xué)生的周圍。學(xué)校的音樂教育則要按照課本和大綱要求按部就班的進(jìn)行，但是音樂課本上的內(nèi)容大多都是幾年前甚至是十幾二十幾年前的老內(nèi)容，沒有新鮮的音樂內(nèi)容注入，如何創(chuàng)新教學(xué)。而且學(xué)校對于音樂的教學(xué)重視程度也不足，對于音樂老師的評價高低主要就是在文藝匯演的藝術(shù)節(jié)目中，歌舞編排的如何或者是節(jié)目是否精彩，并不是關(guān)注學(xué)生的音樂修養(yǎng)或者學(xué)生音樂水平如何突出。這樣在教學(xué)上，音樂教師的積極性就無法得到提升。發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力上營造出一個健康良好的環(huán)境，努力讓社會各界認(rèn)識到音樂教育的重要性。

（2）學(xué)生自身對于音樂教育的認(rèn)識程度制約了教育的發(fā)展。在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，其過程其實是一個極其復(fù)雜的長期過程，而音樂教學(xué)的發(fā)展需要教師同學(xué)生展開適當(dāng)?shù)幕樱岣邔W(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的主觀性作用，使其認(rèn)識到音樂學(xué)習(xí)對于其他的科目是具有著正向的影響功能的，它可以為學(xué)生提供更為廣闊、自由的想象與創(chuàng)造的空間，所以在課堂上作為音樂教師要充分利用這一特性，調(diào)動學(xué)生的積極性，做到事半功倍。

3 如何在初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

音樂教育通過音樂教學(xué)及活動，為學(xué)生提供了獨特的學(xué)習(xí)方式與活動環(huán)境，在開發(fā)學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面具有其它學(xué)科無以比擬的優(yōu)勢。

（1）加強學(xué)生的音樂實踐，創(chuàng)造開放式的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供一個可以自主選擇的學(xué)習(xí)條件，自我實踐的創(chuàng)作機會，自我表現(xiàn)的創(chuàng)新舞臺，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思想。教師要敏銳地捕捉其創(chuàng)造思維的閃光點，加以科學(xué)的指導(dǎo)。在這樣的課堂中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是樂器的演奏技能，更重要的是充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，學(xué)生的積極參與體現(xiàn)了其鮮明的個性和獨特的創(chuàng)造力。

（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓其敢于提出問題、敢于質(zhì)疑、敢于標(biāo)新立異、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威是創(chuàng)造者的重要人格特征。所以教師要在課堂上營造出一個和諧的環(huán)境，讓學(xué)生自由的回答與質(zhì)疑問題。學(xué)生通過回答與提問的方式把思維激發(fā)起來，在學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生新的靈感、新的想象、新的問題和新的創(chuàng)意，教師要注重與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的開放性問題情景的創(chuàng)設(shè)。

（3）利用現(xiàn)代化教育手段，使啟發(fā)想象教育的手段日趨現(xiàn)代化，使我們有可能突破時空界限，更有效地進(jìn)行音樂教學(xué)，為音樂教育的創(chuàng)新提供了更為廣闊的空間。

（4）音樂教師觀念的創(chuàng)新。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，構(gòu)筑一個把教學(xué)過程當(dāng)作發(fā)現(xiàn)知識、培養(yǎng)學(xué)生探究精神過程地新的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性時，首先不可忽視的是教師的創(chuàng)造性。創(chuàng)造型教師必須更新教育觀念，改變教學(xué)模式，大膽探索，不斷提高教學(xué)能力。

4 結(jié)語

總之，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教學(xué)活動中讓學(xué)生無拘無束，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們在音樂的天地里充分展示自己的才華，為培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神的人才奠定良好的基礎(chǔ)。音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，鼓勵、幫助他們成為積極的、有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們在音樂中享受到愉悅，樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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