從試題比較分析中提高復(fù)習(xí)效率初探

李淺

摘 要：在高考備考復(fù)習(xí)中，必須講究科學(xué)的方法，科學(xué)備考。如果盲目備考，那肯定將多走彎路，甚至將南轅北轍。當(dāng)然，方法因人而異。

關(guān)鍵詞：高考語文；科學(xué)備考；試題分析；高效復(fù)習(xí)；案例分析

“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！庇诮裉於?，2013年全國語文高考18套試題都已成為能讓我們“知興替”的鏡子。對即將參加高考或?qū)硪獏⒓痈呖嫉膸熒?，如果盲目做題，深陷題海，勢必重負而低效。

為此，筆者以為在備考過程中一定要橫向、縱向比較歷年的高考試卷，從中把握命題方向，舉一反三，既讓學(xué)生減負，又能取得高效的復(fù)習(xí)效果。筆者試著將2013年的18套高考試卷與往年的試卷作橫向?qū)Ρ龋τ行乱獾念}型作評述，拋磚引玉，希望對讀者有所啟發(fā)。

一、文言文閱讀題——強化文本解讀

作為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文言文閱讀題，在各省市的高考試卷中歷來都占有較大的比重，題型大體相同且相對穩(wěn)定。但今年北京、廣東、四川三套試卷不約而同地命出同一種新題型，值得關(guān)注。

例：（北京卷）新增一道簡答題（文本略）

文中第5段寫道“美竊視彬笑”、“上亦大笑”，請分別簡述兩處“笑”的緣由。（4分）

試題分析：

北京卷的這道題以主觀問答題的形式考查考生對文言文語段的閱讀理解能力。相對于文言文主觀題中的語句翻譯題，簡答題的形式更側(cè)重于檢測考生對文言文內(nèi)容的理解能力。這也就要求學(xué)生在平時的練習(xí)中不能僅滿足于讀懂選文的字面意思，還要在文本解讀上下工夫。

細讀文本，分析“美竊視彬微笑”“上亦大笑”之前的文段內(nèi)容可知：潘美的“笑”是欽佩、會心的笑，因為曹彬能準(zhǔn)確預(yù)測到皇上不會以“使相”之職授予自己；皇上的“笑”是賞識和自我解嘲的笑，因為皇上的心思被曹彬猜到了，而且自己未能兌現(xiàn)先前的承諾。

二、語用題——關(guān)注三維目標(biāo)

縱觀今年各套試卷的語言運用題，除了繼續(xù)考查學(xué)生基本的語文知識外，還出現(xiàn)了幾道既考查學(xué)生語言運用能力，又關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的新題。

例：（湖北卷）請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：①想象合理；②運用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過80字。（4分）

試題分析：

湖北卷的這道題表面上看是一道圖文轉(zhuǎn)換題，但實際上它是要求考生以畫面提供的情景作為發(fā)揮想象能力的引子，圍繞“盼”，寫出畫面以外的內(nèi)容。這樣的題目不僅能考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力以及語言表達能力，同時也讓考場上的學(xué)生對生活中無處不在的親人、朋友們的“盼”有更深的體會。

答題時要求考生在看懂畫面的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求，圍繞“盼”，發(fā)揮合理的聯(lián)想與想象，描寫出一個場景即可。

三、作文題——凸顯思辨性與生活化

綜合比較今年各省市的作文題，除了明顯感到材料作文繼續(xù)增多以外，還有兩個特點值得關(guān)注。一是更突出考查考生的理性思維。不管是名言、寓言，還是哲理故事，抑或是貼近現(xiàn)實的素材都往理性思考靠攏，考查學(xué)生的思維能力。二是貼近學(xué)生的生活。多數(shù)作文題的命題與學(xué)生現(xiàn)實生活結(jié)合起來，讓學(xué)生有話說，說真話，有利于考生抒發(fā)真情實感，體現(xiàn)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提出的（學(xué)生）對自然、社會和人生有自己的感受和思考”的要求。

1.（全國新課標(biāo)甲卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校做了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是我的自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

試題分析：

全國新課標(biāo)甲卷的這道作文題，材料貼近社會與學(xué)生實際，看似平淡，實際上它體現(xiàn)了關(guān)注青少年思想情感導(dǎo)向的主旨，符合課程改革提出的“思考生活、感悟人生”的理念，可以讓學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)生活邁入大學(xué)這個“小社會”之前，理性地思考自己的人際關(guān)系。

2.（上海卷）作文。（70分）

生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌。

試題分析：

首先，所給材料的前三個字就將寫作定位在“生活中”，可見，命題緊扣課標(biāo)提出的——“高中生要關(guān)注生活，關(guān)注社會”要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中有所發(fā)現(xiàn)、有所思考?？忌梢越Y(jié)合實際生活，全面闡述自己的觀點，不會無話可說。

其次，這道題的思辨色彩濃厚，能夠較好地檢測考生的思維素質(zhì)。仔細品讀材料后可知所給材料是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。前一個句子先指出生活中常見的現(xiàn)象：“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情”，后一個句子用一個“但”字，將語意的重心定在“世界上似乎總還有更重要的事”。這就要求學(xué)生要跳出前一個句子的個人角度，換位站在更高的角度審視自我，既可以是對“自己認為重要的事情”的肯定，也可以是否定，還可以是修正與豐富。最后一句，“這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同”中的“人們”是站在另一個旁觀者的視角來審視材料，由此命題由空間思考轉(zhuǎn)向了邏輯追問。

田忌賽馬能夠取勝的原因關(guān)鍵在于講究科學(xué)的策略，運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，這也就要求我們在復(fù)習(xí)迎考中切忌“埋頭苦干”，要學(xué)會抬頭看天，學(xué)會運用科學(xué)的備考策略來實現(xiàn)減負而又高效的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

（作者單位 福建省廈門市五顯中學(xué)）

編輯 代敏麗